1、时间伯伯，时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。你走过历史的每一个时代。高士其时间伯伯高士其时间伯伯 8 8 时时间的脚印间的脚印 陶世龙陶世龙 陶世龙，四川省安岳县人。陶世龙，四川省安岳县人。19481948年入北京大学地质系学年入北京大学地质系学习。习。代表作品有打开地下宝代表作品有打开地下宝库的钥匙、库的钥匙、揭开大地的揭开大地的秘密秘密、地球的画像地球的画像等等科普读物。科普读物。走近作者走近作者岩 石恐龙化石三叶虫化石1.1.理清文章思路，认识岩石是怎样记录时间的。理清文章思路，认识岩石是怎样记录时间的。2.
2、2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。掌握说明顺序中的逻辑顺序。3.3.体会本文生动有趣的语言特点。体会本文生动有趣的语言特点。4.4.培养学生的探索意识和科学精神。培养学生的探索意识和科学精神。学习目标学习目标腐腐 蚀蚀 浑浑 浊浊 山山 麓麓 刨刨 刮刮 海海枯枯石烂石烂 楔楔形文字形文字 粗粗 糙糙 龟龟裂裂夯实基础夯实基础shshzhuzhullkkxixico jn co jn bobo走进文本走进文本1.1.标出全文的独句段，共几段？分别是哪标出全文的独句段，共几段？分别是哪些？些？8 8个个段落分别是1 1、5 5、7 7、1313、1818、2222、2424、2727在以上所说的独句
3、段中，有哪些起到了承上启在以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？下的作用？（小组讨论，（小组讨论，2 2分钟后全班交流）分钟后全班交流）1 1）岩石是怎样记下时间的呢？）岩石是怎样记下时间的呢？（5 5）2 2）真的有）真的有海枯石烂海枯石烂的时候。的时候。（7 7）3 3）经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新）经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新 形成了岩石。形成了岩石。（1818）4 4）岩石保存了远比上面所说的多得多的历史）岩石保存了远比上面所说的多得多的历史 痕迹。痕迹。（2222）5 5）从）从“死死”的石头上，我们看到了地壳的活动。的石头上，我们看到了地壳的活动。
4、（2424）6 6）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历 史的发展过程。史的发展过程。（2727）小组讨论小组讨论1.阅读课文阅读课文7-187-18段，找一找岩石经受那些段，找一找岩石经受那些“攻击攻击”，用几个关键词概述，用几个关键词概述“石烂石烂”到到“新生新生”的过程。的过程。2.课文课文19-2119-21自然段中，人类是怎样根据岩石自然段中，人类是怎样根据岩石来判断时间的？（提示：来判断时间的？（提示：可从岩层厚度、排可从岩层厚度、排列顺序、地壳列顺序、地壳 运动等方面去思考。）运动等方面去思考。）（自主学习3分钟后，全班交流）自主学习 合
5、作探究深入文本深入文本1.阅读课文阅读课文7-187-18段，找一找岩石经受那些段，找一找岩石经受那些“攻击攻击”，用几个关键词概述用几个关键词概述“石烂石烂”到到“新生新生”的过程。的过程。明确：明确：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的和人类的“攻击攻击”。山崖裂缝山崖裂缝 崩落崩落（碎石，沙砾，泥土）（碎石，沙砾，泥土）旅行旅行沉积沉积堆压形成新的岩石（新生）。堆压形成新的岩石（新生）。2.读第读第19211921自然段，自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的？提示：提示：可从岩层厚度、排列顺序、地壳可从岩层厚度、排列顺序、地壳
6、 运动等方运动等方面去思考。面去思考。岩层厚度：岩层厚度：1 1米厚（米厚（300010000300010000年）年）排列顺序：最早形成的排列顺序：最早形成的“躺躺”在最下面在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立3.阅读阅读22-2622-26自然段，找一找岩石是怎样保自然段，找一找岩石是怎样保存历史痕迹的？存历史痕迹的？4.4.阅读阅读27-2927-29自然段，找出人类是怎样根自然段，找出人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的据岩石来认识地球的发展历史的?（四人小组讨论3分钟，全班交流）小组讨论 合作探究3.岩石是怎样保存历史痕迹的？提示：提示
7、：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。方面去考虑。岩石结构岩石结构反映地壳的活动反映地壳的活动石头颜色石头颜色反映远古的气候反映远古的气候生物化石生物化石反映历史的发展反映历史的发展4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？提示：提示：根据不同类型的化石去思考。根据不同类型的化石去思考。“寒武纪寒武纪”海洋宽广海洋宽广“石炭纪石炭纪”温暖潮湿温暖潮湿“第四纪第四纪”气候寒冷气候寒冷三叶虫化石三叶虫化石大树木化石大树木化石长毛兽化石长毛兽化石1.人类了解岩石的变化有什么好处？增加知识增加知识 找寻宝藏找寻宝藏 造福人类造福人类2.本篇课文所采用的说
8、明顺序？逻辑顺序逻辑顺序全班交流细节感知细节感知第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？我认为不偏离，从作者的思路看，这段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，说明岩石是怎样记录时间的。我觉得这段是承上启下，很自然。品味语言品味语言1.说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。“根据计算，大约根据计算，大约30003000到到1000010000年的时间，可以形成年的时间，可以形成1 1米厚的岩石米厚的岩石”。这句话中这句话中“大约大约”表示大概、差不多的意思。事实上，表
9、示大概、差不多的意思。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。所以，学，都是推测出来的。所以，“大约大约”一词，恰恰体现了一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。品味语言品味语言1.说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。是寒冷的表示。这句话中这句话中“常常常常”表示通常、经常
10、，但是不排除有其表示通常、经常，但是不排除有其他情况的发生。他情况的发生。“常常常常”一词，恰恰体现了作者严谨的科一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。学态度，体现了说明文语言的准确和严密。2为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也要力求生动、形象。本文多处运用了拟人、比喻、排比等修辞，说说好处在哪。（1616自然段）自然段）越是笨重的石块越跑不远，越是轻小越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。的沙砾越能旅行到遥远的地方。作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近
11、；而小沙砾却能随心所欲的走向很远的地方，只能留在附近；而小沙砾却能随心所欲的走向很远的地方，生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。2为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也要力求生动、形象。本文多处运用了拟人、比喻、排比等修辞，说说好处在哪。（1212自然段）自然段）如果大量的水结成了冰，形成冰河，它如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。作者用比喻的修
12、辞，把冰河缓慢移动的破坏作用比作作者用比喻的修辞，把冰河缓慢移动的破坏作用比作是一柄铁扫帚，生动形象地写出了冰河的破坏力之大，增是一柄铁扫帚，生动形象地写出了冰河的破坏力之大，增强了文章的直观性、趣味性。强了文章的直观性、趣味性。2为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也要力求生动、形象。本文多处运用了拟人、比喻、排比等修辞，说说好处在哪。（1515自然段）自然段）狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。这句话中这句话中“爬爬”字用得好，作者用拟人化的手法，形字用
13、得好，作者用拟人化的手法，形象生动地写出了碎石、沙砾、泥土移动的缓慢。象生动地写出了碎石、沙砾、泥土移动的缓慢。这句话还运用了排比的修辞，让文章读起来有气势，这句话还运用了排比的修辞，让文章读起来有气势，朗朗上口。朗朗上口。说说下列句子采用了那种说明方法。1.1.例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（）2.2.根据计算，大约根据计算，大约300030001000010000年的时间，可以形成一年的时间，可以形成一米厚的岩石。米厚的岩石。（）3.3.如
14、果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。着所遇到的一些石头。（）4.4.石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。表示。（）当堂训练 大自然是非常神奇的，一块看似普通的岩石，就能记下时间的痕迹，保存历史的记录。可以说，岩石是一部无字的史书。岩石是大自然的语言。岩石还可以比作什么？请你用“岩石是”的句式仿写一个比喻句 当堂训练课堂小结课堂小结 这篇文章以岩石记录时间的方式为切入点，这篇文章以岩石记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。知识。作业布置：作文作业布置：作文20352035年的我年的我 推荐阅读 刘慈欣的三体三部曲 中国当代最杰出的科幻作品。谢 谢 各 位！
