1、【 精品教育资源文库 】 Unit 22 Environmental Protection 课时 练 2 知识运用板块练 完形填空 (2018 西宁检测 )Many students often say that they don t have “ enough time” to do all their schoolwork. My _1_is often brief, “ You have as much time as the president.” I usually carry on a bit about _2_twenty four hours in the day for e
2、veryone, and suggest that “ not enough time” is not a(n)_3_explanation of _4_something done. _5_in graduate school, I tried to prove to one of my professors _6_saying that I was working hard. His answer to me was, “ That s irrelevant. _7_is important is the _8_of your work.”Since then I have had tim
3、e to think carefully about the trick of “_ 9_” ， and I have come to some _10_all relevant to the problem of how much time we have. If you analyze the matter, you can identify two parts of the problem: There is, _11_， the matter of “ time”， which we can think of _12_. Then there is the problem of “wo
4、rk” during that time. But, as my professor suggested, it s not how hard one works _13_the quality of the product thats important. That led me to a new idea: the quality of the work. That _14_is perhaps best explained by a sign I once saw on the wall in someones office ： “Dont work harder._15_” There
5、 is a lot of sense in that idea. If you can t get more time, and few of us can, the only solution is to improve the quality of the work. That means thinking of ways to get more out of _16_time than we might otherwise get. That should lead us to an analysis of our work habits. Since “work” for studen
6、ts usual ly means“homework” ， the expression “ work habits” should be read as “ _17_ habits” Then, as a smart student, you will _18_those skills that you use in study，_19_reading and writing. If you learn to read better and write better, there are big benefits that _20_in all your studies. 【解题导语】 本文
7、是一篇议论文 ， 主要论述了 “ 工作和学习不要总是强调更勤奋 ， 而应当强调更聪明 ” 这一观点 ， 指出应当提高自己的工作质量和工作效率 ， 而不是一味强调“ 勤奋 ” 。 1 A.question B idea C reply D key 【 精品教育资源文库 】 C 解析：根据该句中的 “You have as much time as the president.” 可知 ， 该处回答了上文的疑问； C 项意为 “ 回答 ” ， 故 C 项正确。 A 项意为 “ 问题 ” ， B 项意为 “ 想 法 ” ，D 项意为 “ 关键 ， 答案 ” ， 都与语境不符。 2 A.there
8、being B there are C there be D there to be A 解析：根据该句中的 “twenty four hours in the day for everyone” 可知 ， 每个人每天都有 24 小时 ， 故用 “there be” 结构 ， 表示 “ 存在 ， 有 ” ， 介词 about 后跟名词、代词、动名词作宾语 ， 故 A 项正确。 3 A.strange B acceptable C surprising D demanding B 解析：根据语境可知 ， 每个人每天都有 24 小时 ， 所以 “ 没有足够的时间 ”作为解释是不能接受的； B 项意
9、为 “ 可接受的 ” ， 故 B 项正确。 A 项意为 “ 奇怪的 ” ； C 项意为 “ 令人惊讶的 ” ； D 项意为 “ 要求高的 ， 费力的 ” 。 4 A.no getting B not getting C no letting D not letting B 解析：根据语境可知 ， 每个人每天都有 24 小时 ， 所以 “ 没有足够的时间 ” 不能解释没有完成工作。 get something done 为固定搭配 ， 意为 “ 完成某事 ” ， 该处表 示否定 ，前面用 not， 故 B 项正确。 5 A.Since then B Just now C Ever D Once
10、D 解析 ： 根据该句中的 “I tried to prove to one of my professors” ， 结合下文的 “His answer to me was” 可知 ， 该处叙述的是一件过去发生的事情 ， D 项意为 “ 曾经 ” ，故 D 项正确。 A 项意为 “ 从那时起 ” ； B 项意为 “ 刚刚 ， 刚才 ” ； C 项意为 “ 曾经 ” 。 6 A.by B in C on D upon A 解析：根据该句中 的 “saying that I was working hard” 可知 ，“ 我 ” 试图通过说“ 我 ” 自己工作勤奋来向 “ 我 ” 的一位教授证明自
11、己； A 项表示方式 ， 故 A 项正确。 7 A.That B What C Whether D If B 解析：分析该句结 构可知 ，空处引导主语从句，也作该从句的主语，故用连接代词what；该句意 “ 重要的是你的工作质量 ” ， 故 B 项正确。 8 A.quantity B amount C number D quality 【 精品教育资源文库 】 D 解析：根据上文中的 “I was wo rking hard” ， 结合该句语境和第三段最后一句中的 “quality” 可知 ， 教授对 “ 工作勤奋 ” 的回答是 “ 重要的是工作质量 ” ； D 项意为 “ 质量 ” ， 故
12、 D 项正确。 A 项意为 “ 数量 ” ； B 项意为“数量”； C 项意为 “ 数字 ” 。 9 A.hard worker B honest student C busy president D future graduate A 解析：根据该段第一句中的 “I was working hard” ， 结合空前一句教授对此的回应可知 ， 从那时起 “ 我 ” 就开始仔细思考 “ 勤奋工作者 ” 的 技巧； A 项和 “working hard”匹配 ， 故 A 项正确。 B 项意为 “ 诚实的学生 ” ； C 项意为 “ 忙 碌的总统”； D 项意为 “ 未来的毕业生 ” 。 10 A.
13、constructions B contributions C conclusions D concentrations C 解析 ： 根据该句中的 “I have come to” ， 结合下文内容可知 ， 就此问题 ，“ 我 ” 已经得出结论。 C 项意为 “ 结论 ” ， 故 C 项正确。 A 项意为 “ 建筑 ” ； B 项意为 “ 贡献 ” ； D项意为 “ 集中 ” 。 11 A.of course B in fact C as a result D as a whole A 解析：根据语境并结合常识可知 ， 这一问题中最重要的当然是时间； A 项意为 “ 当然 ” ， 故 A 项
14、正确。 B 项意为 “ 事实上 ， 实际上 ” ； C 项意为 “ 结果是 ?” ； D 项意为 “ 作为整体 ” 。 12 A.if followed B if fixed C as followed D as fixed D 解析：根据空后一句 “Then there is the problem of workduring that time.”可知 ， 接下来是在此 期间的 “ 工作 ” 问题；据此可以判断 ， 该处是说 ， 人们总是认为时间是固定不变的 ， 故 D 项正确。 13 A.so B but C nor D and B 解析：根据该句中的 “its not how hard
15、 one works _the quality of the product thats important” 可知 ， 并不是工作多么勤奋 ， 而是产品的质量才是重要的；not.but.为固定搭配 ， 意为 “ 不是 ? 而是 ?” 。 14 A.concept B sense C explanation D solution A 解析 ： 根据上文中的 “a new idea” 可知 ， 该处指这种新观念 (concept)， 故 A 项正确。 B 项意为 “ 感觉 ” ； C 项意为 “ 解释 ” ； D 项意为 “ 解决办法 ” 。 【 精品教育资源文库 】 15 A.Work mo
16、re smartly B Work faster C Think twice D Think aloud A 解析：根据上文中的 “Dont work harder.” 可知 ， 工作不要更努力；据此可以判断 ， 空处与此对应 ， 意为 “ 工作要更聪明 ” ， 故 A 项正确。 B 项意为 “ 工 作更快 ” ； C 项意为 “ 三思而行 ” ； D 项意为 “ 自言自语 ” 。 16 A.a little B the more C the less D the same D 解析：根据语境可知 ， 更聪明地工作意味着在同一时间内想出能得到更多的方法 ，故 D 项正确。 17 A.livin
17、g B study C thinking D sleeping B 解析：根据该句中的 “Since work for students usually means homework ， the expression work habits should be read as” 可知 ， 对于学生来说 ， 工作即是家庭作业 ， 故 “ 工作习惯 ” 即为 “ 学习习惯 ” ， B 项意为 “ 学习 ” ， 故 B 项正确。 A 项意为 “ 生活 ” ； C 项意为 “ 思考 ” ； D 项意为 “ 睡眠 ” 。 18 A.seek improving B seek to improve C f
18、ind improving D find to improve B 解析：根据语境并结合常识可知 ， 作为一个聪明的学生 ， 你要寻求高效学习的技能 ，故用 seek to improve， 故 B 项正确。 19 A.chiefly B briefly C actually D occasionally A 解析：根据下文中的 “If you learn to read better and write better” 并结合常识可知 ， 该处指学生主要在阅读和写作上提高自己； A 项意为 “ 主要地 ” ， 故 A 项正确。B 项意为 “ 暂时地 ， 简要地 ” ； C 项意为 “ 事实上
19、 ” ； D 项意为 “ 偶尔 ， 间或 ” 。 20 A.are paid B is paid C pays off D pay off D 解析：根据语境可 知 ， 如果你学会更好地写作和阅读 ， 则你的所有学习将取得巨大的回报。 D 项意为 “ 成功 ， 奏效 ” ， 故 D 项正确。 语法填空 During a recent Senior Three English lesson, the teacher 1._(notice) Liu Yun, a student, busily typing messages on her cellphone.To the teacher s surprise, Liu Yun wasn t just texting her friends the latest small talk.She was blogging about what she was learning in the classroom, sharing her opinions 2._ her 【 www.16
