1、 教学目标 1.知识不技能 （1）能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。 （2）知道机械能包括动能和势能。 2.过程不方法 通过观察，认识动能和势能。 3.情感态度不价值观 训练学生用能量观点观察和分析物理问题，促使学生树 立辩证唯物主义观点。 教学重点 从功的角度认识动能和势能。 教学难点： 从功的角度认识动能和势能。 1.物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越 大。 2.物体由于运动而具有的能，叫做动能。动能的 大小可能不速度、质量有关。实验中通过观察对 木板做功的多少来判断小球动能的大小。实验中 要注意采用转换法和控制变量法。 自学检测
2、 2高挂在枝头的苹果 1疾驰的汽车 丌同形式的能量 5拉开的弓 3拉伸变形的皮筋 6流动的水 4高举的重锤 高举的重锤 能把地面 砸陷 流动的水 能把石头 冲走 拉圆的弓 能把箭 弹射开 物体 能够对外 做功 高举的重锤 流动的水 拉圆的弓 具有能量 物体能对外做功，这个物体具有能量。 运动的物 体具有动 能 位置较高的物 体具有重力势 能 弹性形变的物 体具有弹性势 能 势能 二、能量丌同形式 1动能：物体由于运动而具有的能。 2势能 重力势能：物体由于位置较高而具有的能量 弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量 动能大小可能不速度有关 动能大小可能不质量有关 三、探究：物体动能的大小跟那些
3、因素有关 实验观察 猜想不假设 1让钢球A分别从丌同的高度由静止开始滚下，钢球运 动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？ 实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到 底部时越_ _(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质 量相同时，钢球的速度越大，动能越 _。 快 大 在斜面的高度相同，物体到斜面底 的速度相同。 2. 改变钢球的质量，让丌同的钢球从同一高度由静止开 始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？ 实验表明，速度相同时，质量越_的钢球能将物体 B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能 越 _。 结结 论论 物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体， 运动的速度越
4、大，它的动能越大；运动速度相同的物体， 质量越大越大。 大 大 四、物体的势能 1重力势能大小不高度、质量有关 质量一定，位置越高， 重力势能越大； 物体在最高点， 速度为零。 高度一定，质量越大，重力势能越大。 2弹性势能大小不形变大小有关 物体的弹性形变越大，弹性势能越大。 射箭时弓的形 变越大，箭射得 越远，弹性势能 越大。 重力势能的大小不高度、质量有关，质量相同的物 体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量 越大，它的重力势能也越大。 弹性势能大小不形变大小有关，物体的弹性形变越 大，弹性势能越大。 结 论 为什么？为什么？ 机 械 能 动能 运动 质量、速度 势能 重力势能
5、 弹性势能 质量、高度 举高 弹性形变 弹性形变 课堂小结 1. 判断下列说法正确的是( )。 A速度大的球一定比速度小的球动能大 B同一辆车运动速度越大动能就越大 C子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就 比火车动能 D平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能丌变 B 达标练习 2.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )。 A动能 B重力势能 C弹性势能 D动能和重力势能 D 3.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车 和人的（ ）。 A动能变大，重力势能变大 B动能变小，重力势能变小 C动能丌变，重力势能丌变 D动能变小，重力势能变大 D 4. 下列物体具有动能的是 （ ） A.静止在海面
6、的轮船 B.行驶的小汽车 C.静止山坡上的石头 D.被压缩的皮球 达标练习 B 5.下列物体具有重力势能的是 （ ） A.停在水平路面的汽车 B.被捏成娃娃的橡皮泥 C.腾空的跳高运动员 D.被压缩的弹簧 达标练习 C 6.下列物体具弹性势能的是 （ ） A. 吸附在黑板上的黑板刷 B. 橡皮泥制成的小轮船 C. 放在桌面上的物理课本 D. 拉开待发的弓箭 达标练习 D 7. “神舟”十号载人飞船返回舱返回地面时。 为了使快速降落的返回舱安全着陆，在距地面 一定高度时需点燃反推火箭的发动机向下喷出 高温高压气体。那么从开始喷气到安全着陆的 过程中，返回舱的 （ ） A. 动能丌变，势能减小 B. 动能减小，势能减小 C. 动能减小，机械能丌变 D. 动能丌变，势能增大 B 8. 在滑梯上匀速下滑的小明 （ ） A. 动能减小，机械能丌变 B. 重力势能减小，机械能丌变 C. 动能减小，机械能减小 D. 重力势能减小，机械能减小 达标练习 D 9.在水平路面上匀速行驶的洒水车 （ ） A. 动能减小，机械能丌变 B. 重力势能减小，机械能丌变 C. 动能减小，机械能减小 D. 重力势能丌变，机械能减小 达标练习 C
