1、台台 阶阶第1课时 父亲父亲的故事，似乎总是那样细微、平凡，却触动了无数人心的故事，似乎总是那样细微、平凡，却触动了无数人心里最深最柔软的地方里最深最柔软的地方 问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入它是朱自清笔下蹒跚买橘的它是朱自清笔下蹒跚买橘的“背影背影”是迟子建笔下美丽温暖的是迟子建笔下美丽温暖的“罐头灯罐头灯”也是李森祥笔下父亲积铢累寸建起的也是李森祥笔下父亲积铢累寸建起的“台阶台阶”问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入 1.梳理情节，概括故事大意。2.结合阅读提示，品读细节描写，欣赏人物形象。学习目标学习目标本节重点啃啃（）食）食 蹦蹦（）跳）跳 撬撬（）动）动
2、 不经不经磕磕（）门门槛槛（）厚厚（）道）道 糟糕糟糕（）醒醒悟悟（）晌晌（）午）午 烦烦躁躁（）头头颅颅 （）大大庭庭（）广众：）广众：微微（）不足道）不足道 ：尴尬尴尬（）：低眉顺眼低眉顺眼：课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究字词检测kn bn qio zo l人很多的公开场合。人很多的公开场合。k kn huzo o w shn指意义、价值等小得不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。低低着眉头着眉头,两眼流露出顺从的神情。两眼流露出顺从的神情。形容驯良、形容驯良、顺从的顺从的样子。样子。神色、态度不自然。神色、态度不自然。tn wi gn g李森祥了解作者课堂小结拓展延
3、伸夯实基础布置作业课程导入问题探究浙江省作家协会的专业作家。浙江人，当代作家。浙江人，当代作家。长篇小说传世之鼓短篇小说集台阶中篇小说村野子弟 屋脊丘陵 梳理情节完成表格，并用一句话概括文章的内容。梳理情节完成表格，并用一句话概括文章的内容。自主自主探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究探究任务快速默读课文。按照表格提示理清故事情节。提取关键信息，组织语言概括文章内容。过程安排 情节概括情节概括段落段落开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究情节概括情节概括段落段落开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 为了提高自家的地
4、位，父亲想修有高台阶的新屋。19 为了新屋，父亲不辞劳苦花了大半辈子准备。1016修建有高台阶的新屋。1724 新屋建成后，父亲走向了衰老。2532品读课文，批注描写品读课文，批注描写“父亲父亲”的细节，赏析的细节，赏析“父亲父亲”的形象。的形象。合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究过程安排浏览课文，圈画细节描写的语句。赏析“父亲”形象，写下批注。在小组内分享自己的批注、完善批注。由小组派代表在全班分享自己的批注，由师生共同进行点评。探究任务课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究探究示范父亲的脚板开裂成沟课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 父
5、亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。我我什么时候才能建成别人什么时候才能建成别人家那样的高台阶家那样的高台阶呢
6、？呢？我我一定能建成别人家那样一定能建成别人家那样的高台阶，让别人也羡慕我。的高台阶，让别人也羡慕我。也许，父亲在想课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。.课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一
7、支烟，又为那个送一杯茶。.课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。.课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。.课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌
8、了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”身体不适应九级台阶，闪了腰。心理也不适应九级台阶，很失落。倔强的父亲不服老，但是他的老腰却与他唱起了反调。.课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。成果展示活动小结课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究刻画人物刻画人物细节描写以形写神以形写神以景衬人以景衬人情在文中情在文中描写细腻描写细腻折射折射父亲父亲心理心理反映反映父亲父亲性格性格给给读者留下回味读者留下回味空间空间课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究请你尝试分析细节描写的作用。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究抓住人物的细节进行描写，能够为纸上的人物注入灵魂，使人物形象变得更加鲜活。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究课堂演练课堂演练课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究课后作业课后作业
