1、谢 谢 观 看有朋自远方来，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。千百年来，多少文人墨客写下了关于友情的名言名句：古琴是我国古老的弹拨乐器，在古代只叫作琴，近代区别于其他乐器，才习惯叫作古琴或七弦琴。在两千多年前，人们对古琴的表现力就已经尊崇到了神话地步。例如先秦著作韩非子曾记述了春秋时期琴家师旷弹琴引来玄鹤合鸣舞蹈的事迹。孔子所教授的课程“六艺”中的“乐”就有弹琴咏唱诗歌的项目。1.少选之间而志在流水 2.善哉乎鼓琴，汤汤
2、乎若太山。3.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。来欢去何苦，江畔起愁云。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。来欢去何苦，江畔起愁云。从哪看出锺子期是伯牙的知音？动笔在文中画出相关句子。从哪看出锺子期是伯牙的知音？动笔在文中画出相关句子。在古书列子，它叫伯牙绝弦。来欢去何苦，江畔起愁云。
3、千百年来，多少文人墨客写下了关于友情的名言名句：在古书列子，它叫伯牙绝弦。从哪看出锺子期是伯牙的知音？动笔在文中画出相关句子。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙鼓琴，锺子期听之。制作书签赠予你的挚友。1.1.结合注释；结合注释；2.2.联系上下文；联系上下文；3.3.借助课文插图；借助课文插图；4.4.查阅工具书。查阅工具书。小组合作有序 2表述准确 2声音响亮 2伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足
4、复为鼓琴者。你仿佛看到了什么？听到什么？由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”。有朋自远方来，不亦乐乎。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！结合课后资料袋，说说什么叫“知音”？伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。，。从哪看出锺子期是伯牙的知音？动笔在文中画出相关句子。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯伯牙
5、牙钟子期钟子期结合课后资料袋，说说什么叫“知音”？从哪看出锺子期是伯牙的知音？动笔在文中画出相关句子。关注课文中的人物描写，提取相关人物的信息。伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。这说明了什么？这说明了什么？他的琴艺如何？“善哉乎鼓琴，若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”“善哉乎鼓琴，若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”假如你是锺子期，伯牙鼓琴志在太山，志在流水时，你仿佛看到了什么？听到什么？善哉乎鼓琴，乎若 。
6、，。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。无足复为鼓琴者。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔【pu】土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！在古书列子，它叫伯牙绝弦。在古书吕氏春秋，它叫伯牙鼓琴。在明代小说家冯梦龙警世通言，它叫俞伯牙摔琴谢知音。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音知音”。伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。作业超市：1.背诵伯牙鼓琴。2.积累课后关于伯牙、锺子期传说的故事。制作书签赠予你的挚友。3.课后资料包：读一读冯梦龙在警世通言一书中有关“伯牙绝弦”的故事。
