1、2014届高考语文二轮复习图文转换图文转换返回目录返回目录真真题题体体验验答答题题指指津津专专题题对对练练阅阅卷卷警警示示 1 120132013新课标全国卷新课标全国卷 下面是我国的下面是我国的“国家节国家节水标志水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过简明，句子通顺，不超过7070个字。个字。(5(5分分)答：答：_ _ 专题五专题五图文转换图文转换真真题题体体验验返回目录返回目录专题五专题五图文转换图文转换 答案答案 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球
2、生态；手掌托着水滴，象征人人球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像是一条河流，象征滴水成河。动手节约每一滴水；手掌又像是一条河流，象征滴水成河。(答出三个构图要素，给答出三个构图要素，给1 1分；每答出一种寓意给分；每答出一种寓意给1 1分；语分；语句通顺，给句通顺，给1 1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分之成理，可酌情给分)解析解析 要从阅读图画标题、解读图画的画面、品味要从阅读图画标题、解读图画的画面、品味图画的语言文字、揣摩图画的目的、联系生活实际等角度图画的语言文字、揣摩图画的目的、联系
3、生活实际等角度进行解析。本题应把握住向下滴的水滴、向上托起的手、进行解析。本题应把握住向下滴的水滴、向上托起的手、圆形，还有它是圆形，还有它是“国家节水标志国家节水标志”等内容。等内容。真真题题体体验验返回目录返回目录 2 220132013重庆卷重庆卷 阅读下面的漫画，按要求答题。阅读下面的漫画，按要求答题。(4(4分分)(1)(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含义，不得用给漫画拟出标题。要求：切合漫画含义，不得用“无题无题”作为标题。作为标题。(2(2分分)答：答：_ (2)(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过内在联系
4、，不超过1515个字。个字。(2(2分分)答：答：_专题五专题五图文转换图文转换真真题题体体验验返回目录返回目录专题五专题五图文转换图文转换 答案答案 示例：示例：(1)(1)莫为莫为“虚影虚影”遮望眼遮望眼(2)(2)徒具伞影，徒具伞影，不具伞实，看问题做事情要抓实。不具伞实，看问题做事情要抓实。解析解析 漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。解读漫画时要注意分节对表达漫画的寓意都有提示作用。解读漫画时要注意分析漫画的夸
5、张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。是漫画所要表达的寓意所在。真真题题体体验验返回目录返回目录 3 320132013江苏卷江苏卷 有研究者对有研究者对200200多位作家从发表处女作多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5(5分分)答：答：_专题五专题五图文转换图文转换真真题题体体验验返回目录返回目录专题五专题五图文转换图文转换 答案答案 大多数作家需
6、要十年左右的创作积累，才能进大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。入创作成熟期。解析解析 首先要分析表中包含的要素：一是横向统计首先要分析表中包含的要素：一是横向统计的年龄段，一是纵向统计的处女作与代表作在不同年龄段的年龄段，一是纵向统计的处女作与代表作在不同年龄段的人数。其次，注意题干要求，的人数。其次，注意题干要求，“从作家渐至成熟的角度从作家渐至成熟的角度”归纳结论。归纳结论。真真题题体体验验返回目录返回目录 一、徽标题一、徽标题 徽标是带有特殊含义的图标、徽章。一般为某一组织、徽标是带有特殊含义的图标、徽章。一般为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜
7、色等行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标一类的图文转换题，就要深入分析图像、形状、颜色等标一类的图文转换题，就要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。颜色要素一般在试题中不作各种元素及其组合后的内涵。颜色要素一般在试题中不作为重要元素来考虑，所以重点分析图像的构成部件分别承为重要元素来考虑，所以重点分析图像的构成部件分别承载着怎样的含义，各元素及组合后反映怎样的主
8、题。特别载着怎样的含义，各元素及组合后反映怎样的主题。特别要注意有些元素或部件承载了多种含义。要注意有些元素或部件承载了多种含义。专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 例例1 1 2013 2013新课标全国卷新课标全国卷 下面是我国颁布的下面是我国颁布的“中国环境标志中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过7070个字。个字。(5(5分分)答：答：_专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 思路导引思路导引这个图案是这个图案
9、是 “中国环境标志中国环境标志”，主题肯，主题肯定跟环境保护有关，寓意也必须体现定跟环境保护有关，寓意也必须体现“保护环境保护环境”这个主这个主题。题干要读出该标志中除文字以外的构图要素，其组成题。题干要读出该标志中除文字以外的构图要素，其组成的外部是十个环，中间是太阳、山、水，这正是我们生存的外部是十个环，中间是太阳、山、水，这正是我们生存的空间和环境，也是我们要保护的对象。图片的寓意：环，的空间和环境，也是我们要保护的对象。图片的寓意：环，寓意寓意“环境环境”，十个环，环环相扣，围绕着太阳、山和水，十个环，环环相扣，围绕着太阳、山和水，寓意寓意“保护保护”；环环相扣，寓意；环环相扣，寓意“
10、手拉着手，团结一致手拉着手，团结一致”。整个主体图像体现了整个主体图像体现了“我们要手拉手，共同担起保护环境我们要手拉手，共同担起保护环境的责任的责任”这一内涵。这一内涵。答案呈现答案呈现 图形由青山、绿水、太阳及十个环组成。图形由青山、绿水、太阳及十个环组成。中心部分表示人类生存的环境，十个环寓意保护。环环紧中心部分表示人类生存的环境，十个环寓意保护。环环紧扣，表示齐心协力；整体寓意扣，表示齐心协力；整体寓意“全民团结，共同保护环全民团结，共同保护环境境”。专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 二、漫画题二、漫画题 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘漫画是
11、一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默、诙谐的画面或画面组，以取得讽影射的方法，构成幽默、诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。解答漫画类试题，首先要读懂画面的内刺或歌颂的效果。解答漫画类试题，首先要读懂画面的内容，听出弦外之音和感觉画外之意，再联系现实生活挖掘容，听出弦外之音和感觉画外之意，再联系现实生活挖掘其反映的主题其反映的主题(批评、讽刺、赞扬什么批评、讽刺、赞扬什么)。漫画类试题通常。漫画类试题通常有四个考查方向：描述画面情景。概括画面内容。有四个考查方向：
12、描述画面情景。概括画面内容。归纳漫画寓意。拟写漫画标题。归纳漫画寓意。拟写漫画标题。专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 例例2 2 2013 2013湖北卷湖北卷 请根据丰子恺先生请根据丰子恺先生巷口巷口这这幅画，围绕幅画，围绕“盼盼”描写一个场景。描写一个场景。要求：想象合理；运用两种修辞手法；不超过要求：想象合理；运用两种修辞手法；不超过8080个字。个字。(4(4分分)答：答：_专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 思路导引思路导引本题考查图文转换的能力。首先，要描述本题考查图文转换的能力。首先，要描述场景，有人有景，有正面有侧面，有神态
13、有心理，甚至可场景，有人有景，有正面有侧面，有神态有心理，甚至可以有语言描写；然后要考虑修辞、字数等。针对本题的漫以有语言描写；然后要考虑修辞、字数等。针对本题的漫画图，可以先从年龄的角度思考两人的关系，画图，可以先从年龄的角度思考两人的关系，可能是可能是祖孙关系，中间的一代呢？正好留下一个空白让我们去联祖孙关系，中间的一代呢？正好留下一个空白让我们去联想和填补。其次，观察老妇人的动作和神态，想和填补。其次，观察老妇人的动作和神态，她在眺她在眺望，那么，她在眺望谁？为什么眺望？心理如何？这些都望，那么，她在眺望谁？为什么眺望？心理如何？这些都可以成为联想的生发点。还有，标题可以成为联想的生发点
14、。还有，标题“巷口巷口”即事件发生即事件发生的地点，这也是一个辅助联想的要素。的地点，这也是一个辅助联想的要素。答案呈现答案呈现 示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影首盼望那远游者归来的身影是儿子，是父亲。背后，是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 三、图表数据题三、图表数据题 图表数据题的材料形式有饼图、柱状图、坐标曲线图、图
15、表数据题的材料形式有饼图、柱状图、坐标曲线图、表格数据图等，其中以表格数据图和坐标曲线图最为常见。表格数据图等，其中以表格数据图和坐标曲线图最为常见。不管是哪一种图表数据，其共同的特点是其中必有数据。不管是哪一种图表数据，其共同的特点是其中必有数据。解题的关键也就是读懂图表中的数据及其变化的含义，在解题的关键也就是读懂图表中的数据及其变化的含义，在此基础上进一步思考这些数据及其变化所反映的社会问题，此基础上进一步思考这些数据及其变化所反映的社会问题，并转换成语言表达出来。并转换成语言表达出来。例例3 3 2013 2013广东卷广东卷 阅读下面的问卷调查统计表，阅读下面的问卷调查统计表，回答后
16、面的问题。回答后面的问题。(6(6分分)专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录志愿者对其志愿行为意义的认识志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择多项选择)请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。义认识的同与异。答：答：_专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 思路导引思路导引本题题干要求是写出两个年龄段的人对其本题题干要求是写出两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异，所以答案应有两部分，即相志愿行为意义认识的同与异，所以答案应有两部分，即相同点和不同点。通过图表可知，选项里第一项
17、和第三项的同点和不同点。通过图表可知，选项里第一项和第三项的数据都高，说明这是相同点。概括不同点时要抓住数据相数据都高，说明这是相同点。概括不同点时要抓住数据相差较大的选项，即选项的第二项和第四项，在这两个选项差较大的选项，即选项的第二项和第四项，在这两个选项里数据较高的即说明所在年龄段的倾向性。里数据较高的即说明所在年龄段的倾向性。答案呈现答案呈现 同：大多数志愿者都认识到志愿服务对同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助，并且能提高自己的才干。异：小年自身职业履历有帮助，并且能提高自己的才干。异：小年龄段的志愿者侧重于从志愿服务中获得一些技能，而大年龄段的志愿者侧重于从志愿服务
18、中获得一些技能，而大年龄段的志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。龄段的志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。专题五专题五图文转换图文转换答答题题指指津津返回目录返回目录 阅卷现场阅卷现场 2013 2013天津卷天津卷 欣赏漫画欣赏漫画玩大了玩大了，按要求作答。，按要求作答。(4(4分分)(1)(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。(2(2分分)(2)(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。用一句话说明这幅漫画的寓意。(2(2分分)答：答：_专题五专题五图文转换图文转换阅阅卷卷警警示示返回目录返回目录专题五专题五图文转换图文转换阅阅卷卷警警示
19、示返回目录返回目录 我来评分：我来评分：1 1分分 理由：本题答案过于简单，只联系了标题，没有正确理由：本题答案过于简单，只联系了标题，没有正确理解画面内容。第一问没有进行心理描写，第二问的回答理解画面内容。第一问没有进行心理描写，第二问的回答过于简略和空洞，只能象征性地给过于简略和空洞，只能象征性地给1 1分。分。专题五专题五图文转换图文转换阅阅卷卷警警示示返回目录返回目录 失分警示失分警示 1 1信息归结多余、遗漏或无中生有。信息归结多余、遗漏或无中生有。2 2信息推断错误，漏掉一些关键信息。信息推断错误，漏掉一些关键信息。3 3答案表述啰唆，不符合题干要求。答案表述啰唆，不符合题干要求。
20、专题五专题五图文转换图文转换阅阅卷卷警警示示返回目录返回目录返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 1 1中国红十字会是我国政府官方组织的慈善机构，中国红十字会是我国政府官方组织的慈善机构，却因却因“郭美美事件郭美美事件”，饱受讥议。下面是某网站对网民捐，饱受讥议。下面是某网站对网民捐款态度的调查。款态度的调查。(6(6分分)专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 (1)(1)读了以上图表，你认为网友不愿捐款给红十字会读了以上图表，你认为网友不愿捐款给红十字会的主要原因是：的主要原因是：_。(不超过不超过1515字字)(3)(3分分)(2)(2)目前，红十字会急需做
21、出哪些改变？目前，红十字会急需做出哪些改变？_。(不超过不超过2020字字)(3)(3分分)返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案 (1)(1)善款监管不力，贪腐行为令人寒心。善款监管不力，贪腐行为令人寒心。(2)(2)明示善款运作细节，明示善款运作细节，(如果答如果答“接受公众监督接受公众监督”“”“杜绝贪杜绝贪腐行为腐行为”也可也可)改变募捐工作方式。改变募捐工作方式。解析解析 要想概括出网友不愿捐款给红十字会的主要要想概括出网友不愿捐款给红十字会的主要原因，就要抓住调查中所占比例最大的网友的态度。由图原因，就要抓住调查中所占比例最大的网友的态度。由图表可以看出前两项内容占了绝大部分的
22、比例，第一项说明表可以看出前两项内容占了绝大部分的比例，第一项说明红十字会的贪腐行为让网友不满，第二项说明善款支出不红十字会的贪腐行为让网友不满，第二项说明善款支出不透明，监管不力。做出的改变也应该针对这两条原因进行透明，监管不力。做出的改变也应该针对这两条原因进行分析。分析。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 2 2阅读下面有关阅读下面有关H7N9H7N9感染情况的表格，回答问题。感染情况的表格，回答问题。(4(4分分)返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 (1)(1)根据上表，针对根据上表，针对H7N9H7N9疫
23、情写出两点变化：疫情写出两点变化：_ _ (2)“(2)“五一五一”将至，对于即将出行的人们请写出两点将至，对于即将出行的人们请写出两点建议：建议：_ _返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案(1)(1)两点变化：疫情分布范围逐渐扩大。两点变化：疫情分布范围逐渐扩大。(疫情范围逐渐向北扩大疫情范围逐渐向北扩大)感染与死亡人数也在上升。感染与死亡人数也在上升。(死亡概率上升死亡概率上升)(2)(2)两点建议：做好卫生防范。尽量不接触禽类，两点建议：做好卫生防范。尽量不接触禽类，不参与观鸟活动。不参与观鸟活动。(科学安全地食用禽类产品科学安全地食用禽类产品)解析解析 第一问第一问“针对针对H7
24、N9H7N9疫情写出两点变化疫情写出两点变化”，要，要求是疫情的变化，主要是疫情分布以及疫情确诊及死亡人求是疫情的变化，主要是疫情分布以及疫情确诊及死亡人数，根据表格的内容纵比呈现出扩大与上升的趋势；对数，根据表格的内容纵比呈现出扩大与上升的趋势；对“出行的人们请写出两点建议出行的人们请写出两点建议”主要是针对得病的原因主要是针对得病的原因少接触禽类鸟类。少接触禽类鸟类。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 3 3下面的两幅饼状图是下面的两幅饼状图是20132013年年3 3月某网站对我国大众月某网站对我国大众富裕阶层富裕阶层(俗称俗称“白领
25、白领”)的年龄及学历分布情况调查结果，的年龄及学历分布情况调查结果，请根据图表所反映的情况补充下面文段中空缺的内容，使请根据图表所反映的情况补充下面文段中空缺的内容，使上下文连贯。要求：补充内容不出现图表中的具体数据。上下文连贯。要求：补充内容不出现图表中的具体数据。(6(6分分)返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 调查显示，中国的大众富裕阶层，在年龄结构方面，调查显示，中国的大众富裕阶层，在年龄结构方面，_，而，而8080后在其中所占的比重也越后在其中所占的比重也越来越大。大众富裕阶层的学历普遍较高，本科
26、及以上学历来越大。大众富裕阶层的学历普遍较高，本科及以上学历所占比重超过三分之二。综合以上两图，大众富裕阶层的所占比重超过三分之二。综合以上两图，大众富裕阶层的总体形象可以大致概括为是一群总体形象可以大致概括为是一群_。返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案 6060后与后与7070后占主要地位后占主要地位 (3(3分分)有文化有文化的中青年人的中青年人(3(3分分)解析解析 本题考查图文转换和连贯的能力。回答第一本题考查图文转换和连贯的能力。回答第一句需要仔细观察年龄分布图饼，还需要注意句需要仔细观察年龄分布图饼，还需要注意“8080后在其中后在其中所占的比重也越来越大所占的比重也越来越
27、大”这一句，说明空白处需要填的是这一句，说明空白处需要填的是什么年龄阶段占主体，很明显是什么年龄阶段占主体，很明显是6060后与后与7070后。第二句是总后。第二句是总结句，需要对白领的年龄和学历做一点总结。结句，需要对白领的年龄和学历做一点总结。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 4 4北京大学校徽是最受公众喜欢的校徽之一。认真北京大学校徽是最受公众喜欢的校徽之一。认真读图后回答问题。读图后回答问题。(5(5分分)(1)(1)请概括校徽中小圆内的构图特点。请概括校徽中小圆内的构图特点。(2(2分分)答：答：_ (2)(2)请写出校徽所体现
28、出的寓意。请写出校徽所体现出的寓意。(3(3分分)答：答：_返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案(1)(1)以篆体的以篆体的“北大北大”二字构成一个圆形，二字构成一个圆形，(1(1分分)上面的上面的“北北”字像两个背对背的人，下面的字像两个背对背的人，下面的“大大”字像一个正面站立的人。字像一个正面站立的人。(1(1分分)(2)“)(2)“北大北大”二字像三个人，二字像三个人，这突出了北大这突出了北大“以人为本以人为本”的办学理念；又如一人背负两的办学理念；又如一人背负两人，给人以人，给人以“北大人肩负重任北大人肩负重任”的想象。上面两人是学生，的想象。上面两人是学生，下面一人是老师，突
29、出教师甘为人梯；学生站在老师的肩下面一人是老师，突出教师甘为人梯；学生站在老师的肩膀上，青出于蓝而胜于蓝。膀上，青出于蓝而胜于蓝。(答出任意一点答出任意一点2 2分，答出两点分，答出两点3 3分。意思对即可分。意思对即可)解析解析 第一问，应指出北大校徽中小圆内的文字的第一问，应指出北大校徽中小圆内的文字的具体内容和象征意义。第二问要结合具体内容和象征意义。第二问要结合“人人”字和北大的办字和北大的办学精神等来回答。学精神等来回答。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 5 5下面是国家国防委员会在下面是国家国防委员会在20132013年年2
30、2月月1 1日启用的国日启用的国防动员标志，请用防动员标志，请用100100字左右描述该标志。字左右描述该标志。(5(5分分)答：答：_返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案 示例：国防动员标志外围呈圆环形，环面上示例：国防动员标志外围呈圆环形，环面上下方分别缀以汉字下方分别缀以汉字“国防动员国防动员”和国防动员的英译，二者和国防动员的英译，二者中间是麦穗。环内中部是五角星，象征军队和武装力量；中间是麦穗。环内中部是五角星，象征军队和武装力量；五角星的左右两臂形似一只和平鸽，展翅飞过白云缭绕的五角星的左右两臂形似一只和平鸽，展翅飞过白云缭绕的山腰，象征着和平；下部为长城的垛口，寓指边疆和国
31、防。山腰，象征着和平；下部为长城的垛口，寓指边疆和国防。解析解析 首先要认真观察，宏观把握标志的外形特点，首先要认真观察，宏观把握标志的外形特点，看看其可分为几部分。然后按照空间顺序，逐一描述。所看看其可分为几部分。然后按照空间顺序，逐一描述。所写答案语意要连贯，表达要准确，注意字数要求。写答案语意要连贯，表达要准确，注意字数要求。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 6 6下面是下面是20132013年年9 9月月2828日在江苏常州武进举行的日在江苏常州武进举行的“第第八届中国花卉博览会八届中国花卉博览会”的徽标的徽标“蝶恋花蝶恋花”，请
32、用简洁的语，请用简洁的语言介绍其创意。言介绍其创意。(5(5分分)答：答：_返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案 主体花形由主体花形由“八八”和和“8”8”组成。不仅代表组成。不仅代表了了“第八届中国花卉博览会第八届中国花卉博览会”，还寓意了常州的武进区借，还寓意了常州的武进区借举办花卉博览会之势，发展旅游经济，给常州武进人民带举办花卉博览会之势，发展旅游经济，给常州武进人民带来财富和幸福。准确地表达了来财富和幸福。准确地表达了“幸福就像花儿一样幸福就像花儿一样”的的花卉博览会主题和时代特征。八个花瓣都隐藏有文字花卉博览会主题和时代特征。八个花瓣都隐藏有文字“八八”，旋转后又巧妙地构成了
33、四个阿拉伯数字，旋转后又巧妙地构成了四个阿拉伯数字“8”8”，交错重叠后呈现出一朵抽象而美丽的广玉兰。交错重叠后呈现出一朵抽象而美丽的广玉兰。(注：常州注：常州市市花为广玉兰市市花为广玉兰)花形又像抽象的花形又像抽象的“中国结中国结”，寓意吉，寓意吉祥如意和花卉博览会的圆满举办。花形仿佛两只抽象的祥如意和花卉博览会的圆满举办。花形仿佛两只抽象的蝴蝶，依恋在花上。蝶恋花，花引人，传递了和谐、时尚、蝴蝶，依恋在花上。蝶恋花，花引人，传递了和谐、时尚、生态的生活理念。生态的生活理念。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练 解析解析 解答徽标创意题，要注意徽标的构成和象形解答徽标
34、创意题，要注意徽标的构成和象形情况，可以从其与数字、汉字、英文字母、动物、植物、情况，可以从其与数字、汉字、英文字母、动物、植物、人物、事物、色彩等角度的象形关系入手，寻找象形和徽人物、事物、色彩等角度的象形关系入手，寻找象形和徽标主题之间的联想，答题时答出象形，进行阐释。标主题之间的联想，答题时答出象形，进行阐释。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 7 7简要概括下面漫画的寓意。简要概括下面漫画的寓意。(5(5分分)答：答：_返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案 寓意：揭示了某些部门在安全治理上存在的寓意：揭示了某些部门在安全治理上
35、存在的治标不治本的现象，治标不治本的现象，(2(2分分)启示人们要抓住关键，有针对启示人们要抓住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上妥善解决问题。性地采取切实措施，从根本上妥善解决问题。(3(3分分)解析解析 概括寓意需要读懂漫画内容。在这幅漫画中，概括寓意需要读懂漫画内容。在这幅漫画中，在危险的井旁边，围绕各种各样的提示安全的牌子，还说在危险的井旁边，围绕各种各样的提示安全的牌子，还说必须加大安全措施。讽刺了某些部门在安全治理上只做些必须加大安全措施。讽刺了某些部门在安全治理上只做些表面文章，不从根本上解决问题。回答时要概括出画面的表面文章，不从根本上解决问题。回答时要概括出画面的主要内容
36、，讽刺了什么现象，警示了什么。主要内容，讽刺了什么现象，警示了什么。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 8 8阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。求简洁得体。(5(5分分)返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 主持人：您能用一句话描述这幅画吗？主持人：您能用一句话描述这幅画吗？嘉宾：嘉宾：_。主持人：老人为什么喃喃自语这句话？主持人：老人为什么喃喃自语这句话？嘉宾：嘉宾：_。主持人：您觉得这反映了什么社会问题？主持人：您觉得这反映了什么社会问题？嘉宾：嘉宾：
37、_。主持人：主持人：_？嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案 示例：一个老人对着镜子说：示例：一个老人对着镜子说：“孩子们都孩子们都忙忙”孩子们不在身边，老人感觉非常孤单。老人孩子们不在身边，老人感觉非常孤单。老人缺少精神上的赡养。您觉得孩子们能为老人做些什么？缺少精神上的赡养。您觉得孩子们能为老人做些什么？解析解析 这幅漫画是说，现在很多老人虽然衣食无忧、这幅漫画是说，现在很多老人虽然衣食无忧、身体健康，但依然存在身体健康，但依然存在“空巢综合征空巢综合征”，原因在于他们缺，原因在于他们缺乏精神上的赡养。围绕这个话题即
38、可。每句乏精神上的赡养。围绕这个话题即可。每句1 1分，整体语分，整体语言表达言表达1 1分，共分，共5 5分。分。专题五专题五图文转换图文转换返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 9 9观察下面这幅漫画，按要求回答问题。观察下面这幅漫画，按要求回答问题。(6(6分分)返回目录返回目录专专题题对对练练专题五专题五图文转换图文转换 (1)(1)请用简明的语言描述漫画内容，不超过请用简明的语言描述漫画内容，不超过6060字，不字，不包括标点符号。包括标点符号。(3(3分分)答：答：_ (2)(2)近日有网友在微博发消息称：近日有网友在微博发消息称：“中国式过马路，中国式过马
39、路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”形象地指形象地指出了现实生活中存在的交通违规现象，针对这种不文明且出了现实生活中存在的交通违规现象，针对这种不文明且不顾安全的行为，请你拟写一条宣传标语。至少运用一种不顾安全的行为，请你拟写一条宣传标语。至少运用一种修辞手法，不超过修辞手法，不超过2020字。字。(3(3分分)答：答：_返回目录返回目录专专题题对对练练 答案答案(1)(1)在这幅名为在这幅名为中国式过马路中国式过马路的漫画中，的漫画中，一群人无视早已亮起的红灯，一群人无视早已亮起的红灯，(1(1分分)怀着怀着“随大流随大流”的心的心态，大步流
40、星地穿越斑马线，态，大步流星地穿越斑马线，(1(1分分)行进中的汽车无奈地行进中的汽车无奈地鸣着笛。鸣着笛。(1(1分分)(2)(2)示例：盲从丢了文明，违规害了自己。车辆示例：盲从丢了文明，违规害了自己。车辆猛于虎，生死一瞬间，横闯红灯怎可为？绿灯可以再等，猛于虎，生死一瞬间，横闯红灯怎可为？绿灯可以再等，生命不能重来。生命不能重来。(内容内容2 2分，修辞分，修辞1 1分分)解析解析 第一问描述画面时一定要仔细观察画面上的第一问描述画面时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。本题画面的要素有：漫画名称照一定的顺序描述。本题画面的要素有：漫画名称中国式过马路中国式过马路，一群人，一群人，“随大溜随大溜”穿越斑马线，无穿越斑马线，无视红灯，汽车无奈鸣笛。注意不要丢要点。第二问需要对视红灯，汽车无奈鸣笛。注意不要丢要点。第二问需要对这种行为进行劝阻，可以考虑运用对偶的修辞手法。这种行为进行劝阻，可以考虑运用对偶的修辞手法。专题五图文转换专题五图文转换返回目录返回目录
