1、教学内容 山外有山 设计者 吴国娟 第 1 课时 教学目标 1、了解指墨画的基本概念，感受指墨画凝重古拙、金石味等艺术特点 2、通过实践探究，学习指墨画的基本知识与技法，能运用指墨画技法表现出多种不同墨色 和点线面 3、在欣赏与实践中感受指墨画表现山外有山独特的韵味美感，体验指墨画探究的乐趣 教学重点 教学难点 1、重点：各种指墨技法的掌握及运用 2、难点：灵活运用手的不同部位作画，体现山水画水墨效果 课前准备 （学生）调色盘（盒） 、小水桶、毛毡、墨汁、国画颜料与宣 纸等中国画工具材料 （教师）多媒体课件，调色盒、墨汁、宣纸等工具材料 教学过程设计 教学过程 设计理念及意图 一、激趣导入：
2、1、欣赏视频或手指印画导入，引出指墨画，激发学生学习兴趣 2、对比分析，感受指墨画特点 二、新授 1、玩“墨色” *出示图片 数数这幅画里有几种不同的墨色？ 那么请问你们也能用手玩出墨色的几种变化吗 ？ *学生尝试。 *作品展示： 我们看看这几幅作品的效果怎么样？你喜欢哪一幅呢。 水和墨调和在一起产生的变化真是太奇妙了，他们产生的变化真丰富。 这一幅，浓淡变化非常的分明。 *指墨画概念提出。 指墨画用指头运线运墨，所产生的特殊效果与情趣是毛笔所达不到的。但是用指 头作画看起来容易画起来却比较难。 清代高其佩创始，并在其 50 年的绘画生涯中完善了指墨画技法。 直到现代，潘天寿先生将指墨画艺术发
3、扬光大，独步艺林，并有所发展和创造， 伴随着潘天寿走过来辉煌的艺术人生。 2、玩“手” *用手的那个部分把墨画到纸上的呢 ？ 玩法：用手指、指甲、手掌、手背点、擦、染等动作。 除开上面这些方法，我们还会有更多更巧妙的方法。 *学生尝试 多尝试几次，多尝试几种方法。 *作品分析 3、确定主题 *图片展示。 出示三张三幅画，猜猜分别是用手的哪些部位画的。 # 大小深浅不一的点可以用来表现什么？ # 浓淡粗细不同的线组合起来又像什么呢？ # 这些面我们又能用他们来表现什么呢 ？ 同学们山水是历代以来画家都喜欢表现的题材。 让我们来看一看祖国的大好河山的照片。 如果让同学们用指墨画的方法来画，会使用哪些方法来画？ 三、学生创作 同学们让我们现在开始行动吧。(背景音乐) 同学们小心一点，在行动中千万不要把漂亮的墨色画在同学们的衣服上或者桌子 上。 四、作品展示 说说你最喜欢哪一幅？为什么呀？介绍一下经验。 这是那几位大师画的，请你告诉我最满意的是哪里？ 今天用手来画画和平时用毛笔来画画有什么不同啊 ？ 奔放、灵活。 教后反思
