1、苏苏 轼轼 唐诗宋词元曲明清小说，每个时代的人唐诗宋词元曲明清小说，每个时代的人都有不同的抒情方式都有不同的抒情方式。宋词宋词标志标志着着宋代文学宋代文学的最高成就的最高成就，说起宋词，不得不说苏轼；说说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说江城子密州出猎。因为江城子密州出猎。因为它它是公认的中国是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们一起走进苏第一首豪放词。今天，就让我们一起走进苏轼的江城子轼的江城子密州出猎密州出猎，感受一代文豪感受一代文豪杀敌报国的豪情壮志！杀敌报国的豪情壮志！导入新课导入新课1 1、有感情、有韵味地朗读并背诵这首
2、词有感情、有韵味地朗读并背诵这首词。2 2、了解典故的知识及其在诗文中的作用、了解典故的知识及其在诗文中的作用。3 3、结合背景体会作者的思想感情、结合背景体会作者的思想感情。4 4、学习诗人炽热的爱国热情、学习诗人炽热的爱国热情。学习目标学习目标 苏轼苏轼(1037(1037-1101)1101)，北宋文学家。字，北宋文学家。字子瞻，号东坡。四川眉山人。父苏洵、弟子瞻，号东坡。四川眉山人。父苏洵、弟苏辙都以文著称。苏辙都以文著称。“三苏三苏”均在均在“唐宋古唐宋古文八大家文八大家”之列，其中以苏轼成就最高。之列，其中以苏轼成就最高。他的散文辨析说理精辟透彻，富有气势，他的散文辨析说理精辟透彻
3、，富有气势，后人有后人有“韩潮苏海韩潮苏海”之说。他的诗题材广之说。他的诗题材广阔，意境深邃。他对文学最大的贡献是在阔，意境深邃。他对文学最大的贡献是在词的创作上词的创作上“开豪放一派开豪放一派”，使宋代词坛，使宋代词坛为之一振。代表作品有水调歌头为之一振。代表作品有水调歌头(明月明月几时有几时有)念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁赤壁怀古赤壁赋等。赋等。作者简介作者简介 宋神宗熙宁四年（宋神宗熙宁四年（10711071年），由于政见不年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年苏轼乃自请外任。先在杭州任通判
4、，熙宁七年（10741074年），又从杭州来到密州任知州。他虽年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁八年（中央任职，以便大用于世。熙宁八年（10751075年）年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路边境密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的志向。出猎词，抒发自己的志向。写作背景写作背景 老夫聊发少年狂，左牵黄，右
5、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎擎苍，锦帽貂苍，锦帽貂裘裘，千骑卷平，千骑卷平冈冈。为为报倾城随太守，亲射虎，看报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。孙郎。酒酒酣酣胸胆尚开张。胸胆尚开张。鬓鬓微霜，又何妨！持节云微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。天狼。qngqnggnggngwiwihnhnqiqibnbn江城子江城子密州出猎密州出猎 苏苏 轼轼读音停顿读音停顿 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
6、。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发我痛饮美
7、酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。江城子江城子密州出猎密州出猎 苏苏 轼轼疏通文意疏通文意u 熟熟读全词，读全词，说说说说词的上、下阕分别写词的上、下阕分别写了什么内容了什么内容。上阕主要描写出猎的盛况上阕主要描写出猎的盛况。下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的壮志豪情。壮志
8、豪情。整体把握整体把握u 找出这首词的找出这首词的主旨句主旨句。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。整体把握整体把握u 这是一首豪放词，说说词中的哪几个这是一首豪放词，说说词中的哪几个字字最能体现苏轼豪放的风格最能体现苏轼豪放的风格。狂狂、卷卷、挽挽。整体把握整体把握u 你在上阕都看到怎样的画面，听到了些你在上阕都看到怎样的画面，听到了些什么声音呢？什么声音呢？看看：锦帽貂裘锦帽貂裘、黄狗黄狗、苍鹰苍鹰、千骑、千骑、倾城、太守射虎倾城、太守射虎。听：狗吠听：狗吠、鹰啼鹰啼、人声鼎沸人声鼎沸、动物逃动物逃窜窜、众人围堵众人围堵。合作探究合作探究上上 阕阕u 上阕是从哪
9、些方面体现上阕是从哪些方面体现“狂狂”的？的？（1 1）“狂狂”在装备齐全，何等威武在装备齐全，何等威武左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。（2 2）“狂狂”在随从众多（阵容庞大），在随从众多（阵容庞大），何等雄壮何等雄壮千骑卷平冈。千骑卷平冈。（3 3）“狂狂”在倾城观猎（场面热烈），在倾城观猎（场面热烈），何等感人何等感人为报倾城随太守。为报倾城随太守。（4 4）“狂狂”在自比孙郎，何等豪气在自比孙郎，何等豪气亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。合作探究合作探究u“千骑卷平冈千骑卷平冈”的的“卷卷”字能否用字能否用“过过”字替换？为什么？字替换？为什么？不能。不能。一个一个“卷
10、卷”字，极言打猎队伍行走之字，极言打猎队伍行走之快、人数之多、出猎场面的壮观，表现了快、人数之多、出猎场面的壮观，表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而“过过”没有这种效果。没有这种效果。合作探究合作探究u“亲射虎亲射虎，看孙郎，看孙郎”两两句有什么含义？句有什么含义？在在情感情感表达上有什么好处？表达上有什么好处？词人的意思是他要像当年的孙权那词人的意思是他要像当年的孙权那样马前射虎，这突出样马前射虎，这突出地地展现了作者虽然展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合
11、作探究合作探究u 下阕承前进一步写下阕承前进一步写“老夫老夫”的的“狂狂”态。态。这些这些“狂狂”态表现在哪些方面？态表现在哪些方面？（1 1）因老当益壮而因老当益壮而“狂狂”酒酣胸胆酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！尚开张。鬓微霜，又何妨！（2 2）因雄心壮志而因雄心壮志而“狂狂”会挽雕弓会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。如满月，西北望，射天狼。合作探究合作探究下下 阕阕u 词中词中“又何妨又何妨”一句反问语气强烈，感一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感？作者哪些情感？自己并不在意自己的衰老，希望朝自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能
12、够重新重用自己，给自己机会去建廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。功立业。合作探究合作探究u“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”两两句有什么句有什么含义？在含义？在情感情感表达上有什么好处？表达上有什么好处？这是词人以魏尚自喻，意思是说，这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探究u“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”两两句有什么含义？在句有什么含义？在情感情感表达上有什么表达上有什么好处？好处？“天狼天狼”
13、指从西北来进扰的西夏军指从西北来进扰的西夏军队。队。“西北望，射天狼西北望，射天狼”，表达了自己，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。雄心壮志。运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探究u 结合文本说说结合文本说说让老夫让老夫“狂狂”的内在原因的内在原因有哪些有哪些。（1 1）“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨妨”。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管“老老夫夫”老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！老矣，鬓
14、发斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！因老当益壮而狂！合作探究合作探究（2 2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“挽挽”、“望望”、“射射”这三个连贯的动作，这三个连贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮。感情在这里达到了高潮。合作探究合作探究u 苏轼在苏轼在词作词作中塑造了一个怎样的形象？中塑造了一个怎样的形象？塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈
15、、塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场的英雄形象。沙场的英雄形象。合作探究合作探究u 这首这首词表达了词人怎样的情感？词表达了词人怎样的情感？表达了词人关心国家命运、渴望表达了词人关心国家命运、渴望得得到重用、到重用、报效国家的爱国情感。报效国家的爱国情感。合作探究合作探究u 苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，他在这首词中运用了哪些表现手法他在这首词中运用了哪些表现手法？表达表达了怎样的思想感情了怎样的思想感情？（1 1）衬托。衬托。“鬓微霜，又何妨鬓微霜，又何妨”，以以“老老”衬衬“狂狂”
16、，更表现出作者壮心未已的英雄本，更表现出作者壮心未已的英雄本色。色。（2 2）用典。用典。“为报倾城随太守，亲射虎，看为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎孙郎”，以少年孙权自比，显示作者的狂劲，以少年孙权自比，显示作者的狂劲和豪兴；和豪兴；“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”，表明，表明苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现出他要为国立功的壮志。出他要为国立功的壮志。合作探究合作探究（3 3）隐喻。词中以隐喻。词中以“天狼天狼”隐喻侵扰西北隐喻侵扰西北边境的西夏军队。边境的西夏军队。（4 4）寓情于景。借出猎表达了自己渴望报寓情于景。借出猎表达了自己渴望
17、报效朝廷的壮志豪情。效朝廷的壮志豪情。合作探究合作探究 这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，词，作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概，出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概，这就把一首生活随笔式的小词写成了充满爱这就把一首生活随笔式的小词写成了充满爱国激情的作品。国激情的作品。这首词这首词在题材和意境方面都在题材和意境方面都具有开拓意义。具
18、有开拓意义。课堂小结课堂小结 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼苏轼上阕上阕描写描写出猎场面出猎场面 气势磅礴气势磅礴下阕下阕抒情抒情建功立业建功立业 报效祖国报效祖国 板书设计板书设计u 联系水调歌头，评价苏轼对宋词的联系水调歌头，评价苏轼对宋词的贡献？贡献？意境悲凉壮阔、形象鲜明生动、语意境悲凉壮阔、形象鲜明生动、语言质朴凝练，为宋词开拓了一个新的领言质朴凝练，为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。域，对宋词的发展产生了很好的影响。拓展延伸拓展延伸u 爱国名言积累。爱国名言积累。（1 1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹（2 2
19、）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。陆游陆游（3 3）愿得此身长报国，何须生入玉门关。愿得此身长报国，何须生入玉门关。戴叔伦戴叔伦（4 4）风声雨声读书声声声入耳，国事家事天风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。下事事事关心。顾宪成顾宪成（5 5）为中华之崛起而读书。）为中华之崛起而读书。周恩来周恩来拓展延伸拓展延伸1 1、按要求填空。按要求填空。（1 1）江城子江城子密州出猎密州出猎的上下片都用的上下片都用了一个了一个“射射”字，情感内涵却不尽相同。前字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的者突出表现的是作者的_ _，后者，后者抒发的是强烈的爱国
20、情感。抒发的是强烈的爱国情感。（2 2）在江城子）在江城子密州出猎中，作者以密州出猎中，作者以_ _、_、_来借指自己？来借指自己？（3 3）江城子）江城子密州出猎中抒发立志为密州出猎中抒发立志为国效命的情怀的句子是：国效命的情怀的句子是：_。少年狂气（狂气）少年狂气（狂气）课堂检测课堂检测太守太守 会会挽雕弓如满月，挽雕弓如满月，西北望，射天狼西北望，射天狼孙郎孙郎魏尚魏尚4 4、下列理解不恰当的一项是（下列理解不恰当的一项是（）A A、词的上片描写了作者一次冬猎的情景。、词的上片描写了作者一次冬猎的情景。B B、词的下片写出了词人向朝廷请战的豪情。、词的下片写出了词人向朝廷请战的豪情。C
21、C、词的上片作者自喻孙权，下片自比冯唐。、词的上片作者自喻孙权，下片自比冯唐。D D、整首词感情纵横奔放，充满阳刚之美、整首词感情纵横奔放，充满阳刚之美C C课堂检测课堂检测3 3、下面对该词的理解品味有误的一项是：（下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A.A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一自是一家家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B.B.开篇着一开篇着一“聊聊”一一“狂狂”两字，更见作者的潇洒豪放
22、，两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷卷”字，写出众多人字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C.C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D.D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、
23、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。言表，凸显了刚强威武的英雄气概。C C课堂检测课堂检测4 4、词的上片记叙了一个怎样的场景？请词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。简要分析。词的上片记叙了一个壮观的出猎场词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，纵景。词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。少年狂气。课堂检测课堂检测5 5、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句勾画出了一个怎样的形象？表达了作一句勾画出了一个怎样的形象？表达了作者怎样的心情？者怎样的心情？勾画了一个豪气十足，誓死为国的英勾画了一个豪气十足，誓死为国的英雄形象。表达了作者坚决抵抗外族侵略，雄形象。表达了作者坚决抵抗外族侵略，保卫国家，报效国家的爱国之情。保卫国家，报效国家的爱国之情。课堂检测课堂检测
