1、XX区XX学校 班级 学科教案教学内容4.我们的公共生活上课时间总第 课时教学目标1. 公共生活的共享方式。2. 知道随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施是侵犯他人合法权益，严重会处犯法律。3. 懂得在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。教学重点、难点在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。教学准备课件教学流程一、导入政府为了让老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量资金提供公共物品和设备，这些物品是公共财产，有些人出于各种原因进行破坏，真是非常令人气愤。1.我们来看一则新闻视频公共设施被破坏市民怎么说。2.视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？二、讲授新课活动一：调
2、查、交流1.课前同学们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法进行了一次调查。现在我们来展示和分享你的调查报告。2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。活动二、相关链接虽然公共设施是公共财产，但是不代表就没人管理，那些为了自己利益， 随意占有或浪费公共资源， 损坏公共设施的行为已经侵犯了他人的公共权益， 严重的还会触犯法律。出示：中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节选）。生齐读。活动三、辨析结合图片信息对行为作出评价。书 26 页（图片）1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？高速路上从车内抛物 在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园内大声吵闹2.生活中，你还
3、发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。3.讨论：在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？4.如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？5.师总结活动四、共享共建公共资源人人有权享用， 人人也有义务维护， 现在我们国家共享的生活方式越来越多，我们来看看有哪些？1.共享单车 2.农家书屋3.说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？延伸活动 共享生活给我们生活的各个方面带来的便利， 我们在享受公共资源同时， 除了维护的同时， 还要支持国家的公共建设， 如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？1.相关链接 :中华人民共和国民法总则2.师：国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是个人也要支持国家建设。
