1、 1 课题课题 第四课 奇妙的新画笔 计划课时计划课时 1 1 教学教学 目标目标 1初步了解电脑美术，认识及初步运用不同的电脑绘画工具。 2在欣赏、游戏、探访等基础上，学会图层、特效工具的使用，并尝试使用相应 的电脑软件进行绘画创作。 3在电脑绘画创作的经历中，发展数字美术创作的持续兴趣和能力。 教学教学 重难点重难点 重点：初步了解电脑美术，学习用电脑软件进行绘画。 难点：电脑绘画工具及图层等的熟练运用与画面特效的合理化、个性化表现。 教学教学 准备准备 电脑课件 画图软件等 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 设设 计计 1比较找不同，走近电脑绘画。 (1)创设
2、“让我们和数字娃一起遨游神奇的电脑绘画世 界”这一学习情境，直奔学习主题。 (2)引导学生辨析：电脑绘画与传统绘画有何不同？（如 表现工具、 作品的质感、 保存方式等存在不同。 ） 在此基础上， 引出学习主题：奇妙的新画笔。 2层层闯关，探索电脑绘画。 在基于 Photoshop 电脑软件和电子绘画板环境的学习情 境里，结合带有操作步骤指令的美术学习卡，引导学生经历 “玩转工具” “揭开图层” “特效实验”等不同层次的 闯关学习，通过探究为主要特征的学习方式，自主学会电脑 绘画。 (1)闯关 No.l：玩转工具，体验笔触变化。 引导打开 Photoshop 电脑软件界面，用铅笔、油画笔、 马克
3、笔等不同绘画工具画线条，比一比：谁画的线条多、变 化多，以此引导学生体验不同工具带来的笔触变化。 打开 PPT，请学生欣赏作品：这两幅画分别是用什么电 脑绘画工具表现的？带给你怎样的感受？在此基础上，选择 自己喜爱的绘画工具，表现具象或抽象的画面，并谈谈这样 绘画的感受。 (2)闯关 No.2:揭开图层，探寻表现方式。 打开 Photoshop 制作的源文件 1.2，探究一下图层的好处 有哪些？如图层可以帮助我们分别处理不同的元素，便于修 改。图层还可以用于不同表现风格画面时的图片合成。 (3)闯关 No.3：特效实验，感受创意魅力。 打开 PPT，引导学生观赏作品，并思考：这两幅电脑画 分别表现了哪些不同的绘画效果？分别是采用了哪些特效工 具制作而成的？小结：利用复制粘贴、拉推变形、浮雕等特 2 效工具，可以轻松地创作出奇妙的效果。 4个性表现，创作电脑绘画。 选择你喜欢的电脑软件特效，对自己创作的电脑画或现成的 图片进行处理。 5赏评延伸， ，引向数字美术。 (1)说说自己的电脑画是采用什么工具表现的，选出特效 处理效果最好的作品并说说理由。 (2)电脑绘画获得的图形，除了开辟全新的数字绘画艺术 之外，它还有什么用处呢？听取学生回答之后，呈现一系列 电脑图形运用的画面和本课小结，从而将学生引向数字美术 创意学习的崭新时代。 板板 书书 设设 计计 教教 后后 反反 思思
