1、 课题：奇思妙想课题：奇思妙想 教学目标教学目标 1、了解奇思妙想组合的艺术价值、创造性、视觉合理性和视觉享 受。 2、学习巧妙结合两种不同物象的构成方法。 教学教学重点重点 物体组合要自然、生动、有创意。 教学教学难难点点 有意义的主题性组合和内涵。 课前准备课前准备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 （问题设计、 方法运用） 学学 生生 活活 动动 一、导入 新课 师：今天老师带来了一段奇妙、有趣 的影片， 同学们想看吗？我们一起来 看看吧！ 1、教师播放录像哈里波特片段 师：同学们，知道我们刚欣赏的影片 是哪部电影吗？它是现实生活中真 实的吗？
2、（虚构的、人们想像创造出 来的） 我相信同学们也有很多的奇思 妙想， 这节我们就来学习如何表现自 己的奇思妙想吧！ 2、板书课题奇思妙想。 欣赏影片 哈利波特 片段， 并回答老师提出问题。 二、学习 新课 1、打开课本，看书上的小画家是怎 么来进行想象的。（师生共同探讨） 师：除了这些，老师还收集了很多生 活中的奇思妙想设计， 让我们一起来 分享吧！ 观察发现课本中的小画家 的奇思妙想。 2、课件展示生活中的奇思妙想 设计。 3、说说自己的欣赏后感受。谁还能 说说生活中看到哪些有趣的组合？ （生活中的奇思妙想设计给我们的 生活增添了很多乐趣！） 师：昨天，老师见到茶杯时忽然有了 一个奇妙的想法
3、，我把它描绘了出 来，你们猜猜老师想到什么了？（出 示范画杯子游泳池） 师： 这有趣的作品要怎样绘画的？让 老师给你们讲解一下吧！ 4、讲解并演示设计、绘画步骤： （1）、先画个普通物品出来。（示 范绘画） （2）、再发挥你的想像力，将两种 看似没有联系的东西画在一起， 设计 一幅有创意的画， 并表达一个特定的 主题。 师：绘画语言真是太美妙了，我们现 在就让点、线、面、色彩这些美妙的 绘画语言为我们服务吧。 5、小组讨论：说说自己打算怎样设 计。 6、指名学生谈谈自己的构思。 7、课件播放优秀学生作品。 让学生带着问题去欣赏： 画面由哪些 物体组成，它的组合巧在哪里，妙在 哪里？如果让你来设
4、计，你会怎样 画？ 欣赏、感受生活中的奇思妙 想。 了解设计、绘画步骤。 小组讨论：设计构思。 欣赏优秀作品。 三、学生 作画 1、 以竞赛的形式激趣学生创作设计。 师： 我们来比一比看看谁画得又快又 好，并能够获得大奖。 2、出示作业要求： 发挥你的想像力，将两种或多种 看似没有联系的东西画在一起， 创作 一幅有创意的画。 3、学生作画。(创设情境，播放音乐 让学轻松创作。) 以比赛的方式作画。 四、作品 展示与评 价 1、学生自己把画好的作品展示在黑 板上。 2、评一评： （1） 、自评：找出自己的作品的优缺 点。 （2） 、互评：你最喜欢哪幅作品？对 哪部分最感兴趣呀？ 3、师生共同评出奖项：最佳创意奖、 最佳绘画奖、最佳进步奖、最佳表现 奖等。 4、颁奖仪式。 展示作品。 自我评价和互评。 五、教师 小结 同学们， 生活中还有很多的奇思妙想 设计有待着我们去发现、去创作。让 我们一起利用这些奇思妙想为生活 增添色彩吧！ 六、课后 延伸 让学生课后从多方面收集生活中的 奇思妙想设计， 使他们在收集的过程 中发现、体会生活。 收集资料 六、课后 延伸 让学生课后从多方面收集生活中的 奇思妙想设计， 使他们在收集的过程 中发现、体会生活。 收集资料
