1、【唐】王维王维作者简介 王维：王维：字摩诘字摩诘(ji)(ji)，又因官至尚书右，又因官至尚书右丞丞(chng)(chng)，所以人称王右丞。，所以人称王右丞。文学成就：文学成就：盛唐诗坛上极负盛名的诗人。盛唐诗坛上极负盛名的诗人。与孟浩然齐名，称与孟浩然齐名，称“王孟王孟”。擅长各种诗体，。擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。尤以五言律诗和绝句著称。主要作品主要作品：送元二使安西送元二使安西鸟鸣涧鸟鸣涧使至塞上使至塞上等。等。作者简介学习目标学习目标1 1、结合诗句理解、结合诗句理解“独、异、逢、佳节、倍、独、异、逢、佳节、倍、遥遥”的含义。的含义。2 2、通过朗读感悟，了解古诗意思；、通
2、过朗读感悟，了解古诗意思；3 3、体会诗人感情，熟练背诵并默写古诗。、体会诗人感情，熟练背诵并默写古诗。初读感知 默读默读课文，思考：诗人在什么时间回课文，思考：诗人在什么时间回忆什么？此时，诗人在哪里？兄弟们在哪忆什么？此时，诗人在哪里？兄弟们在哪里？诗人在思考什么？里？诗人在思考什么？初读感知理解划线字的含义。理解划线字的含义。课文讲解九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独独在在异异乡为异客，乡为异客，每每逢佳节倍逢佳节倍思亲。思亲。遥遥知兄弟登高处，知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。独：独：单独。单独。异：异：别的，其他的。别的，其他的。佳节：佳节：这里指重阳节，实
3、际泛这里指重阳节，实际泛指一切节日。指一切节日。倍：倍：加倍。加倍。遥：遥：远。远。课文讲解理解诗句的含义。理解诗句的含义。课文讲解九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。独自一人作客他乡，每到美好的独自一人作客他乡，每到美好的节日就加倍地思念家乡的亲人。节日就加倍地思念家乡的亲人。独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。课文讲解 体会一下标红字的深刻含义。体会一下标红字的深刻含义。独独在在异异乡为乡为异异客，客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节
4、倍思亲。课文讲解 一个一个“独独”字，既刻画出了诗人举目字，既刻画出了诗人举目无亲、孑然孤单的形象，又表现出了主人无亲、孑然孤单的形象，又表现出了主人公寂寞凄凉的心境。两个公寂寞凄凉的心境。两个“异异”字叠用，字叠用，表现了诗人的孤独之感，为诗的画面增添表现了诗人的孤独之感，为诗的画面增添了凄楚的色彩。了凄楚的色彩。课文讲解 遥想家乡兄弟们登高的时候，遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。遍插茱萸时唯独少我一个人。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。课文讲解 诗人由自己思亲，想到亲人节日必然也诗人由自己思亲，想到亲人节日必然也在思念自己，从而更加加深了
5、诗人珍视兄弟在思念自己，从而更加加深了诗人珍视兄弟之情、思念家乡亲人的情思。同时巧妙通过之情、思念家乡亲人的情思。同时巧妙通过重阳节佩戴茱萸登高这样的生活细节来将相重阳节佩戴茱萸登高这样的生活细节来将相思之情具体化、形象化。思之情具体化、形象化。课文讲解 这首诗抒发了作者什么样的思这首诗抒发了作者什么样的思想感情？想感情？在外乡的游子浓浓的思乡之情。在外乡的游子浓浓的思乡之情。课文讲解 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟描写诗人独描写诗人独在异乡，在重阳节想起了远方的亲人登高、在异乡，在重阳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，用插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”高高度概括了自
6、己怀乡思亲的情感。度概括了自己怀乡思亲的情感。课文总结1 1、背诵并默写古诗。、背诵并默写古诗。2 2、请采访一下你的家人或亲友，、请采访一下你的家人或亲友，他们外出学习、务工的时候，过节他们外出学习、务工的时候，过节是否思念故乡和亲人，请亲身体会是否思念故乡和亲人，请亲身体会一下一下“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”的感情。的感情。课后作业1通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。2通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。4.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。5.理解课文内容，领会课文中对事物静态和动态的描写。6.通过替换、比较等方法体会语言的简约之美。7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。
