1、 课题：高中语文必修三课题：高中语文必修三 第二单元第第二单元第5课课 秋兴八首秋兴八首（其一）（其一） 单位：邹城市第二中学单位：邹城市第二中学 姓名：姓名： 程明国程明国 秋兴八首（其一）秋兴八首（其一） 杜甫杜甫 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。 寒衣寒衣/处处处处/催催/刀尺，白帝刀尺，白帝/城高城高/急急/暮砧。暮砧。 本诗前两联本诗前两联通通过过写写 ， 描绘了一幅描绘了一幅 图图，
2、营造了一种营造了一种 的氛围。的氛围。 本诗前两联本诗前两联通过写通过写秋秋 露清寒、枫叶露清寒、枫叶凋零凋零、 江波汹涌怒号、天地江波汹涌怒号、天地 阴沉萧索阴沉萧索，描绘了一，描绘了一 幅幅巫山巫峡深秋巫山巫峡深秋图，图， 营造了一种营造了一种萧瑟、悲萧瑟、悲 凉、凄冷、压抑凉、凄冷、压抑的氛的氛 围。围。 玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林 巫 山 巫 峡 气 萧 森 江间波浪兼天涌 塞 上 风 云 接 地 阴 秋兴秋兴 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他
3、日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 故园心故园心 思乡之苦，羁旅之思。 诗人抒写了什么情？诗人抒写了什么情？ 每到秋天，家每到秋天，家 人要为远方的人要为远方的 游子或征人制游子或征人制 作寒衣，捣衣作寒衣，捣衣 声是人间的秋声是人间的秋 声。牵动着游声。牵动着游 子或征人的思子或征人的思 乡之情，也牵乡之情，也牵 动着家人对远动着家人对远 人的思念人的思念 写作背景写作背景: : 秋兴秋兴八首写于大历元年秋天。八首写于大历元年秋天。 当时，安史之乱虽然结束，但李当时，安史之乱虽然结束，但李 唐王朝仍然面临北方军阀重新割唐王朝仍然面临北方军
4、阀重新割 据的危险；另外，唐朝与吐蕃的据的危险；另外，唐朝与吐蕃的 战争也接连不断。战争也接连不断。秋兴秋兴就是就是 在国家动荡不安，诗人仍然客居在国家动荡不安，诗人仍然客居 他乡的社会背景下写成的。他乡的社会背景下写成的。 知人论世知人论世 深读文本 杜甫的情怀 1 1、故园之思、故园之思 2 2、羁旅之感羁旅之感 3 3、飘零之愁飘零之愁 4 4、忧国之情、忧国之情 故园之思故园之思 羁旅之感羁旅之感 飘零之仇飘零之仇 忧国之情忧国之情 萧瑟凄凉萧瑟凄凉 阴沉压抑阴沉压抑 景 情 秋 兴 借景抒情 表达技巧表达技巧 江间波浪兼天涌，塞上风云接地江间波浪兼天涌，塞上风云接地 阴。阴。 骇浪滔天，暗寓着对时局动荡的不安骇浪滔天，暗寓着对时局动荡的不安 和心潮的翻卷不息；阴云匝地，似象征国和心潮的翻卷不息；阴云匝地，似象征国 家前景的暗淡和自己心情的阴沉郁闷。作家前景的暗淡和自己心情的阴沉郁闷。作 者把自己的阴沉郁闷的心情寄托于眼前的者把自己的阴沉郁闷的心情寄托于眼前的 滔天骇浪和匝地阴云之中。滔天骇浪和匝地阴云之中。 秋秋 词词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
