1、 一、乐音与噪声一、乐音与噪声乐音：有规律的、好听悦耳的、令人乐音：有规律的、好听悦耳的、令人 愉快的声音。愉快的声音。噪声：无规律的、难听刺耳的、令人噪声：无规律的、难听刺耳的、令人 烦躁的声音。烦躁的声音。物理学中，声音的强弱物理学中，声音的强弱(大小）大小）叫做响度。叫做响度。【响度响度】二、声音的响度二、声音的响度 震耳欲聋震耳欲聋 低声细语低声细语 引吭高歌引吭高歌“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”窃窃私语窃窃私语【实例实例】【思考思考】声音的响度和什么因素有关呢？声音的响度和什么因素有关呢？二、声音的响度二、声音的响度【探究探究】响度的影响因素响度的影响因素 钢钢尺的
2、振动幅度越大，发出声音的响度越大。尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。与物体振动幅度有关。与物体振动幅度有关。保持钢尺伸出桌边的长度不保持钢尺伸出桌边的长度不变，变，分别轻拨和重拨钢尺。分别轻拨和重拨钢尺。比较两次钢尺振动幅度和发比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小。声时响度的大小。二、声音的响度二、声音的响度【探究探究】响度的影响因素响度的影响因素 音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。与物体振动幅度有关。与物体振动幅度有关。将乒乓球轻触正在发声的音将乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的度
3、。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。声音，重做上面的实验。图中的两个情景有什么共同点呢？图中的两个情景有什么共同点呢？减少声音的分散，增大声音的响度。减少声音的分散，增大声音的响度。你能举个生活中利用这个原理的工具吗？你能举个生活中利用这个原理的工具吗？议一议议一议听诊器听诊器二、声音的响度二、声音的响度【实验结论实验结论】1.1.声音的响度与声源的振幅有关，声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。2.2.实际中，声音的响度还与声音的实际中，声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关。传播距离和分散程度有关。三、声音的音调三、声音的音调物理学中，声音的高低叫
4、做音调。物理学中，声音的高低叫做音调。【音调音调】音符：音符：唱名：唱名：do re mi fa sol la si三、声音的音调三、声音的音调【聆听聆听】能区分下面两段声音的音调高低吗？能区分下面两段声音的音调高低吗？12女高音女高音魔笛魔笛男低音男低音我的家我的家【区别区别】“引吭引吭高高歌歌”“”“低低声细语声细语”里的里的“高高”“低低”指的是声音的指的是声音的 。响度响度【实例实例】合唱时有人说合唱时有人说“那么那么高高的音我唱不上去的音我唱不上去”“”“那么那么低低的音我唱不出来的音我唱不出来”，这里的，这里的“高高”“”“低低”指的指的是是 。音调音调“声音刺耳声音刺耳”“女同学
5、比男同学的声音尖女同学比男同学的声音尖”三、声音的音调三、声音的音调【探究探究】音调的影响因素音调的影响因素 钢钢尺尺伸出桌面越短，振动越快，伸出桌面越短，振动越快，发出声音发出声音的音调越高。的音调越高。与物体振动快慢有关。与物体振动快慢有关。改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，用相同的力拨动钢尺，比较比较钢尺振动的快慢以及发声的钢尺振动的快慢以及发声的音调。音调。三、声音的音调三、声音的音调【探究探究】音调的影响因素音调的影响因素 卡片振动越快，卡片振动越快，发出声音的音调越高。发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。与物体振动快慢有关。用相同的力用相同的力
6、让卡片从梳子齿让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。音调有什么不同。二、声音的响度二、声音的响度【探究探究】音调的影响因素音调的影响因素 齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。与物体振动快慢有关。用卡片分别接触转速相用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。发出不同音调的声音。三、声音的音调三、声音的音调【实验结论实验结论】1.1.音调的高低与物体振动快慢有关，音调的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，
7、音调越高。物体振动越快，音调越高。2.2.物理学中，用物理学中，用频率频率描述物体振动的快慢。描述物体振动的快慢。Hz频率定义：物体在每秒内振动的次数。频率定义：物体在每秒内振动的次数。单位：赫兹，符号：单位：赫兹，符号：。三、声音的音调三、声音的音调【交流】【交流】乐器是如何改变发声音调的？乐器是如何改变发声音调的？四、声音的音色四、声音的音色【聆听聆听】能区分下面两个声音的来源吗？为什么？能区分下面两个声音的来源吗？为什么？12曾经叫音品，反映了声音的品质与特色，曾经叫音品，反映了声音的品质与特色，由发声体的材料、结构决定。由发声体的材料、结构决定。【音色音色】不同物体发出声音的音色是不同
8、的。不同物体发出声音的音色是不同的。【实例实例】闻其声而知其人；闻其声而知其人；声音声音“悦耳动听悦耳动听”四、声音的音色四、声音的音色影响因素：发声体材料、结构影响因素：发声体材料、结构定义：声音的高低定义：声音的高低影响因素：频率影响因素：频率1.1.响度：响度：定义：声音的强弱定义：声音的强弱影响因素：振幅、传播距离、分散程度影响因素：振幅、传播距离、分散程度3.3.音色：音色：定义：反映声音的品质和特色定义：反映声音的品质和特色2.2.音调：音调：1.“1.“震耳欲聋震耳欲聋”反映了声音的反映了声音的 很大。很大。2.2.在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟在伸手不见五指的黑夜，你仍能
9、分辨出熟人的说话声，是因为每个人的人的说话声，是因为每个人的 不同。不同。3.3.女同学说话的声音通常比男同学女同学说话的声音通常比男同学“尖细尖细”，是指女同学声音的是指女同学声音的 高，这是因为女同高，这是因为女同学说话时声带振动比较学说话时声带振动比较 的缘故。的缘故。响度响度音色音色音调音调快快课堂练习课堂练习 水牛水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相比，哪个音调高？哪个响度的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？大？黄牛的叫声黄牛的叫声响度大响度大；蚊子的叫声蚊子的叫声音调高音调高。在声源处减弱在声源处减弱在人耳处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的产生噪声的传播噪声
10、的传播噪声的接收噪声的接收使用吸音材料使用吸音材料植树植树带耳罩带耳罩在传播过程中减弱在传播过程中减弱安消声器安消声器五、噪声的危害与防治五、噪声的危害与防治课堂小结课堂小结1 1、乐音与噪声的区别、乐音与噪声的区别2 2、声音的特征（声音的三要素）、声音的特征（声音的三要素）响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动的，是由声源振动的 决定。决定。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振动的，是由声源振动的 决定。决定。音色音色与发声体的材料和结构有关。与发声体的材料和结构有关。3 3、噪声的防治：、噪声的防治：强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率在声源处、传播过程、人耳处减弱在声源处、传播过程、人耳处减弱作业作业利用身边物品，制作一件简单乐利用身边物品，制作一件简单乐器，并说明发声原理，以及如何器，并说明发声原理，以及如何调节响度、音调调节响度、音调；完成本节顶尖课课练。完成本节顶尖课课练。
