1、 为何到高中后还需要为何到高中后还需要系统系统学习历史？学习历史？历史对我们来说究竟有何功用和价值，历史对我们来说究竟有何功用和价值，让我们值得让我们值得反复反复去学历史？去学历史？高中历史第一课高中历史第一课 明来处，知去处，晓归处壹我们认为的历史传说历史？传说历史？影视历史？影视历史？小说历史？小说历史？教材历史？教材历史？历者，传也，过也。汉许慎说文解字 史，记事者也。从又持中，中，正也。汉许慎说文解字 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。葛剑雄历史定义指过去真实发生过的事情，不以人的意志为转移，具有客观性，包括自然和人类社会发展的历史指人们的历史认识
2、或作为历史认识集中成果的历史著作，即作为认识主体对客观历史过程进行重建主体化历史，具有一定的主观性。指历史学这门学科，是研究人类社会发生过各种历史现象并探寻其发生规律的科学。第一点第二点第三点1.科学性与艺术性的统一历史学是研究过去客观存在的学科。历史学是研究过去客观存在的学科。去伪存真，抽丝剥茧，形成证据链。去伪存真，抽丝剥茧，形成证据链。孤证不立、一分材料一分话的原则。孤证不立、一分材料一分话的原则。自古以来，便有文史不分家的传统。自古以来，便有文史不分家的传统。历史认识具有价值性、多元性特点。历史认识具有价值性、多元性特点。2.时序性与空间性的统一四方上下曰宇，四方上下曰宇，往古今来曰宙
3、。往古今来曰宙。宋史宋史3.客观性与主观性的统一历史研究对象：过去客观存在的事物。历史研究对象：过去客观存在的事物。历史是过去的，但历史学家是现实的。历史是过去的，但历史学家是现实的。贰3+1+2语文数学英语各科满分均为150分，原始分计入高考成绩。物理/历史必选一科，满分为100分，原始分计入高考成绩化学/生物/政治/地理必选两科，每科满分为100分,以等级赋分成绩计入总成绩考试需要考试需要中外历史纲要基础课程，以通史的叙事框架，展现中国史和世界史历史发展的基本过程。高一全体学生必修合格考的主体内容国家制度与社会治理经济与社会生活文化交流与传播拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。高二选择性
4、必修水平考试的重要内容史学入门史料研读校本课程史学入门史料研读校本课程延伸课程，强化史学专业基础。全程选修渗透于考试中考试需要明辨是非，认清史实孝庄是谥号，皇族死后由朝臣根据其表现议定在抗战过程中，已经知道抗日战争的时间明理、增信、崇德、力行 灭人之国，必先去其史灭人之国，必先去其史；隳；隳du人人之之枋枋bng，败人之纲纪，败人之纲纪，必必先去先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史必先去其史。龚自珍龚自珍定庵续定庵续集集 即国可亡，而史不可灭。国亡然能有史，则殷鉴不远。即国可亡，而史不可灭。国亡然能有史，则殷鉴不
5、远。从善去恶，国可再建。如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏从善去恶，国可再建。如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。民族无从因袭，将不复存在矣。陈寅恪谈及著作论稿的目的陈寅恪谈及著作论稿的目的明理、增信、崇德、力行 若若一民族对一民族对其已往历史无所了知，其已往历史无所了知，此必为无文化之民族；此必为无文化之民族；此民族中此民族中之分子，对之分子，对其民族必无甚深之爱，必不能为其其民族必无甚深之爱，必不能为其民族真民族真奋斗奋斗而牺牲，此民族终将无争存而牺牲，此民族终将无争存于并世于并世之力量之力量。故欲其故欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民国民对国家有深厚之爱情，必
6、先使其国民对已往历对已往历史史有有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。其国民对国家已往历史有真实之了解。钱穆钱穆国史国史大纲大纲明理、增信、崇德、力行 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。【英】培根谈读书【英】培根谈读书如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大；如果如果
7、你不读世界历史，你不读世界历史，你你就就不知道不知道中国为什么落后中国为什么落后。资资中筠中筠明理、增信、崇德、力行未知全貌，不予评判的理性精神。未知全貌，不予评判的理性精神。生而为人，务必善良的仁性意识。生而为人，务必善良的仁性意识。精忠报国，舍生取义的爱国情怀。精忠报国，舍生取义的爱国情怀。尊重历史，保护历史的温情敬意。尊重历史，保护历史的温情敬意。坚定自信，开创未来 如无史，何所鉴戒？何所取如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。存在矣。陈寅恪陈寅恪 如果要看前途，一定如果要看前途，一定要看历史。要看历史。毛泽东毛泽东 惟知之深，故爱之切。
8、若一民族对其已往历史无所了知，此必为惟知之深，故爱之切。若一民族对其已往历史无所了知，此必为无文化之民族。此民族中之分子，对其民族，必无甚深之爱，必不能无文化之民族。此民族中之分子，对其民族，必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗而牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。为其民族真奋斗而牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。钱穆钱穆三、学习历史平添人生几多乐趣小故事中国铁路两条铁轨之间的宽度是1435毫米 为什么铁轨间距离是1435毫米呢？这是英国的铁路标准，因为铁路最早是英国人设计建造的 为什么英国人要这样设计？小故事 早期的铁路是由造电车的人设计的，而他们使用马车的轮宽作为设计标准 为什么马车的轮宽
9、是这个标准呢？增添人生几多乐趣三、学习历史平添人生几多乐趣 因为曾经征服英国的古罗马战车两个轮子之间的宽度是1435毫米，在路上留下了1435毫米宽的轨迹 为什么古罗马人用4.85英尺作为战车的轮宽呢？这是两匹拉战车的马的屁股的宽度叁专题史：国家制度与社会治理经济与社会生活文化交流与传播拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁通史：基础课程，对中外历史的整体认识高一年级学习（合格性考试）选择历史科目的同学高二年级学习 以中外历史纲要（上册）为例，教材中共涉及历史文化名人100余位，思想、科技、文学、法律等著作80余部，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项，书
10、画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件教材内容初中高中，更注重七年级上册目录中外历史纲要上目录初中：高中：是什么（时间、事件、人物等）是什么（特点）、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等【单元导语】概述本单元所涉及的主要历史内容和学习要求，便于在学习开始之时了解本单元的内容线索和应掌握的必备知识。【本课导入】简介本课主要内容【学习聚焦】子目重难点【思考点】提问与思考【历史图表】读图与分析，史料实证能力【学思之窗】配合课文，于阅读材料后提出问题【历史纵横】扩展、补充正文内容，揭示不同时空下历史的延续、变迁与发展【史料阅读】配合课文，提供简要的文献材料，作为知识的补充或拓展
11、【探究与拓展】课后栏目，包括“问题探究”和“学习拓展”。前者结合每课内容设置一个思考题，进一步深入掌握本课基本内容。后者根据本课所学内容材料进一步拓展学习内容和历史思维。课前预习课堂听讲课后复习与背诵课下作业与反思（一）课前预习（一）课前预习1.1.了解基本史实；了解基本史实；2.2.预习过程中，标注自己遇到的问题；预习过程中，标注自己遇到的问题；3.3.解答课后问题，尝试写历史小论文。解答课后问题，尝试写历史小论文。（二）课堂听讲（二）课堂听讲1.1.认真仔细听讲，做好课堂笔记；认真仔细听讲，做好课堂笔记；2.2.积极主动参与课堂讨论，培养拓展性积极主动参与课堂讨论，培养拓展性思维。思维。（
12、三）课后复习与背诵（三）课后复习与背诵1.1.理解复习重难点，整理思维导图；理解复习重难点，整理思维导图；2.2.经常复习，背诵基本知识点。经常复习，背诵基本知识点。（四）课下作业与反思（四）课下作业与反思1.1.完成学案的课后选择题，查漏补缺；完成学案的课后选择题，查漏补缺；2.2.常思常想，做历史学习的反思。常思常想，做历史学习的反思。历史是一门历史是一门古老古老的学科，的学科，他厚重。他厚重。历史是一门历史是一门有趣有趣的学问，的学问，它好玩。它好玩。历史是一门需要不断历史是一门需要不断思思考考的学科的学科它具有它具有实证实证性，性，不能异想天开。不能异想天开。历史和我们的距离很近，历史和我们的距离很近，我们既是历史的我们既是历史的参与者参与者，又是历史的又是历史的创造者创造者。
