1、第一课第一课 灯彩辉映灯彩辉映 教学目标: 1、 了解传统节日挂彩灯的含义,掌握彩灯的分类和结构。设计制 作彩灯。 2、 欣赏造型各异, 色彩鲜艳的彩灯。 分析彩灯的造型和制作方法。 3、 体会元宵灯会的魅力,感悟彩灯的相关文化,培养热爱家乡、 热爱传统文化的感情。 一、 重、难点 重点:利用各种废旧材料和彩色卡纸制作彩灯。 难点:根据彩灯的基本结构特征,运用废旧材料和彩色卡纸表现出彩 灯的特点。 教学过程 一、 谈话导入 同学们,你们知道全球中国人过得最多的节日是什么节吗? 春节里,你们都用什么来表达对节日的喜庆呢?挂灯笼。 那么,今天,老师就和同学们来上一节有关灯笼的美术课! 出示课题:灯
2、彩辉映 二、讲授新课。 1、大家知道彩灯是从什么时候开始有的吗? 出示元宵灯会的来历。 始于汉代-南北朝流行-唐代盛行(唐代距今已有一千多 年的历史) 彩灯的演变过程: ( 出示课件) 火把-灯-灯笼-彩灯 2、 下面我们再来了解彩灯的结构: (出示课件) 3、 我们来看看生活中的彩灯 出示课件:形形色色的彩灯。 4、 出示学生手工作品,介绍这是我们小学生的手工作品。 欣赏完,同时师出示手工作品。并介绍这些作品的材料。 (用生 活中的一些费旧的材料制作而成的。 ) 问:你们觉得漂亮吗?喜欢吗?想不想自己动手制作一个这样 漂亮的彩灯呢? 那么, 这节课。 我们就一起来动手制作这样漂亮的彩灯好不好? 5、 教学步骤 第一, 教师演示,并板书步骤。 “折、合、美化。 ” 第二, 小组合作制作,教师巡视指导。 第三, 点评学生作品。 6、 拓展 7、 小结:同学们,今天我们共同制作了漂亮的彩灯。也欣赏了其 他小朋友制作的彩灯。是啊!生活中处处存在美,处处都有美。 只要我们仔细观察,勤于动手,就能够制作出更多更漂亮的 “美” !