1、 “课堂教学质量工程”“课堂教学质量工程” 教师教师“达标达标”复核复核 教学设计教学设计 授课教师 授课班级 七年级 8 班 学 科 信息技术 授课内容 秸秆的有效处理 授课时间 课时安排：第课时安排：第 1 课时 一、教学目标一、教学目标 1.认知目标： 初步学会利用互联网查找、筛选、整理各种信息的方法。 2.情感目标： (1)通过本课内容，增强学生的环保意识。 (2)通过活动培养学生的合作意识、团体精神，增强学生社会责任感。 (3)通过展示小组的查找的结果培养学生的自主活动能力。 3.情感态度价值观： (1)通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力。 (2)培养学生收集、整理资料的能力。
2、 二、教学重、难点二、教学重、难点 将小组查找的资料以演示文稿的形式向大家介绍 三、教学设计：三、教学设计： 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 引入课题 向学生展示燃烧秸秆的 新闻视频。 提问：视频中的人们在 干什么？ 回答：焚烧秸秆 激发学生兴趣。引 入本节课的课题。 故事过度 向学生讲述几则因为燃 烧秸秆引发的事故。 认真听老师讲述 初步了解焚烧 秸秆是有危害的。 自主学习1 利用我们的网络资源，小 组合作完成下面问题： 问题：焚烧秸秆有哪些危 害？ 小组合作 利用网络资源查找出 焚烧秸秆的危害。 学生自主学习，培 养学生自主学的习 惯。 自主学习2
3、通过同学们的协作探 究，我们发现焚烧秸秆有 这么多的危害，不仅污染 了环境，而且影响我们的 生命健康。 对于秸秆的处理，你 有什么好的办法呢？ 小组合作 利用网络资源查找秸 秆有效处理的方法。 培养学生合作，团 结互助，有效的通 过自学突破本节课 的重难点。 成果展示 每个小组将自己小组查找 的结果，以演示文稿的形 式向全班同学展示。 小组派出代表向其 他学生展示自己小组 处理秸秆的方法。 培养学生表达的 能力。 课堂总结 建设生态文明是关 系人民福祉、关乎民族 未来的大计，是实现中 华民族伟大复兴中国梦 的重要内容。建设美丽 的生活环境，我们每个 人都有责任。作为现实 生活中的普通人，我们 应该从自身做起，每一 个个体都承担着环保的 责任，保护我们的生态 环境就像保护着我们自 己，它关乎着我们人类 社会的生死存亡。我们 要有民族意识，要有心 怀天下、心忧天下宰相 的度量，要以先天下之 忧而忧，后天下之乐而 乐的民族责任感。只有 这样， 我们的天会更蓝、 水会更清。 认真听讲 梳理本节课的知 识内容，总结升华 本节课的主题，将 保护环境与学生自 身行为结合起来， 达到教书育人的教 育目的。 五、板书设计五、板书设计 秸秆的有效处理秸秆的有效处理 1.焚烧秸秆的危害焚烧秸秆的危害 2.合理处理秸秆的方法合理处理秸秆的方法
