1、太空一日太空一日第第2 2课时课时俯瞰地球俯瞰地球发现神秘敲击声发现神秘敲击声太空一日太空一日1515日日9 9时整时整 起飞起飞惊心动魄的太空飞行惊心动魄的太空飞行严谨科学的工作态度严谨科学的工作态度 后来后来 运行运行1616日日6 6时时2323分着陆分着陆飞船：飞船：振动振动 急剧抖动急剧抖动飞行速度快飞行速度快裂缝裂缝 晃荡晃荡航天员：航天员：痛苦痛苦 难受难受紧张紧张 惊慌惊慌恐惧恐惧 应付自如应付自如逐层研读逐层研读整体感知整体感知 第一部分：我以为自己要牺牲了第一部分：我以为自己要牺牲了 1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？点拨：突出了
2、火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。整体感知整体感知 第一部分：我以为自己要牺牲了第一部分：我以为自己要牺牲了 2“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？点拨：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。整体感知整体感知 第一部分：我以为自己要牺牲了第一部分：我以为自己要牺牲了 3“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？点拨：“意外”指：共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要震碎。表达作用：引起下文，吸引读者注意。整体感知整体感知 第一部分：我以为自己要牺牲了第一部分：我以为自己要牺牲了 4“地面的工作人员也陷入了空前的紧张
3、中”的原因是什么？点拨：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。整体感知整体感知 第二部分：我看到了第二部分：我看到了什么什么 1“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？点拨：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。整体感知整体感知 第二部分：我看到了第二部分：我看到了什么什么 2“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？点拨：心情是希望看到长城但没有看到的遗憾心情。精神：实事求是的科学精神。整体感知整体感知
4、 第三部分：神秘的敲击声第三部分：神秘的敲击声 1“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？点拨：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。整体感知整体感知 第三部分：神秘的敲击声第三部分：神秘的敲击声 2“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？点拨：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。
5、整体感知整体感知 第四部分：归途如此惊心动魄第四部分：归途如此惊心动魄 1“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？点拨：发现舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。整体感知整体感知 第四部分：归途如此惊心动魄第四部分：归途如此惊心动魄 2“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？点拨：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。整体感知整体感知 第四部分：归途如此惊心动魄第四部分：归途如此惊心动魄 3“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？点拨：戛然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。写作技法写作技法 1.以时间为序，层次清晰 本文采用小标题的形式，分成4个部分，按照时间顺序，详尽地叙述了“我”的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。2.语言生动，严谨准确 文章多次运用比喻修辞手法，把普通人难以理解的航天名词生动形象地解释出来；而且大量使用动词，使描述语言生动形象。此外，文中还以严谨准确的语言介绍了航天知识。课文精要课文精要主旨归纳主旨归纳 本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了他勇于探索、不怕牺牲、用于克服困难的精神，文章洋溢着对中国航天科技发展的骄傲和自豪之情。
