1、 “灯彩辉映”教学设计“灯彩辉映”教学设计 执教：执教： 教学内容：教学内容：义务教育浙美版三年级下册第一课“灯彩辉映”。 教学目标教学目标 1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作一张灯笼的一般步骤。 2学习制作一纸灯笼的方法，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能 力。 3培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。 教学重点：教学重点：利用一张纸制作灯笼。 教学难点：教学难点：变化设计，使灯笼更漂亮、更有吸引力。 课前准备课前准备 （学生）制作彩灯的工具材料。 （教师）彩灯、范作、图片、视频等。 教学过程教学过程 一、猜谜引入，吸引注意 （1）教师出示谜语。 （2）学生猜后，结合
2、谜语文字出示彩灯让学生观察。(第 1 张课件，庭院 里的灯笼） （3）引出课题：灯彩辉映。 （板书） 二、了解灯彩的历史及挂灯笼的意义 中国的灯笼又称为灯彩,起源于 1800 多年前的西汉时期,每年的农历正月十 五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。 （课 件出示） (国庆节、过年、中秋节燃灯以助月色)所以只要有喜庆的事,人们都会挂起 灯笼。 （课件出示过节挂灯笼的情景） 设计意图：了解历史、让学生了解传统文化、传统节日的意义及培养学生热 爱生活的情感。 三、了解灯笼的结构 1.提出问题：一个灯笼是由哪几部分组成的呢？我们来观察一下。(课件出 示灯笼图片) 2.生
3、说，师小结灯笼的结构：挂钩、上轴圈、灯身、下轴圈，排须、坠须。 （课件出示） 设计意图：培养学生的观察能力，审美情趣，通过了解灯笼的基本结构后， 为制作一纸灯笼作准备。 四、学习了解一纸造型灯笼的制作步骤 1.出示教师作品(一纸造型)， 让生欣赏观察， 并说一说是用什么材料做成的。 2.研究一下一纸彩灯的制作步骤。 （1）生在观察的基础上尝试说出制作步骤 （2）课件展示制作一纸灯笼的分解步骤。 我们可以用折，再逐条剪开，再粘，再卷，最后把造型粘出来。 板书步骤：折画剪粘卷 （3）展示制作过程。 1.师：同学们，你想到怎样做了吗？你学会了吗？你是不是也想动手 做一个呢？先别急，我们一起跟老师学一
4、学。 2.生观看视频。 3. 学习一纸造型彩灯的变化。 (1)出示不同彩灯,说说主要变化。 （课件展示造型不一的灯笼，生欣赏。 ） 师：这些灯笼是怎样变化出来的呢？ （2）启发学生思考、发现，师小结。 师： 边上的这个装饰 （经片） 也可以用拐动的剪法， 不一定只是剪直线。 (课 件展示变化多样的彩灯，让生感悟，为激发学生的想象力及培养学生创新意识 起到抛砖引玉的作用，以此突破教学的难点。) 五、学生制作彩灯 师：了解了一纸灯笼的制作方法后，你有信心制作好一个一纸灯笼吗？ 1挑选卡纸颜色。 2教师带领学生折纸。 3想好经片的变化,再剪出经条。 4成型。 5制作其他部件。 6安装。 设计意图：培养学生动手操作能力、培养创新意识，及耐心细致的品质。 六、张灯结彩,展示作品 赏析，自评、互评。 七、课堂总结，课外拓展 师：同学们，今天你们太了不起了，学会了制作灯笼，回去后利用身边材 料的特点，在根据灯笼的结构做一个你喜欢的灯笼。最后，老师希望你们努力 学习，传承好我国的灯彩文化。 设计意图：梳理知识、总结学法、畅谈收获 、学以致用、展开想象得翅膀、 启迪智慧。寄托希望。
