1、2022-2023人教版初中化学九年级上学期期末监测冲刺卷十学校:_姓名：_班级：_考号：_注意事项： 1答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔按要求填写好个人资料。 2选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。 3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答題卡的整洁，考试结束时，将本试卷和答
2、题卡一并交回。 5全卷共20小题，请考生检查题数。 6.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 S 32 Cl 355 第卷（选择题42分）一、选择题：本题包括 14 小题，每小题 3 分，共 42 分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1下列含金属元素的物质是AH2SBP2O5CAgNO3DH2O2鉴别硬水和软水的试剂是A肥皂水B食盐水C矿泉水D蒸馏水3下列物质含有氢分子的是ACa（OH）2BH2CO3CH2O2DH24氯化钯（PdCl2）可用于检测CO。PdCl2中Pd的化合价为A+1B+2C
3、+3D+45实验室过滤操作中，不需要的仪器是ABCD6空气成分中，体积分数约为21%的是A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳7下列物质含有氧分子的是AO2BH2O2CH2CO3DSO28水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是A该实验可用于研究水的组成B正极所连的电极上产生的是氢气Cb中产生的气体可支持燃烧D实验过程中漏斗内液面高度不变9下列实验操作错误的是A给试管内液体加热时，试管口不对着人B用天平称量易潮解有腐蚀性的药品时，必须把药品放在玻璃器皿里称量C闻有气味的药品时，用手轻轻地在盛药品的容器口上扇动，使少量气体飘入鼻孔D将试管横放，用药匙把粉末状药品放在试管口，然后将试管慢慢
4、地竖起来，让药品沿着试管壁缓缓地滑到试管底部10下列物质的名称与化学式对应不正确 的是A氯化铁 FeCl2B碳酸钙 CaCO3C氧化铝 Al2O3D氯化钠 NaCl11碳在自然界的循环过程如图所示。下列说法中，不正确的是A氧元素未参与该循环过程B绿色植物的光合作用可吸收CO2C控制化石燃料的使用可减少碳排放D动植物遗体被微生物分解可产生CO212丙烷（C3H8）是液化石油气的主要成分之一，燃烧前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法正确的是（ ）A甲中碳、氢元素质量比为3:8B乙和丙的元素组成相同C44g甲完全燃烧至少需160g乙D生成的丙与丁的分子个数比为1:113下列加热高锰酸钾制取氧气
5、的部分操作示意图中，正确的是A检查装置气密性B加热立即收集C收满后移出集气瓶D结束时停止加热14下列物质含有氢分子的是（）AH2BH2O2CH2CO3DH2O第II卷（非选择题 48分）二、非选择题（本大题共6小题，共48分。）15水是维持人体健康的重要营养素之一(1)某品牌矿泉水成分如图所示。其中Ca2+表示钙_(填序号)。A.分子B.原子C.离子从物质类别看，矿泉水属于_(填“纯净物”或“混合物”)。16我国北方的水比南方的更“硬”一些，烧水时易产生水垢。(1)水质“硬”是由于水中含有较多钙、镁离子。家庭中常用来区分硬水和软水的试 剂是_。(2)生活用水需将天然水净化处理。河水净化的主要步
6、骤如下图。河水外观浑浊，因其含有_（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。物质 X 能除去水中的臭味，X 可能是_。17如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，请按要求回答问题。(1)用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集氧气，应选择_（从A-F中选择，填字母序号）组合装置，该反应化学方程式为_收集满气体后，应将集气瓶_（选填“正放”或“倒立”）在桌面上。(2)实验室检验G装置的气密性时，关闭弹簧夹后，往长颈漏斗中加水，若观察到_，则气密性良好。若用G装置制取二氧化碳，优点是_，放在多孔塑料隔板上的药品是_（填名称）。18 18过氧化氢是初中化学常见的一种物质，请回答相关问题：(1)氢气(H2)
7、和氧气(O2)在 Pd 基催化剂表面可反应生成过氧化氢(H2O2)，其微观示意图。如图：“解离”时，结构被破坏的分子是_(填化学符号)。(2)为探究双氧水(过氧化氢溶液俗称)的分解，进行以下两个实验：氯化物对双氧水分解的影响。反应条件：6.0mL 30%双氧水，0.1g 氯化物，室温；实验时间：1.5h。实验数据如表所示：氯化物NaClMgCl2CuCl2放出氧气的体积/mL2.04.0420.0双氧水的分解率/%0.300.6063.18由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入_(填元素符号)。pH 对双氧水分解的影响。(已知：水溶液的酸碱性强弱程度即 pH)反应条件：6.0mL 30%双氧水
8、，60；实验时间：1.5h。实验结果如图所示，由图可知，pH 为_(填数字)时，双氧水的分解率最高。(3)多种物质都可催化过氧化氢分解。实验小组的同学探究漂白液(主要成分是次氯酸钠(NaClO)、氯化铁(FeCl3)、硫酸钾(K2SO4)能否催化过氧化氢分解。如图所示，分别向三支试管中多次加入 5%过氧化氢溶液，每次 2mL，如有气泡产生，检验是否有氧气生成。结果如下表：研究对象第 1 次第 2 次第 3 次第 4 次漂白液大量气泡较多气泡少量气泡无气泡FeCl3溶液较多气泡较多气泡较多气泡较多气泡K2SO4溶液_无明显现象无明显现象无明显现象实验结论.实验中产生的气体都是氧气。.K2SO4和
9、_不能催化过氧化氢分解。._可能是过氧化氢分解的催化剂。为了证明其是否是催化剂我们还要设计实验来验证_。19现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。（1）下列方法能检查该装置气密性的是_。A将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差。B关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差。C关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好
10、，反之气密性差。（2）甲小组有如下实验设计方案，完成下表。实验编号实验目的温度催化剂浓度甲组实验探究_对H2O2分解速率的影响25二氧化锰10mL 2%H2O2甲组实验25二氧化锰10mL 5%H2O2（3）甲、乙两小组得出如下图数据。甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H2O2分解速率_;由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的 数据分析：相同条件下, H2O2在_（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快20阅读下列短文，根据短文内容和所学知识回答问题：“人类只有一个地球！”为防止温室效应进一步增强，可多措并举，控制二氧化碳的排放，或将其转化、再利用等。二氧化碳经过聚合可以变成性能与聚乙
11、烯相似的塑料，由这种塑料制成的薄膜理在土壤里几天后就会被细菌吞噬掉。如果用这种材料制作一次性快餐盒的话，不但解决了二氧化碳造成的环境问题，也解决了白色污染问题。树叶是大自然的杰作，它只用二氧化碳、水和阳光就能制造出有机物和氧气。人造树叶的原理很简单，由一块普通的硅太阳能电池将光能转化为电能，在催化剂与电流的共同作用下，像真正的树叶那样使水和二氧化碳转化为糖类并释放出氧气。为控制二氧化碳的排放量；科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4）和水。(1)温室效应进一步增强可能带来的后果有_（任写一条即可）；(2)用二氧化碳聚合成的塑料制作一次性快餐盒的优点是_；(3)人造树叶可以将二氧化碳转化为_；(4)文中将二氧化碳转化为乙烯的化学方程式是_。7
