1、一、生活举例，引出活动一、生活举例，引出活动圆圆一、生活举例，引出活动一、生活举例，引出活动长方形长方形正方形正方形平行四边形平行四边形梯形梯形三角形三角形圆圆直线图形直线图形圆是平面上的一种圆是平面上的一种曲线图形曲线图形二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知（1）以四人为一小组，一起动手折一折、）以四人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。并在小组内交流。（2）把你们的发现，准备与大家一起交流）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。分享。二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知圆心圆心圆中心的这一点叫
2、做圆心。圆中心的这一点叫做圆心。O二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知连接连接圆心圆心和和圆上任意一点圆上任意一点的线段叫做的线段叫做半径半径。r半径半径圆心圆心直径直径 d 通过圆心通过圆心并且并且两端都在圆上两端都在圆上的线段叫做的线段叫做直径直径。二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知 1.1.请同学们在圆纸片上画出半径，请同学们在圆纸片上画出半径，1010秒钟，看秒钟，看能画出多少条？直径呢？能画出多少条？直径呢？2.
3、2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？厘米？你发现了什么？直径呢？3.3.请分四人小组讨论：请分四人小组讨论：在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？特征？它们之间有什么关系？二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知 认识半径、直径的特点及关系：认识半径、直径的特点及关系：把圆沿任何一条直径对折，两把圆沿任何一条直径对折，两边可以完全重合。边可以完全重合。一个圆里的半径有无数条，一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。直径有无数条。同一圆内，同一圆内，所有的半径
4、都相所有的半径都相等，所有的直径都相等，直等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的径的长度是半径长度的2倍。倍。二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知选择正确的答案填在括选择正确的答案填在括号里。号里。1.用圆规画圆用圆规画圆,圆规两脚张开的距离就是所画圆圆规两脚张开的距离就是所画圆()。2.以一点为圆心可以画以一点为圆心可以画 ()个圆。个圆。3.甲圆的直径是甲圆的直径是4 cm，乙圆的半径是，乙圆的半径是2 cm，甲、乙两圆的直，甲、乙两圆的直 径的比是径的比是 ()。A.圆心圆心 B.半径半径 C.直径直径 A.1 B.2 C.无数无数A.2:1 B.1:1 C.1:2C C C CBo6 cmr_ _o10cmd_o高高3.5cmr_6 cm10 cm3.5 cm3 cm看图填空。看图填空。d 3 cmo 画出各种大小、不同颜色的画出各种大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。圆，组合出一幅美丽的图画。四、拓展思维四、拓展思维说一说本节课的收获！说一说本节课的收获！谢谢！谢谢！五、课堂小结及作业完成练习十三：完成练习十三：1、2题。题。
