1、 第16课 三国鼎立袁绍曹操袁绍出身东汉名门，祖上多位居高官，兵多粮足曹操在镇压黄巾起义中起家，之后不断发展自己的力量官 渡 之 战 俗话说：俗话说：“一山难容二虎一山难容二虎”袁绍袁绍曹操曹操 官官 渡渡 之之 战战袁绍袁绍（精兵十万）（精兵十万）曹操曹操（四万人）（四万人）许攸时间时间交战双方交战双方战争特点战争特点结果结果影响影响200 年年袁绍袁绍 VS 曹操曹操曹曹 操操 胜胜 利利以以 少少 胜胜 多多为曹操以后为曹操以后统一北方统一北方奠定了基础奠定了基础官官 渡渡 之之 战战官 渡 之 战 分 析政治经济军事用人“挟天子以令诸侯”取得政治主动权采用屯田措施发展经济声东击西、各个
2、击破的战术招揽人才不听取他人意见骄傲轻敌曹曹操操胜胜利利原原因因袁袁绍绍失失败败原原因因老骥伏枥，老骥伏枥，志在千里。志在千里。烈士暮年，烈士暮年，壮心不已。不已。龟虽寿曹操统一全国【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件刘备简介刘备简介刘备：祖先是西汉宗亲，但到刘备时已经没落，幼年贫困，曾以贩鞋织席为业。东汉末年，刘备曾起兵参加镇压黄巾起义。在荆州投奔刘表时，三顾茅庐而得到诸葛亮相助。刘刘备备【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件孙孙权权孙权简介孙权简介孙权：东汉末，继其父兄孙孙权：东汉末，继其
3、父兄孙坚、孙策基业而据有江东六坚、孙策基业而据有江东六郡。郡。他在张昭、他在张昭、周瑜周瑜的支持下，的支持下，团结旧部，多方面延揽人才，团结旧部，多方面延揽人才，使江东的统治使江东的统治日益巩固。日益巩固。【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件 看看图说图说成成语语 三顾茅庐【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件汉汉水水江江水水曹操军曹操军刘备、孙权军刘备、孙权军曹军曹军2020余万余万孙刘联军孙刘联军5 5万万【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品
4、课件为为三国鼎立三国鼎立局面的形成局面的形成奠定了奠定了基础基础赤赤 壁壁 之之 战战时间时间交战双方交战双方特点特点结果结果影响影响208 年年曹操曹操VS孙刘孙刘曹曹 操操 失失 败败以以 少少 胜胜 多多【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件瑜部将黄盖曰：瑜部将黄盖曰：“观操军船舰首尾相接，观操军船舰首尾相接，可烧而走也。可烧而走也。”三国志三国志 据据三国志三国志记载，诸葛亮分析出曹操的记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征，士卒疲惫；北人不习水劣势
5、：劳师远征，士卒疲惫；北人不习水战战 在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀思想轻敌骄傲。如张作耀曹操传曹操传说：说：“曹曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。孙刘联军制定了正确的战术。孙刘联军制定了正确的战术。骄傲自满；松懈、轻敌骄傲自满；松懈、轻敌赤壁之战曹操失败原因赤壁之战曹操失败原因【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件影影响响:形成三形成三国国鼎立的局面鼎立的局面赤壁之战赤壁之战曹操曹操惨败惨败-无力南下无力南下孙权孙权-巩巩固江南固江南刘备刘备-
6、巩巩固固与发与发展展三方都不具三方都不具备统备统一全一全国国的的条条件件4.4.统统一一条条件不件不成熟成熟（根本原因）（根本原因）三国鼎立局面的形成原因【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件220220年，年，自称皇帝，自称皇帝，国号国号，定，定都洛阳。都洛阳。221221年，年，称帝，国号称帝，国号，史称蜀汉，定史称蜀汉，定都成都。都成都。229229年，年，称称帝，国号帝，国号，定，定都建业。都建业。【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件魏蜀吴三国鼎立局面形成【人教部编版】初中历史三国鼎立
7、PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件阅读书本阅读书本（P76P76），说出说出图中三国的名称建国时间、建国者和都城。图中三国的名称建国时间、建国者和都城。建立时间建立时间建立者建立者都城（今名）都城（今名）魏魏蜀蜀吴吴220220年年221221年年 22229 9年年 洛阳洛阳成都成都 建业建业（南京）（南京）曹丕曹丕刘备刘备孙权孙权【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件夷洲夷洲230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲夷洲，加强了台湾
8、台湾地区和内地的联系。【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件判断标准是否有利于生产发展与社会进步是否有利于国家的统一安定、人民生活水平提高 三国鼎立局面的形成，实现了较大范围的局部统一，三国鼎立局面的形成，实现了较大范围的局部统一，有利于社会的安定与发展，而且三国都注重发展经济，有利于社会的安定与发展，而且三国都注重发展经济，促进了生产力的发展，为后来的统一奠定了基础，因此促进了生产力的发展，为后来的统一奠定了基础，因此是历史的进步。是历史的进步。思考：从东
9、汉末年到三国时期，是历史思考：从东汉末年到三国时期，是历史的进步还是历史的倒退呢？的进步还是历史的倒退呢？【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件材料一：材料一：多多 少少群雄并起、政权林立群雄并起、政权林立三个局部统一政权三个局部统一政权天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势历历 史史 的的 进进 步步【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件袁绍公元200年官渡之战曹操曹操公元公元208208年年赤壁之战赤壁之战孙权刘备孙权刘备联军联军三国鼎立三国鼎立课 堂 小 结天下大势是分久必合，统一是
10、历史发展的必然趋势【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件曹操招贤纳士，统一北曹操招贤纳士，统一北方，对北方经济的恢复方，对北方经济的恢复和发展有积极作用。为和发展有积极作用。为实现统一，进行赤壁之实现统一，进行赤壁之战。他的行为顺应历史战。他的行为顺应历史潮流。曹操是我国古代潮流。曹操是我国古代杰出的政治家、军事家杰出的政治家、军事家和诗人。和诗人。【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件三国鼎立局面形成的关键性战役三国鼎立局面形成的关键性战役是（是（）D、牧野之战B、赤壁之战C、巨鹿之战A、官渡
11、之战B基础达标基础达标【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件下列人物在三国时期中最先称帝的是（）A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕D【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷洲即今天的（）A、海南岛 B、台湾 C、澎湖列岛 D、辽东半岛B【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件 1、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。3、曹操生活在三国时期。有没有错误？为什么？4、221年
12、蜀国的建立者是诸葛亮，对吗？曹操曹操官渡之战、赤壁之战官渡之战、赤壁之战错，三国鼎立形成于错，三国鼎立形成于229229年，曹操已经去世年，曹操已经去世错，蜀国是刘备建立的错，蜀国是刘备建立的快速抢答【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件【人教部编版】初中历史三国鼎立PPT精品课件1.1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。2.2.认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影
13、响，以及中国社会面临的危机。3.3.封建的专制主义中央集权制度本身存在君权与相权的矛盾；封建的专制主义中央集权制度本身存在君权与相权的矛盾；4.4.鉴于历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；鉴于历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；5.5.明太祖废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；明太祖废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；6.6.是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；7.7.开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；8.在中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，在中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。并增设参知政事为副相。9.枢密院又与禁军管理机构枢密院又与禁军管理机构“三衙三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。
