1、 祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号晚年自号“樟隐老人樟隐老人”。作品：作品：方舆胜览方舆胜览眉州眉州。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。卒卒业业zz我会读我会读 用用“”将加点字的错误读音划掉。将加点字的错
2、误读音划掉。锦囊（锦囊（nnnn rnrn）恭敬（恭敬（nn nn）博学（博学（bb pp）士卒（士卒（zz ss）勤奋（勤奋（qnqn qnqn）相逢（相逢（fnfn fnfn）易错音易错音正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。在朗读文言文时，语速整体要偏缓慢，注意在朗读文言文时，语速整体要偏缓慢，注意读准字音。朗读时还要注意根据语义的断和连进读准字音。朗读时还要注意根据语义的断和连进行停顿。在熟读和理解的基础上进行背诵行停顿。在熟读和理解的基础上进行背诵。指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正
3、确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.能否读通畅，读准停顿。能否读通畅，读准停顿。课文共有课文共有 句话。故事讲了李白读书时句话。故事讲了李白读书时没读完就没读完就 了，经过一条小溪时，遇到一了，经过一条小溪时，遇到一位位 正在正在 ，想要做，想要做 。5老媪老媪弃去弃去铁杵成针共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？铁杵成针共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？磨铁杵磨铁杵针针逢逢卒卒提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。he半包围结构半包围结构左右结构左右结构上中下结构上中下结构逢逢
4、卒卒逢逢 fng fng结构：结构：半包围半包围组词：组词：每逢每逢 狭路相逢狭路相逢 音序：音序：F F 部首：部首：辶辶笔画：笔画：十十 “辶辶”的横的横折折撇要窄，折折撇要窄，捺要长。捺要长。“夂夂”要扁宽，要扁宽，下边三横紧凑，下边三横紧凑，下横要长下横要长。易错提示：易错提示：“夆夆”不要少不要少写一横哦！写一横哦！卒卒 z z结构：结构：上中下上中下组词：组词：卒岁卒岁 不忍卒读不忍卒读 音序：音序：Z Z 部首：部首：亠亠笔画：笔画：八八 上横要短上横要短。两个两个 “人人”要小，要小，下横要长。下横要长。易错提示：易错提示：中间是两个中间是两个“人人”哦！哦！1.在生字本上练习
5、书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。行囊行囊 恭敬恭敬 勤劳勤劳 博学博学 贫穷贫穷 相逢相逢 卒业卒业萤火虫萤火虫 心不在焉心不在焉2.听写生字、词语。听写生字、词语。学习课文时，要先把文言文读通顺，然后借学习课文时，要先把文言文读通顺，然后借助注释弄清文中每句话的意思。助注释弄清文中每句话的意思。铁杵成针铁杵成针一一文，要抓住李白目睹老媪磨铁杵之后在学业上发文，要抓住李白目睹老媪磨铁杵之后在学业上发生的变化，明白只要有毅力，坚持不懈地努力下生的变化，明白只要有毅力，坚持不懈地努力下去，就能成功
6、的道理。去，就能成功的道理。磨针溪磨针溪，在，在象耳山象耳山下下。溪水的名字溪水的名字地点地点译文：磨针溪在眉州象耳山下。磨针溪在眉州象耳山下。世传世传李太白读书山中，李太白读书山中，未成未成，弃去弃去。世间相传世间相传没有完成学业没有完成学业译文：世间相传李白在山中读书，还没有读世间相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。完，就放弃离去了。放弃学习离开放弃学习离开 过过是是溪，溪，逢逢老媪老媪方方磨铁杵。磨铁杵。路过路过译文：过了这条小溪，（李白）看见一位过了这条小溪，（李白）看见一位老婆婆正在磨铁杵。老婆婆正在磨铁杵。这这正在正在遇到遇到老妇人老妇人问问之之，曰曰：“欲作针欲作针。”
7、老妇人老妇人译文译文：（李白感到奇怪）便问她，（老婆婆）（李白感到奇怪）便问她，（老婆婆）回答：回答：“我想要做针。我想要做针。”想要做针想要做针说说太白太白感其意感其意，还卒业还卒业。译文：译文：李白被她的意志感动，就回到山上李白被她的意志感动，就回到山上完成了学业。完成了学业。被她的意志感动。被她的意志感动。回去完成了学业。回去完成了学业。为什么要写李白为什么要写李白“未成，弃去未成，弃去”？“未成，弃去未成，弃去”与故事结尾处的与故事结尾处的“还卒业还卒业”形成鲜明的对比，说明老婆婆磨铁杵成针的意志形成鲜明的对比，说明老婆婆磨铁杵成针的意志对李白的影响极大。对李白的影响极大。由这个故事产
8、生的成语是铁杵成针由这个故事产生的成语是铁杵成针；这个成；这个成语语比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。由这个故事产生的一个成语是什么？这个成语由这个故事产生的一个成语是什么？这个成语的意思是什么的意思是什么?这则小故事告诉了我们什么道理？这则小故事告诉了我们什么道理？铁杵成针铁杵成针这则小故事告诉我们，这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。懈都能成功。磨针溪，在磨针溪，在/象耳山象耳山/下。世传下。世传/李太白李太白/读书读书/山中，未成，弃去。过山中，未成，弃去。过/是溪，逢是溪，逢/老媪老媪
9、/方方/磨磨/铁杵。问之，曰：铁杵。问之，曰：“欲欲/作针。作针。”太太白白/感其意，还卒业。感其意，还卒业。朗读指导朗读指导（课后第（课后第1题）题）读准字音，注意读准字音，注意词句之间的停顿。词句之间的停顿。铁铁杵杵成成针针坚持不懈坚持不懈起因：学业未成，离去起因：学业未成，离去经过：遇到老媪磨铁杵欲作针经过：遇到老媪磨铁杵欲作针结果：感其意，还卒业结果：感其意，还卒业铁杵成针铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我
10、们，不管做什么事，只要认真去做，事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。坚持不懈都能成功。坚持不懈坚持不懈 持之以恒持之以恒 读了这则文言文，我读了这则文言文，我明白了有付出才能有收获。家庭条件的好坏，明白了有付出才能有收获。家庭条件的好坏，不是成功与否的决定条件。只有肯吃苦，刻苦不是成功与否的决定条件。只有肯吃苦，刻苦学习，持之以恒，才能取得最后的胜利。学习，持之以恒，才能取得最后的胜利。关于刻苦读书的四字词语：关于刻苦读书的四字词语：牛角挂书牛角挂书 悬梁刺股悬梁刺股 闻鸡起舞闻鸡起舞 韦编三绝韦编三绝 凿壁借光凿壁借光 孜孜不倦孜孜不倦 手不释卷手不释卷 废寝忘食废寝忘
11、食关于勤奋学习、坚持不懈的句子：关于勤奋学习、坚持不懈的句子：1.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。2.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。描写人认真学习的句子：描写人认真学习的句子：1.她聚精会神地埋头计算着，脑门上沁出了一层细细的汗珠，她聚精会神地埋头计算着，脑门上沁出了一层细细的汗珠，写了一会儿，她把笔抵在额头上，皱着眉看着眼前的草稿纸，写了一会儿，她把笔抵在额头上，皱着眉看着眼前的草稿纸，似乎是遇到了什么困难，忽然，她好像发现了问题所在，
12、拿似乎是遇到了什么困难，忽然，她好像发现了问题所在，拿起橡皮唰唰擦了两下，又扑上去继续写着，笔尖在纸上发出起橡皮唰唰擦了两下，又扑上去继续写着，笔尖在纸上发出“沙沙沙沙”的摩擦声的摩擦声2.她垂着头，一手捧着书，一手按在书页上，晶亮的眸子因她垂着头，一手捧着书，一手按在书页上，晶亮的眸子因为入神而闪着光，两颊激动得微微泛红，大概是看到了故事为入神而闪着光，两颊激动得微微泛红，大概是看到了故事的悲剧结局，她放下书，垂下眼睛轻轻眨了眨，将诸多感慨的悲剧结局，她放下书，垂下眼睛轻轻眨了眨，将诸多感慨化为了一声轻叹。化为了一声轻叹。杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，杨时见程颐于洛。时盖
13、年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。程门立雪程门立雪思考：思考：杨时是个怎样的人？杨时是个怎样的人？译文：译文：杨时到洛阳拜见程颐，杨时当时大概四十岁了。一天杨时到洛阳拜见程颐，杨时当时大概四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌（睡，杨时与游酢站在门外拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌（睡，杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。杨时勤奋、好学、敬师的人。杨时勤奋、好学、敬师的人。晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈，父前数谮
14、之，晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈，父前数谮之，由是失爱于父。母尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰由是失爱于父。母尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。卧冰求鲤卧冰求鲤译文：译文：晋代王祥，表字休征。（他）从小死了亲生母亲，继晋代王祥，表字休征。（他）从小死了亲生母亲，继母朱氏对他不慈爱，多次在他父亲面前说他的坏话，因此（他）母朱氏对他不慈爱，多次在他父亲面前说他的坏话，因此（他）又失去了父爱。有一次继母想吃新鲜的活鲤鱼，当时天气寒冷，又失去了父爱。有一次继母想吃新鲜的活鲤鱼，当时天气寒冷，河面结冰，王祥脱下衣服，趴在冰
15、上寻求鲤鱼。冰面忽然融化了，河面结冰，王祥脱下衣服，趴在冰上寻求鲤鱼。冰面忽然融化了，两条鲤鱼从水中跳了出来，（王祥）就把它们拿回家供奉继母。两条鲤鱼从水中跳了出来，（王祥）就把它们拿回家供奉继母。思考：思考：王祥是怎样对待继母的？试着用自己的话讲一讲这个故事。王祥是怎样对待继母的？试着用自己的话讲一讲这个故事。继母对王祥不好，但王祥不记恨她，孝顺继母。继母对王祥不好，但王祥不记恨她，孝顺继母。晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏对他不仁慈，经常在他晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏对他不仁慈，经常在他父亲面前数说王祥的是非，他因此失去父亲的疼爱。有一年，父亲面前数说王祥的是非，他因此失去父亲的疼爱。有一年，继母朱氏生病想吃新鲜的活鲤鱼，但是因为天气寒冷，河水冰继母朱氏生病想吃新鲜的活鲤鱼，但是因为天气寒冷，河水冰冻，无法捕捉，王祥便解开衣带赤身卧于冰上。忽然间冰化开，冻，无法捕捉，王祥便解开衣带赤身卧于冰上。忽然间冰化开，从裂缝处跃出两条鲤鱼，王祥便拿回家供奉给继母吃。从裂缝处跃出两条鲤鱼，王祥便拿回家供奉给继母吃。
