1、分数的大小比较分数的大小比较 教学目标教学目标1.要求大家进一步理解通分的意义。要求大家进一步理解通分的意义。2.同学们要掌握通分的方法，能熟练的把异分母分同学们要掌握通分的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。数化成与它们相等的同分母分数。我已经看了这本书的我已经看了这本书的 3 5我已经看了这本书的我已经看了这本书的 4 9谁看的页数多？谁看的页数多？小芳小芳小明小明例例5比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较比较 和和 的大小。的大小。3 5 4 9画图比较：画图比较：3 5 4 9小芳看的页数多。小芳看的页数多。先通分再比较先通分再比较:3
2、 52745=4 92045=27452045因为因为 3 5 4 9所以所以小芳看的页数多。小芳看的页数多。练一练：练一练：先通分，再比较下面各组分先通分，再比较下面各组分数的大小。数的大小。2 3 5 9和和 3 4 4 5和和 310 1 6和和 2 3 5 9和和 2 3 6 9=5 9 5 9=6 9 5 9因为因为 2 3 5 9所以所以 3 4 4 5和和 3 41520=4 51620=15201620因为因为 3 4 4 5因为因为 310 1 6所以所以练习十二、练习十二、用分数表示除法算式的商，再用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。比较每组题商的大小。3558和
3、和1649和和1141310和和3558和和3558 3 5=5 8=2440=2540=24402540因为因为 3 5 5 8所以所以1649和和1649 1 6=4 9=318=818=318 818所以所以1141310和和11 4=1310=5520=2620=55202620因为因为11 41310所以所以1141310练习十二、练习十二、根据分数的意义直接比较每根据分数的意义直接比较每组分数的大小。组分数的大小。1 2 1 3和和 3 5 3 4和和 5 6 5 9和和 712 7 8和和 1 2 1 3 3 5 3 4 712 7 8因为因为 2 5 310所以所以答：答：蛋白质蛋白质的含量高一些。的含量高一些。
