1、9.阿长与山海经阿长与山海经课 堂 导 学基 础 闯 关 阅 读 感 悟 拓 展 空 间 第三单元第三单元课 堂 导 学作家作品作家作品鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月第一次以“鲁迅”为笔名在新青年上发表了中国文学史上第一篇现代白话小说狂人日记。代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟热风二心集而已集等。叙事散文是以写人、记事为主要内容的散文。它往往通过叙述事情的经过，反映社会生活；或刻画人物形象，表达作者的爱憎感情。这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的
2、完整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是通过描写富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。文体常识文体常识长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是鲁迅最早接触到的一位农村劳动妇女，和鲁迅一起生活到他上学以后，陪他一起度过了一个漫长的幼年时期。她对鲁迅幼小的心灵成长影响最大，印象最深，除了他的家族长辈和兄弟外，就要数长妈妈了。这位粗犷、热情、纯朴、善良而值得怜悯的劳动妇女，“满肚子是麻烦的礼节”，却能够做“别人不肯做，或不能做的事”，鲁迅一直怀念着她。在狗猫鼠从百草园到三味书屋病后杂谈之余关于“舒愤懑”等散文里，多次提到这位已故保姆给鲁迅讲“美女蛇”“长毛”和“花绿头”等故事；鲁迅晚年专门写了本文
3、来追怀她。背景资料背景资料本文通过回忆关于长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她身上既有中华民族的传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的印记粗野、庸俗、愚昧。本文寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。阅读时，应注意学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法；理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法；领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动人民的情感。阅读指导阅读指导基 础 闯 关 2原创题下列句子中没有错别字的一项是(C)A夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可缘的了，倒应该我退让。B都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非
4、常麻烦的事情。C我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。D大概是太过于恋恋不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。【解析】A项，情有可原；B项，烦琐；D项，念念不忘。3原创题依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 (B)一到夏天，睡觉时她又_两脚两手，在床中间_一个“大”字，_得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经_得那么热。A张开摆开压烤B伸开 摆成 挤 烤C张开 摊成 挤 烘D伸开 摊成 压 烘4下列句子中没有语病的一项是(B)A通过这一次主题班会，使我们的交通安全意识有了进一步增强。B环境治理一定要避免陷入“污染治理再污染”的恶性循环。C在精准扶贫问题上
5、，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。D是否具备良好的职业道德，乃是评判一个优秀员工的首要条件。【解析】A项，介词掩盖主语，应删去“通过”或“使”；C项，语序不当，“采纳”和“听取”应互换位置；D项，两面对一面，应将“是否”删去。5原创题将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(C)但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸”。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。这
6、老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。A BC D6原创题参照画线部分，仿写句子。母亲的一切言行都赋予了孩子事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；_(示例)母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进的最恒久的动力_；_母亲的取舍和好恶是孩子认识世界的最原始的标尺_。阅 读 感 悟 阅读课文选段，回答问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她
7、穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。7对于阿长来问山海经是怎么一回事，“我”当时是怎样想的？这种想法体现了“我”当时怎样的心理？【答案】阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但既然问了，也就对她说了，认为说与不说一样。这种想法表现了“我”对阿长的关心
8、询问并未放在心上，表现了“我”对不是学者的阿长的轻视。8阿长为“我”买山海经说明阿长是一个什么样的人？【答案】说明阿长是一个心地善良、热情、诚恳，热心帮助孩子解决疑难的人。9联系上下文，说说第段画线句子中“我”感到“震悚”的原因有哪些。【答案】这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，太出人意料，令“我”十分震惊乃至让“我”产生过感激和“新的敬意”，“我”被她的热忱深深打动了。10作者为什么说“她确有伟大的神力”？这句话表达了作者怎样的感情？【答案】她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意做使“我”开心的事，在于她对“我”的细心
9、关爱。表达了“我”对阿长的敬佩和爱戴。拓 展 空 间 11读了阿长与山海经，你的脑海里一定会浮现出一个个这样的形象，他们其貌不扬，甚至粗俗愚昧，但是他们心地善良。请拿起你的笔，抓住人物最富有特征的外貌、语言、动作、神态等刻画出生动的人物形象。要求：突出人物的特征；200字左右。【答案】(示例)修车老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。一天，天刚蒙蒙亮，我就出门了，上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。肯定是趁着车少人稀，在马路上撒钉子。“干吗？怎么能这样？”老汉正好弯下腰，我
10、大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！_直到本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸我才知道，老汉右手那团黑黑的东西是磁铁，铁盒里装的是他每天吸走的钉子！1217张家界中考名著阅读。阅读下面的名著选段，回答问题。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是
11、一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”上面选段出自鲁迅的散文集_朝花夕拾_，文中的“她”是指_长妈妈_。因_她帮作者买来了山海经_一事，她被儿时的鲁迅称赞“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，甚至“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了”。10.老王老王课 堂 导 学基 础 闯 关 阅 读 感 悟 拓 展 空 间 课 堂 导 学作家作品作家作品杨绛(19112016)，江苏无锡人，著名作家、戏剧家、翻译家。她通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的堂吉诃德被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本称心如意，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；她93岁时出版的散文随笔我
12、们仨，风靡海内外，再版达一百多万册。记人散文以人物为中心，偏重于人物描写，主要记叙人物的生平事迹、人物的肖像、心理、语言、动作等，其往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如老王，人物形象是否真实是它与小说的区别。记人散文的素材紧紧围绕着人物形象的刻画精心选择组织。这些素材同样是实有其事，而且不像小说那样有集中而尖锐的矛盾冲突，往往具有片段、局部、零碎等特点，一颦一笑，一怒一喜皆可入文。文体常识文体常识本文写于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前与老王交往的生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛钱锺书夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦
13、，被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。因此，作者夫妇与老王的交往深深地印在作者的脑海之中。背景资料背景资料作者通过写车夫老王的身世、与老王交往的生活片段及老王死后自己的愧怍心理，高度赞扬了老王在苦境中表现出的善良品质，表达了“我”们一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。阅读时，应注意把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”；品味作者平淡简洁而富有表现力的语言；学习通过几个生活片段的描写来表现人物的方法；学会善待他人，关注生活中的弱者。阅读指导阅读指导基 础 闯 关 2原创题依次填入下列句子横线处的词语，最
14、恰当的一项是 (C)老王常有失群落伍的_，因为他是单干户。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最_的。我问老王凭这位主顾，是否能_生活，他说可以凑合。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地_在门框里。A惶惑老实维持站立B惶恐老练保持镶嵌C惶恐老实维持镶嵌D惶惑老练保持站立4原创题下列句子中没有语病的一项是(C)A国庆假日第三天，全国旅游市场持续增长，市场运行平稳，无重大涉旅安全事件。B近年来，启蒙教育对个体发展、国家进步和社会和谐的重要价值越来越被国家和社会所认识。C只有从反腐败的高度进行治理，才能从根本上遏制“萝卜招聘”现象的发生。D即使举办方三令五申，但马拉松赛场上却依然混入不少“
15、明目张胆”的替跑者身影。【解析】A项，成分残缺，应在句末加“发生”；B项，语序不当，“社会和谐”和“国家进步”应互换位置；D项，关联词语不搭配，“即使”应改为“虽然”。5原创题依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是 (B)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。_因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他。我想他是知道的。因为吃了他的香油和鸡蛋。都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。A BC D.6.17安顺中考根据语境，仿写句子，要求与前面句子的话题、句式、修
16、辞手法相同。倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；_(示例一)倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望；(示例二)倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊_。阅 读 感 悟 阅读课文选段，回答问题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你
17、好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，
18、站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。9找出选段中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。【答案】语句：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”作用：这句话运用比喻的修辞手法，形象、生动地写出了老王病情的严重和他身体极差的情状，为下文写老王的死作铺垫。10“十个还是二十个”说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？【答案】因为老王在病重的情况下
19、，仍然拿鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的。拓 展 空 间 11本文选取老王帮“我”送冰、送病人、送鸡蛋、送麻油等日常生活中的典型小事，折射出老王朴质、善良、忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的金子般的心灵。请借鉴这一方法，写一个200字左右的记叙片段。【答案】(示例)那虽然只是一次考试，可它却在我的成长经历中留下了深深的印记。那天，天空灰蒙蒙的，布满了雾气，看来，又是一个雨天。一大早起来，我就感觉很闷，不舒服。到了上课时间，语文学科王老师在分发同学们的期中试卷时，突然大声对我说：“你这次期中考试怎么考得这么差？你可是我们班的优等生，你这样，同
20、学们怎么以你为榜样？”老师的这番话让我羞愧不已，同学们也开始交头接耳，我仿佛觉得有无数双眼睛在盯着我看，只能惭愧地低下了头那一次伤感的回忆，让我体验到了成长的苦涩。现在想起来，正是它，为我的人生抹上了浓重的一笔，敦促我不断进步。12综合性学习。学了老王一课后，某班拟开展一次以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)班委打算以“爱”为话题撰写一副对联，现已写出上联，请你补出下联。上联：心存善良仁厚之意下联：_(示例)胸怀平等博爱之心_(2)古今中外，有关“爱”的名人名言很多，请写出你最喜欢的两句。【答案】(示例一)人生是花，而爱是花蜜。雨果_(示例二)爱，有如花冠上
21、的露珠，只会逗留在清纯的灵魂里。拉姆特(3)让世界充满爱，需要我们平等博爱，将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者，也要投向街头墙角，投向落后的乡村，投向普通大众，尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业，写一段评价语，表达你的“爱”意。(要求：语言优美而简练，不少于20字)【答案】(示例一)邮递员：信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。(示例二)清洁工：一把久经沧桑的扫帚，一根栉风沐雨的扁担，一副任劳任怨的心肠。永守默默无闻的准则，永留无私奉献的品格，永做兢兢业业的公仆。11.*台阶台阶课 堂 导 学基 础 闯 关 阅 读 感 悟 拓 展 空 间 课 堂
22、导 学作家作品作家作品李森祥(1956)，浙江衢州人，当代作家，李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有长篇小说传世之鼓，中篇小说村野子弟屋脊丘陵十八里营房，短篇小说集台阶等。台阶是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变这一现状的现实写下了这篇小说。背景资料背景资料课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”
23、对父亲的崇敬和怜悯之情。阅读时，应整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情；理解父亲的形象特点，学习作者命题立意，选择材料的方法；联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养关心父亲、尊重父亲的感情。阅读指导阅读指导 “台阶”在文中的特殊意义“台阶”是小说的故事线索。人们的普遍意识是：台阶高，屋主人地位就高。父亲觉得自己家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等。于是，父亲经过大半辈子辛苦准备，用汗水和辛劳砌成了向往已久的台阶，登上了自己人生的最高“台阶”。可父亲为这些付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。小说借父亲砌台阶一事反映了农村的落后面貌，歌颂了农民
24、为改变现状而不懈努力的精神，表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。相关链接相关链接基 础 闯 关 2原创题依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (B)“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是_地感叹。父亲_低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。虽然这些都很_，但他做得很认真。A自圆其说老实巴交不值一提B自言自语老实厚道微不足道C自圆其说老实厚道不值一提D自言自语老实巴交微不足道417盐城中考下列句子中没有语病的一项是(C)A央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B据统计，2017年一季度，国内汽车行业销售量与去年同期相比，增加大
25、约12.7%左右。C为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。D市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。【解析】A项，句式杂糅，应删去“的缘故”；B项，语义重复，可删去“大约”或“左右”；D项，成分残缺，应在“检测”后加上“力度”。516河南中考依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是(C)在中国人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？_古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”。而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为。即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象。因为在礼仪之邦，衣是脸面、包
26、装，是身份的体现。这是士人儒生的人生信念与行为准则。ABCD6根据画线部分的句式、修辞和意境，仿写句子。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机；_(示例)那黝黑的脸，像饱经风霜的老树皮，皱皱巴巴，枯燥而缺少润泽_。阅 读 感 悟 16哈尔滨中考阅读下文，回答问题。父亲的“城池”我大学毕业留在了三十里外的省城，其他兄弟几个则继承了母亲经商的天分，在县城营生，都已经与种地不相干了。我们有了足够的力量尽孝，劳碌了一辈子的母亲被各家抢着邀请，心安理得地享受赡养。可父亲一直拒绝我们的供奉，仿佛我们拿给他的吃穿用品，是
27、偷来的抢来的。此外，他也不愿意和我们多交流。濉河中的卵石被父亲一块块地挖出，堆砌在河滩地的四周，圈起了一座“城池”。日晒雨淋，寒暑易节，他始终把自己圈在里面，像绣花一样走针引线。几乎到他去世，父亲都在努力表明他是在靠他的土地生活。不仅如此，父亲还想努力表明他在种地养活着我们。地里的油菜碾成了菜油，玉米长成了棒子。他满城奔走，挨门挨户给我们送来他的“劳动成果”，放下东西后他擦把汗，便转身扬长而去和父亲一样的还有大哥。我家祖辈在山里务农，随着时代变迁我们搬进了城。搬家时，大哥留在了山上，不想进城。他的想法与父亲一样：城里有什么好，城里有地种？大哥偶尔探望父亲，父亲便像过节一样，和他说笑不停，当然，
28、说的都是扬穗拔节，春种秋收的事。但父亲的脊背在一夜之间塌陷了。三年前的春夏之交，大哥骑着摩托车去乡里买化肥，因之前抢收麦子劳累过度，昏沉之中他连人带车栽下了悬崖。大哥去世之后，父亲花白的头发变成雪白。他更长时间地把自己圈在“城池”里加倍劳作，固守着他的生活方式和生活观念。时间长了我们都很担心。初秋的一天，天气炎热，我们放下手里的事务，约好一起到“城池”看父亲。但当我们靠近“城池”时，他竟像发现了异族的入侵，朝我们暴怒地吼道“滚得远远的！”我们全都停步侍立。父亲竟如此对待我们！强烈的刺激，使我的头脑清醒起来，我的心中凉意渐生。随后我们第一次真切地观察到了父亲在“城池”中形单影只地躬耕劳作的情形，
29、我的心中涌起丝丝寒意。父亲的“城池”近在眼前，作为子女，我们却都从未走进去过，我的心中寒意更浓了。父亲依然自顾自地在“城池”中劳作，而站立在“城池”之外的我们却相视默然。我，不多久，父亲便病倒了。城市要发展，河滩要整治，父亲似有所闻，所以临终前他念叨着“河滩地”一年过去了，昨夜幽梦，父亲飘忽在他的“城池”里，汗流浃背地将堆砌的卵石一块块地移除，举止笨拙，但往来不绝我们蹑步而前，他竟然对大家灿灿地笑了 (选文有改动)【注】濉(su)河：水名，发源于安徽，流入江苏。不寒而栗：天气不寒冷而身体发抖。7为什么大哥来时，“父亲便像过节一样，和他说笑不停”？【答案】父亲和大哥有一样的想法，父亲和大哥有共同
30、的话题，他们互相理解，关系更亲近。8第段中的加点词语说明“我”当时心中有所感悟，那么当时“我”感悟到了什么？请写出你的理解。【答案】(示例)“我”感受到了父亲对我们的强烈不满，意识到父亲和我们之间有很深的隔阂；“我”深刻地体会到了父亲的辛劳与孤寂，意识到我们以前对父亲的关注关心不够；“我”意识到了，我们从未走进父亲的内心世界，了解父亲的内心需求，给予父亲精神上的关怀；“我”终于明白，作为子女，我们没有尽到应尽的责任。9结尾的梦境，其实反映的是我们子女的愿望，那么我们的愿望是什么呢？【答案】我们希望父亲打开(拆掉或开放)他的“城池”，希望他允许我们接近，接受我们。10文章题目中“城池”一词既指_
31、父亲用卵石圈起的河滩地_，又指_父亲固守的生活方式和生活观念_。拓 展 空 间 11综合探究。阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。一把斧头一个工人在河边砍柴，不小心把斧头掉进了河里，失去了赖以为生的工具，他坐在河边伤心地哭起来。这时，一个财神出现了，工人向他诉说了自己的不幸，财神非常同情他，便跳进水中帮他打捞。很快拿出了一把金斧头来问工人，工人却摇头说：“这不是我的那一把。”又过了一会，他又拿出一把银斧头来，工人还是摇头。最后，他拿出了一把铁斧头，工人看见了高兴地说：“谢谢你，这才是我失去的斧头。”财神很喜欢他的诚实，于是把金斧头、银斧头也一起送给了他。工人回到家后，向他的同
32、伴们讲了自己的遭遇。其中一个贪心的家伙也决定试一试。他跪在河边，故意把斧头扔进河里，然后也假装痛哭，这时财神又出现了。很快，财神拿出一把金斧头来，没等财神问他，他马上说：“还给我，这恰好是我丢失的那一把。”财神厌恶他的不诚实，就和金斧头一起消失了。最终，这个工人连自己的斧头也找不到了。【答案】(示例)诚实是人生的一种美德，尽管诚实的人有时会被人嘲笑，但最终会得到人生的奖赏，这种奖赏是无价的。1212.卖油翁卖油翁课 堂 导 学基 础 闯 关 阅 读 感 悟 传 统 文 化 课 堂 导 学作家作品作家作品欧阳修(10071072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居 士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人
33、，北宋政治家、文 学家，与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾 巩被世人称为“唐宋八大家”。代表作有卖油翁秋声赋醉翁亭记等。陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年(公元1000年)中状元，累官至翰林学士兼龙图阁学士、右谏议大夫，卒谥康肃。陈尧咨性情刚戾，但办事决断。他做地方官时注重水利，知永兴军(今陕西)时，发现长安饮水十分困难，便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。宋史记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事，宋人轶事汇编也有记载。背景资料背景资料本文通过康肃公“善射”和卖油翁
34、“酌油”两件事，说明了熟能生巧的道理，同时也说明了一个人有些专长并非奇特之事，这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”，更不应该因此而目空一切。阅读时，应掌握生字、注音，积累文言词汇，理解词义、句义；掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法；理解“熟能生巧”的道理。阅读指导阅读指导基 础 闯 关 5原创题下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(B)A陈康肃公/善射B有卖油翁释担/而立C乃取一葫芦/置于地D徐/以杓酌油/沥之【解析】B项，正确的节奏划分应为：有卖油翁/释担而立。6原创题根据课文内容填空。(1)卖油翁节选自归田录，作者_欧阳修_，_北宋_时期著名的_政治家_、_文学家_。“_唐宋八
35、大家_”之一。(2)卖油翁的故事使我们明白了_熟能生巧_(填成语)的道理。阅 读 感 悟 阅读下面的文言文，回答问题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。7解释下列句子中加点的词。8翻译文中画线的句子。(1)无他，但手熟尔。【答案】没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。(2)康肃笑而遣之。【答
36、案】陈尧咨笑着将他打发走了。9在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。【答案】“汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”。10文章对陈尧咨的善射，只一笔带过，为什么对卖油翁的酌油却写得如此详细？【答案】以此突出卖油翁的形象和故事所要说明的“熟能生巧”的道理，使文章重点突出。(一)阅读下面的文言文，回答问题。碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。【注】金鱼：古人的一种佩饰。由基
37、：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。伎：同“技”。13翻译文中画线的句子。(1)汝典郡有何异政？【答案】你掌管郡务有什么特殊的政令？(2)岂汝先人志邪？【答案】难道是你死去的父亲的心意吗？14陈尧咨的母亲为什么杖打他？【答案】陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。(二)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以
38、钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注】没人：能潜水的人。15解释下列句子中加点的词。16翻译文中画线的句子。(1)见其发矢十中八九，但微颔之。【答案】(卖油翁)看到他(陈尧咨)每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。(2)日与水居，则十五而得其道。【答案】(南方人)天天与水为伴，十五岁
39、就掌握了潜水的方法。17【甲】文中表明卖油翁观点的句子是：_无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔)_。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_生不识水(不学而务求其道)_。(用原文语句填空)18【甲】【乙】两文都告诉我们什么道理？【答案】要想学会一项技能，就得多操练，熟能生巧。传 统 文 化 古六艺之射古六艺是要求学生掌握的六种基本技艺，即礼、乐、射、御、书、数。其中的“射”指的是射箭技术，又可分为五种射技，分别为：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。(1)白矢：箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力。(2)参连：前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔。(3)剡注：谓矢行之疾。(
40、4)襄尺：臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退。(5)井仪：四矢连贯，皆正中目标。19原创题从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是 (D)A周礼中的六艺是西周之前贵族教育的六个学科，即礼、乐、射、御、书、数。B我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。C古人称自己一方的亲属时，常用“家”“舍”等谦辞，如家父、家母、舍弟、舍妹等。D中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午日吃月饼、赛龙舟相传是为纪念屈原。【解析】D项，端午日吃粽子。写作写作 抓住细节【文题链接】照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。请从家里找一张你喜欢的照片，以照片里的故事为题，写一
41、篇作文，600字左右。【写作指拨】这是一道全命题作文题目，以此题作文，应注意以下几点。一、审清题目，把握要求。题目“照片里的故事”，关键词是“故事”。所谓“故事”，就是过去的事或以前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。“照片里的”是“故事”的限制词，表明这个故事源自于“照片”。从题目前面的导语中，我们还可以确定作文的重心应倾向于叙述生活中瞬间发生的故事，表现曾经的温馨、美好等。二、着眼题目，立意选材。作文题目前面的导语中有“从家里找一张你喜欢的照片”的要求，实际上起到了提示本文立意方向的作用。据此，应从“喜欢”的角度立意，写照片里蕴藏着的不为人知的或温馨、或美好的故事等。在选材上，既
42、可以写别人拍摄的“我”个人或与其他人在一起的照片，也可以写“我”拍摄的或人物、或景物的照片。但无论是怎样的照片，都必须是“我”所喜欢的。三、叙述故事，条理清楚。这个题目虽然对文体没有做特别的要求，但题目本身已表明应写成记叙文。所以我们在叙述故事时，既要注意条理清楚，又要注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节进行生动具体的描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声，从而留下十分深刻的印象。四、捕捉细节，鲜活人物。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行为以及景物片段等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景
43、物或场面的描写之中。该如何发现生活中的细节，并进行细致刻画呢？我们不妨从以下几个方面入手。1细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。生活中，我们应该学会观察，善于捕捉生活中的小细节。因为，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生。如作文父亲中有这么一段细节：“我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。”这个小细节就是作者在认真观察父亲的穿鞋情况时捕捉到的，它使父亲的形象更加真实、高大。生活中的细节随处可见，只要我们睁大双眼，就会发现细节无处不在。2要选取真实、典型的细节。真实是细节的生命。细节只有真实地再现生活，文章才能
44、生动逼真。同时，细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如老王中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得毛骨悚然，但是它真实而又典型地写出了作者当时那种真切的感受，让人印象极为深刻。3精心刻画，使细节描写生动、逼真。具体方法如下。(1)简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真而且传神，有意蕴。如鲁迅故乡中对少年闰土有这样的描写：“一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”简单几笔就勾勒
45、出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。(2)个性动作显细节。富有个性的动作描写也是细节描写的主要方法。如鲁迅的从百草园到三味书屋中写寿镜吾先生读书入神时的动作：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。”寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象便跃然纸上。(3)特色语言现细节。细节描写还可以重点描述人物具有特色的语言，以其语言细节反映人物性格。如朱自清在背影中对他的父亲有这样的描写：“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：我走了，到那边来信！我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边
46、没人。”父亲的话语很平常，却渗透了对儿子无微不至的关爱。(4)外貌特点刻细节。细致刻画人物外貌神态的细微变化，也能很好地表现人物的性格特点。如：台阶中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”通过细致描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的形象。(5)巧借景物写细节。借助能烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的细小的景或物来进行细节刻画。如：“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”(台阶)这里借助周围的景物来刻画父亲，形神兼备。(
47、6)妙用修辞绘细节。描写细节时，要适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，化抽象为具体，变无形为有形，使细节更生动。例如：“那愁苦的脸就像树皮一样枯干”不仅写活了人物，还反映出了人物苦难的生活，更推动了情节发展，让读者找到了愁苦的根源。当然运用细节描写还应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际，要准确可信，经得起推敲；二要有选择，细节要为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌繁琐冗长的描写；三要新颖，切忌大众化。另外，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。【佳作借鉴】照片里的故事今天，我和妈妈在整理相册时，忽然从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看
48、，啊！这不是我上小学四年级时的班级合影吗？我站在最后一排的中间，王小胖站在我的左边，袁大胆站在我的右边看着这张照片，思绪即刻飞到了那段难忘的岁月。记得那是四年级时的一节早自习课，袁大胆得意地对我说：“虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊讶地问：“真的？”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃地开始背诵了。我拿起书对照检查，他快背到最后一个自然段时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他一定是忘了，为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然悄悄打开书迅速地看了一眼，接着往下
49、背。看见他那鬼鬼祟祟的样子，我不禁偷偷地笑了。“咦！”那个高个子不是单足球吗？小学毕业后，他去了东城体校踢足球。提起踢足球，还有一段趣事呢。有一次，我们四年级二班和四年级一班踢足球。对方的人员姓名已记不太清，但是对方的守门员却给我留下了极为深刻的印象。他个子矮矮的，胖胖的，却特别灵活。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去像是队长。当比赛进行到一半的时候，双方都还没有进球。这时我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参与到我们抢球的行列。这时，单足球想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大喊：“四年级一班的球门在哪儿？”我当时抢球抢得昏天黑地，如坠云雾中，于是一把拉起
50、四年级一班的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单足球迫不及待地抬脚怒射，球进了！正当我们兴奋得手舞足蹈时，突然，四年级一班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事？等我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问：“喂，你怎么上我们这儿守门来了？”小胖子理直气壮地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却惭愧难当。时间过得真快，如今我已是七年级的学生了。没想到一张照片竟然拂去时光撒落的尘埃，让三年前发生的那些事如电影镜头般一幕幕清晰地在我眼前放映。【精彩点评】选材典型，真实可信。小作者撷取了小学生活中学习和活动两个方面的故事。其一写背书，将同学的聪明、顽皮、可爱、狡黠
