1、同学们同学们!准备好了吗准备好了吗?双色笔双色笔+课本课本+导学案导学案还有你的激情！还有你的激情！整式的加减整式的加减-去括号（去括号（1）1.你能说出同类项的定义吗？你能说出同类项的定义吗？2.还记得乘法分配律吗？还记得乘法分配律吗？例如：例如：3（x+y-1）运用乘法分配律要）运用乘法分配律要注意什么问题？注意什么问题？学习目标学习目标1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则和乘法分配律去括号法则和乘法分配律将整式化简将整式化简2.通过独立思考，小组合作，培养通过独立思考，小组合作，培养观察、分观察、分析、归纳能力析、归纳能力 3.激情投入，
2、全力以赴，养成激情投入，全力以赴，养成细心严谨细心严谨的学的学习习惯。习习惯。1.合并同类项时合并同类项时弄错符号弄错符号；2.去括号的时候去括号的时候某项的符号某项的符号没有改变；没有改变；3.去括号的时候，括号前的系数只乘一去括号的时候，括号前的系数只乘一项，项，其他项漏乘其他项漏乘。具体要求具体要求（6分钟）分钟）1.能去运用括号的法则对含括号的整式去括号能去运用括号的法则对含括号的整式去括号化简化简2.注意题组二注意题组二1（1），题组三），题组三1、3、5的的规律规律方法的总结方法的总结.3.错误的题目要改错，找出错因，明确每个错误的题目要改错，找出错因，明确每个题目考查的知识点，总
3、结题目的规律、方题目考查的知识点，总结题目的规律、方法和易错点，注重多角度考虑问题。法和易错点，注重多角度考虑问题。合作探究 要求：口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要求：口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、要点化，书写要认真、规范。规范。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。展示题目展示题目展示目标展示目标展示小组展示小组题组二题组二 1（3）题组三题组三 5会熟练运用去括号法则对有括号的整会熟练运用去括号法则对有括号的整式进行
4、化简式进行化简7组组题组三题组三 3会运用去括号法则对含有小括号、中会运用去括号法则对含有小括号、中括号的整式进行化简括号的整式进行化简5组组题组三题组三 69组组题组二题组二 1（1）（）（3）会运用去括号法则和乘法分配律对整会运用去括号法则和乘法分配律对整式进行化简式进行化简1组组题组三题组三 1能运用去括号法则和乘法分配律以及能运用去括号法则和乘法分配律以及多种括号的整式进行化简多种括号的整式进行化简3组组要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问 题。题。其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。其他同学认真倾听、积极思考、记好笔
5、记、大胆质疑。点评题目点评题目达成目标达成目标点评小组点评小组题组二题组二 1（3）题组三题组三 5会熟练运用去括号法则对有括会熟练运用去括号法则对有括号的整式进行化简号的整式进行化简4组组题组三题组三 3会运用去括号法则对含有小括会运用去括号法则对含有小括号、中括号的整式进行化简号、中括号的整式进行化简6组组题组三题组三 62组组题组二题组二 1（1）（3）会运用去括号法则和乘法分配会运用去括号法则和乘法分配律对整式进行化简律对整式进行化简10组组题组三题组三 1能运用去括号法则和乘法分配能运用去括号法则和乘法分配律以及多种括号的整式进行化律以及多种括号的整式进行化简简8组组规律方法总结规律
6、方法总结1.去括号规律要准确理解，去括号应对括号去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要变都变；要不变，则谁也不变要不变，则谁也不变；2.法则顺口溜：法则顺口溜：去括号，看符号：是去括号，看符号：是“+”号，号，不变号；是不变号；是“”号，全变号。号，全变号。3.另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项项注意：注意：如果括号前面有如果括号前面有系数系数，可按，可按乘法分配律乘法分配律和和去括号法则去括号法则去括号。去括号。不要不要漏乘，漏乘，也不要也不要弄错各项的符号弄错各项的符号.2.整式加减的
7、结果整式加减的结果不能合并同类项不能合并同类项，还是整式，还是整式。1.整式加减的实质就是去括号，合并同类项！书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范。会运用去括号法则和乘法分配律对整式进行化简去括号的时候，括号前的系数只乘一项，其他项漏乘。题组二 1（1）（3）例如：3（x+y-1）运用乘法分配律要注意什么问题？要求：口头展示，声音洪亮、清楚；能运用去括号法则和乘法分配律以及多种括号的整式进行化简会熟练运用去括号法则对有括号的整式进行化简整式加减的实质就是去括号，合并同类项！一路下来，我们结识了很多新知识，也有了很多的新想法。例如：3（x+y-1）运用乘法分配律要注意什么问题？激情投入，全
8、力以赴，养成细心严谨的学习习惯。书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范。整式加减的结果不能合并同类项，还是整式。再点评思路方法，应该注意的问 题。不要漏乘，也不要弄错各项的符号.会运用去括号法则和乘法分配律对整式进行化简不要漏乘，也不要弄错各项的符号.题组二 1（1）（3）整式加减的实质就是去括号，合并同类项！2不改变代数式的值，把代数式括号前的“”号变成“”号，结果应是（）题组二 1（1）（3）去括号的时候某项的符号没有改变；要求：要求：1.认真改正导学案，总结规律方法认真改正导学案，总结规律方法。2.将错题整理到纠错题本上。（组长检查）将错题整理到纠错题本上。（组长检查）当堂测试：当堂
9、测试：(1)(1)(8xy-3y(8xy-3y2 2)-5xy-2(3xy-2x)-5xy-2(3xy-2x2 2)（2 2）5 5x23x-2(2x-3)+7x2错误的题目要改错，找出错因，明确每个题目考查的知识点，总结题目的规律、方法和易错点，注重多角度考虑问题。不要漏乘，也不要弄错各项的符号.书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范。会运用去括号法则对含有小括号、中括号的整式进行化简其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。会熟练运用去括号法则对有括号的整式进行化简去括号的时候，括号前的系数只乘一项，其他项漏乘。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。整式加减的结果不能合并同类项，还
10、是整式。题组二 1（1）（3）再点评思路方法，应该注意的问 题。激情投入，全力以赴，养成细心严谨的学习习惯。-5 D.能运用去括号法则和乘法分配律以及多种括号的整式进行化简能运用去括号法则和乘法分配律以及多种括号的整式进行化简能运用去括号法则和乘法分配律以及多种括号的整式进行化简5 C.不要漏乘，也不要弄错各项的符号.不要漏乘，也不要弄错各项的符号.去括号的时候某项的符号没有改变；错误的题目要改错，找出错因，明确每个题目考查的知识点，总结题目的规律、方法和易错点，注重多角度考虑问题。例如：3（x+y-1）运用乘法分配律要注意什么问题？不要漏乘，也不要弄错各项的符号.2不改变代数式的值，把代数式括号前的“”号变成“”号，结果应是（）3.已知a-b=-3,c+d=2,则（b+c）-(a-d)的值为（）A.1 B.5 C.-5 D.-1一路下来，我们结识了很多新知识，一路下来，我们结识了很多新知识，也有了很多的新想法。你能谈谈自己也有了很多的新想法。你能谈谈自己的收获吗？说一说，让大家一起来分的收获吗？说一说，让大家一起来分享。享。再 见
