1、赵俊康社会保障理论研究山西财经大学公共管理学院第一章 平等与效率的协调：社会保障制度的永恒主题主要内容主要内容公平与效率的基本理论公平与效率的基本理论协调公平与效率是社会保协调公平与效率是社会保障制度的永恒主题障制度的永恒主题社会保障中公平与效率的社会保障中公平与效率的协调方法协调方法序言现代社会保障制度的标志：18831889年德国建立疾病、工伤和老年三项保险制度。120多年来，社会保障制度得到极大发展。截止20世纪末，全世界有168个国家和地区建立了社会保障制度。现代社会保障的 项目体系：社会保险社会救助社会福利。特殊保障 它以国家为主体，以立法的形式，强制性地实施，把一部分社会资源从一部
2、分人手中转移到另一部分人手中，从一个时期转移到另一个时期，稳定和促进经济的发展，保护社会弱势群体的生存，实现社会的稳定。从经济学的角度看，社会保障属于分配范畴，社会保障制度是一种再分配的手段。为什么要建立这样一种制度？这种制度如何运作？这种制度的社会经济效应如何评价？如此等等的问题，都涉及到一个基本的社会抉择问题：公平与效率的抉择。下面，看看几位学者对这个问题的看法：李珍：社会保障理论，第二版P40效率与公平是一个古老的话题，也是最难达成共识的话题。效率与公平的取舍是社会保障不能回避的话题。社会保障制度是政府追求公平的工具之一，在化解社会风险的同时发挥再分配的作用，在追求公平的同时提高了配置效
3、率。当然，设计和管理不当的社会保障制度对效率的损害也是明显的。郑功成：中国社会保障改革与发展战略 P2728公平与效率是社会保障制度建设中必须妥善处理的一对基本关系。妥善处理公平与效率的关系，客观上构成了社会保障制度能否健康、持续发展的先决条件。公平是社会保障制度追求的根本目标，是这一制度本质的体现，而效率则是帮助实现这一目标的手段。中国的社会保障制度改革，既应高举公平的旗帜，坚守公平、正义、共享的理念，又不能排斥效率。公平与效率是健全而完善的社会保障制度的最基本价值，离开公平讲社会保障制度无异于南辕北辙，离开效率讲社会保障制度必将自身不保。因此社会保障制度的公平与效率问题是影响社会保障制度建
4、设与变革的根本性问题杜飞进（人民日报高级记者）：中国社会保障制度的公平与效率 问题研究，序言为了从更高层次上理解社会保障制度，为社会保障制度和政策的完善提供理论依据，必须正确、深入、全面、系统地认识公平与效率及其关系。公平与效率问题根源于人类实践，其中最根本的是劳动实践。人类的劳动实践一开始就表现为双重关系人与自然的关系和人与人的关系：一、公平与效率问题的产生一方面，人们在劳动中所追求的不仅是改造客体使之适合主体生存和发展的需要，而且还要以较少的劳动量获得更多的劳动成果，也就是不断提高劳动效率；另一方面，人类劳动实践总是在一定的社会关系中进行的，对各种复杂社会关系的调节，提出了公平问题，公平即
5、是不同的实践主体在社会交往活动中按双方都能接受的规则和标准采取行动和处理他们之间的关系。人类的理想是，既要求社会具有较高的效率以创造更多的财富，同时又要求能够实现财富的公平分配，以体现人与人之间合理的社会关系二、公平与效率的含义（一）公平 1、公平的基本含义 关于公平的含义，学界有不同的认识和理解。它涉及几个相关概念：正义、公平、公正、平等，它们有不同的优先等级。正义：【美】约翰罗尔斯（1971）正义论建立社会基本结构时的正义二原则：第一个正义原则：平等自由原则，即政治上的平等自由，权利、地位的平等自由权。第二个正义原则：机会的公正平等原则和差别原则，即社会和经济的资源分配时，使最小受惠者获得
6、最大利益（差别原则）；在平等自由原则下的职务和地位向所有人开放（机会的公正平等）。贾可卿（中国社科院，2010）分配正义论 正义：社会发展所必须的、有助于增进公共利益的应然安排。它超越既定的法律法规和其他一切制度规范，高于公平、公正和平等。公平、公正是指社会成员的利益和权利分配符合公认的、既定的标准，它们是正义的基本表现形式。二者的细微差别：公平主要是就当事人而言的，而公正则侧重于对第三者的评价指其行为独立，不受干扰，不偏不倚。平等则是指利益和权利完全相同或相等的分配，是公平、公正从而也是正义的一种基本形式。关系：按顺序前者由于后者：正义、公平公正、平等。美国的阿瑟奥肯：平等与效率，（20世纪
7、70年代）美国社会为背景，阐述平等与效率及其关系。这本书里，平等与公平、公正是同一概念。郑功成也在这个意义上使用这几个概念 本文使用贾可卿关于公平、公正的概念，并在同等意义上使用这三个概念。郑功成：社会保障中的公平是指平等地对待每一个国民并保障满足其基本生活需求，普遍性地增进国民的福利，不因身份、性别、民族、地域等差异而歧视或者排斥任何人。2、社会保障视阈下的公平经济公平与社会公平经济公平指的是经济学家们所说的公平的三要素，即机会公平、过程公平（规则公平）和结果公平。社会公平则是指对公平的判断和感受。3、公平的划分机会公平也称起点公平，即一个人的成就，应该与他努力及才能的结果，而不是由其所拥有
8、的背景决定，这就是机会公平。阿瑟奥肯的比喻：在田径场上人们站在同一条起跑线上赛跑，这就是机会均等。中国大百科全书的解释：社会每个成员平等地享有追求自身利益、自我发展和自我完善的必要的机会和条件。机会均等是社会追求的目标之一。但在实际社会经济生活中，机会不均等的现象比比皆是。用奥肯的话说，就是很难找到赛跑中的“起跑线”。按照机会不均等的原因划分，曾湘泉把机会不均等进一步细分为自然天生的机会不均等和后天外部环境原因造成的机会不均等。因此，政府应该提供机会公平的条件。过程公平规则、程序对于参与经济活动的人是同一的，一视同仁的，所有的人，都遵循同一规则参与经济活动。结果公平社会成员在公平起点和公平过程
9、后的与个人贡献相应的收入状况。由于个人的禀赋及贡献的大小不一致，收入自然有差距，只有机会公平、过程公平的情况下，结果的差异才是公平的。0.4以上是高度的不平等。0.20.4是低度的不平等基尼系数0.2之下为高度平等目前，国际上对收入分配的均等性有一个大致的参考标准：4、公平的一个评价标准：收入分配视角 阿瑟奥肯认为，美国社会在物质福利的分配中，存在着巨大的和特殊的不平等。一是财富（资产，是一个存量概念）的不平等。美国最富有的百分之一的家庭大约拥有财富总量的三分之一，同时他们得到约百分之六的税后收入。全美国收入最低的那一半家庭，仅拥有全部财富的百分之五，尽管他们得到大约全部收入的四分之一。二是收
10、入不平等1974年去掉所得税后的平均收入：大约是万四千美元。最低层（总人口的11%）的家庭，对于一个非农业的四口之家、这种预算大约为五千美元最底层的五分之一的家庭，税后收入低于七千美元。税后收入约九千五百美元的家庭，占最底层的三分之一。在顶端占美国全部家庭五分之一的最高层的收入超过一万八干美元占全部家庭百分之五的处在收入金字塔顶端的家庭，可支配收入约有二万八干美元。在富人和穷人均已提高生活水平的同时，大批的美国人仍处在贫穷之中（二）效率的含义分类效率的含义相对于公平在理解上的困难，学界对效率的认识基本一致。效率是产出与投入的比。在社会资源量一定的情况下，产出越多，效率就越高。按照效率变动的原因
11、，经济学上一般把效率分为两类：资源配置效率：通过改变资源的用途而取得的效果；X效率：在资源用途既定条件下，通过人的积极性的发挥等取得的效果。2、社会保障中的效率社会保障的效率宏观效率（国民经济效率：稳定社会角度）微观效率（企业效率：人力资源角度）制度自身效率（促进制度可持续发展的作用）3、效率的评价在西方经济学中，资源配置效率是以社会福利来衡量的。社会福利是个人福利的总和个人福利从物质生活得到的快乐和幸福（效用）从精神生活得到的快乐和幸福（效用）。福利经济学评价资源配置的基本标准帕累托法则：如果某种社会经济状况变化使某些人(或一个人)福利状况改善，而无其他任何人的福利状况恶化，则认为是整个社会
12、福利状况改进，帕累托效率：随着帕累托改善的提高，当全体社会成员都无法在不损害任何一个个别的社会成员的福利条件下得到改善时，这时的社会状态就是所谓的帕累托最优状态，又叫帕累托效率。（一）收入平等与效率收入平等和效率的基本矛盾收入平等与效率的相互补充三、平等与效率的关系1、收入平等与效率的基本矛盾 在总收入不变的情况下，平等分配有代价：效率损失2、单纯强调效率，会影响平等 由市场自发调节，按因素分配社会产品，必然产生不平等。进而会影响到总收入。例1社会不稳定。罢工、动乱、内战等；例2经济不稳定。需求不足，失业严重，经济危机；通货膨胀等等例3对立情绪、盗窃等等。例4散失受教育机会，劳动者素质低下。社
13、会保障制度的任务，就是要正确地把握平等与效率的最佳结合点，实现社会福利的最大化。二者是对立统一的关系。对立，即二者处于矛盾中，强调一方就影响另一方，鱼和熊掌不能兼得；统一，即二者相互依存，在一定条件下可以互相促进。关于经济平等与效率关系的结论机会均等与收入均等。奥肯认为，一般来说，更大的机会均等会带来更大的收入平等。机会不均等往往是收入不平等的重要原因。中国的城乡差别中国的身份制度美国的种族歧视（二）机会均等与效率机会均等的主要方面：就业机会均等（统一、有序、开放的劳动力市场）。这是实现收入均等的基本条件。受教育机会均等（人力资本是就业、报酬高低的重要基础）。投资机会均等。升迁机会均等。机会均
14、等与效率在自由竞争的市场经济条件下，机会均等是实现经济总量（社会福利）最大化的前提条件。在自愿的条件下，从退出单位损失的效用一定小于进入单位得到的效用。这样，从全社会来看，社会经济总量（社会福利）一定是最大的。在不同分配领域，两者应该有不同的侧重。具体来讲，初次分配领域更加注重效率，再分配领域更加注重公平。形象地说，就是首先要把饼子做大，然后在“切”的时候，主义公平。三、处理平等与效率关系的一般原则在不同的经济发展水平下，两者应该有不同的侧重。低经济发展水平下（饼子小的时候），社会的主要矛盾是温饱问题，应该更多地考虑效率；到经济发展水平下（饼子做大以后），社会的主要矛盾是收入和财富的不均等，应
15、该更多地考虑公平。（一）静态方式：社会福利函数 简单功利主义社会福利函数简单功利主义社会福利函数 WU1U2Un罗尔斯主义的社会福利函数罗尔斯主义的社会福利函数 社会福利的高低取决于社会上境况最差的那个人的效用Wmin【U1，U2。，Un】四、平等与效率的综合度量（二）动态方式：社会福利指数把国民按照收入由低到高划分为5类。社会福利指数为：Gw1g1w2g2w3g3w4g4w5g5其中：G社会福利增长的加权指数；wi权数gi第I类人口收入的增长率。权数不同，社会福利指数会有不同的数值。权数的设定反映一个社会对发展目标的社会价值判断。有三种设计权数的方法：第I类人口所得收入占全社会总收入的比重；
16、这样设计的权数，高收入群体对社会福利指数的影响大，低收入群体对社会福利指数的影响小。均等权数。即wi20%，对于所有的I。社会福利指数居于各类人群福利增长的上、下限之间。贫困加权。w160%，w240%。其他为0。这种权数，社会福利指数反映穷人福利的增长。（一）现代社会保障制度是在效率与平等的矛盾激化中产生和发展的，协调平等与效率是社会保障制度本身的责任。一、社会保障制度是协调平等与效率的重要制度第三，现代社会保障制度需要在协调公平与效率的矛盾中不断完善，片面强调效率而削弱社会保障制度是不行的，而过分强调社会保障制度的公平功能也是不可取的。第二，现代社会保障制度对于促进经济平等具有重要意义；第
17、一，现代社会保障制度是在平等与效率的矛盾激化中产生出来的；（二）用社会保障制度协调效率与公平的矛盾，是社会经济发展的客观要求社会的和谐发展，需要有正规的制度安排，来协调二者的矛盾，这种制度安排被历史选择了社会保障制度。市场经济运行必然产生效率与平等的矛盾。市场经济偏爱效率。层次选择上：国家基本保险、企业补充保险、个人强制性储蓄及其结合。以上三个层次对社会公平的力度依次减弱。在道路选择上，以保险为主还是以救助为主，或者福利为主：或者二者的结合？救助的公平力度大于福利和保险。社会保障制度的道路选择和层次选择前者更多地强调公平，后者更多地强调效率。基金积累制与个人帐户现收现付制与社会统筹社会保险基金
18、筹集与使用模式的选择比如，对工资低于X元的，以X元作为基础征收，工资高于Y元的，高出部分不征收。工资在XY元之间的，按比例征收。目的是为了使退休待遇的差别不大。税制设计方面：单一比例税、累进税、累退税，税基限制（对税基设最高限和最低限。税制设计与给付方式的选择给付项目：项目的多少；给付水平：水平的高低；给付方式：缴费确定制与给付确 定制、收入关联制与均一制等等；给付资格条件：资格条件的宽严；给付期限：享受待遇的时间、等 待期；社会保障制度转移支付的力度：对弱势群体的转移支付力度，主要是救助制度。一、初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。（十七大报告）二、创造均等机会，
19、促进经济效率和收入分配均等教育：义务教育制度；奖、贷、助学制度。就业：职业信息、职业介绍、重视培训；统一劳动力市场，消除市场壁垒；消除各种就业中的歧视性办法。三、制度设计研究（一）多项目、多层次的组合项目上的组合：保险、救助、福利、社会互助等层次上组合：基本、补充、储蓄等给付方面的组合：资格、标准、项目等（二）救助中的负所得税制。最低生活水平线法负所得税法补贴后收入补贴前收入最低生活水平线补贴前收入C补贴后收入M补贴前收入Y补贴后收入OABYB （三）减少或避免再分配过程中的“漏出量”富人穷人漏桶（再分配）Ra富人收入Rb穷人收入450OAEBZAE为帕累托效率的收入可能性曲线，即社会上的收入
20、最大总量在穷富人之间的所有分配状况。E点表示绝对平均分配，A点表示绝对不平均分配。假如现实状况是B点，沿着AE线调节分配没有效率损失。如果沿BZ分配，有效率损失：“社会漏桶”奥肯认为，影响漏出量的因素主要包括以下方面：行政管理成本。工作积极性。储蓄和投资。（四）避免贫困陷阱和失业陷阱 含义 由于“边际税率”过高，导致贫困（或失业）人口散失脱贫（就业）积极性（努力），依靠救助（失业保险金）维持生活的现象。边际税率：增加一单位收入增加的纳税额。这里指劳动者因增加一单位劳动收入而使含补贴减少的数额。应用平等与效率的基本原理阐述改革、发展、稳定的关系。应用平等与效率关系的原理，对我国现行社会保障制度进
21、行简要评价（我国现行社会保障制度与社会经济是否适应？）复习思考题：阿瑟奥肯：公平与效率，华夏出版社，1999年1月李珍：社会保障理论，中国劳动社会保障出版社，2001年12月版主要参考文献：11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他
22、于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大
23、家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章
24、节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？
25、明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝
26、，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山
27、中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而
28、深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”
29、，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉
30、能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四
31、时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1
32、.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
