1、教学目标 （一）（一） 知识与技能知识与技能 1.了解电子相册的制作步骤。 2.掌握多张图片导入方法。 3.掌握幻灯片声音播放和控制的方法。 4.掌握幻灯片自动播放的方法。 （二） 过程与方法过程与方法 1.通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。 2.在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。 （三）（三） 培养情感、态度与价值观培养情感、态度与价值观 1.培养学生片面设计的美感。 2.培养学生勇于创新，大胆设计的能力。 教学重难点 重点：幻灯片切换及自动播放的设置。 难点：幻灯片声音播放和控制的设置。 学情分析 授课对象为初一年级学生，他们已具备了阅读理解能力，并且已经 掌握了
2、演示文稿的基本操作知识，鉴于此，我按照由易到难，循序渐进 的原则设置学习任务，通过任务去驱动学生，使其能积极思考、探索， 勇于实践，最终实现本课的教学目标，解决重点、难点，并在思考探 索实践的环节中使学生感觉到学有所获，思有所得，体验获得成功的 喜悦和快乐！ 教学方法 任务驱动法，自主探究学习法 教学过程 一、活动召集令：我的相册我做主。一、活动召集令：我的相册我做主。 要求：要求： 师说：我的相册 生说：我做主。同时，闭上嘴巴，坐好。 二、二、引课引课 分享我的故事：分享我的故事：我从刚开始的一无所有，到后来的 30 万，再到 50 万，100 万，300 万，500 万，800 万，120
3、0 万，1600 万，到现在的 2100 万，我没什么更多想说的， 只想用这样的亲身经历告诉大家:果然像素越高拍出来的照片越好。 开个小小的玩笑， 但从这个笑话中， 我们也发现， 手机除了沟通这个功能之外， 拍照也是人们追求的主要用途之一。相信每一部手机中，都会保存有成百上千张相 片吧，那么这么多的相片，我们该如何处理呢？做成一个电子相册，会是一个不错 的选择。今天，我们就一起来学习，如何利用演示文稿制作电子相册。 三、三、主题活动一：我眼中的电子相册主题活动一：我眼中的电子相册 活动说明：活动说明： 1. 说说你对电子相册的了解。（作用、样式） 请同学们说说电子相册的认识。展示教师自己做的一
4、个相册。 2. 如果让你来做，你打算从哪些方面着手？ 需要作的事：首页制作，相片导入，文字解说，切换效果，背景音乐五个方面 3. 你有哪些技术难题需要解决？ 四、四、主题活动二：制作电子相册主题活动二：制作电子相册 活动说明：活动说明： . 小组商讨制作内容。 . 开始制作电子相册。 .小组长选出参加分享的作品。 制作步骤：制作步骤： .新建空白演示文稿。 .设置背景。 .插入批量图片，调整顺序。 .制作标题，为相片配文。 .设置“换片方式”。 .插入音乐，设置播放方式 五、五、展示分享展示分享 每个小组上交一幅作品展示，其他小组注意观看，点评。 六、总结交流六、总结交流 1.你们小组作品完成
5、了吗？ 2.看了其他小组的作品，你对自己小组的作品还满意吗？ 3.你认为还有哪些可以改进的地方？ 4.你设想一下，你的下一个电子相册的出现场景。 教学反思 用制作电子相册 是在介绍完演示文稿的幻灯片功能之后的一节用 制作的应用实例课程。由于我们对演示文稿的认知，大多停留在幻灯片功能之 上，对于的其他功能，知道的很少，介绍的也很少。通过这一节的五个实例， 会让同学们对演示文稿有一个更深层次的认识。 以往课程设计，都是以老师演示讲解，学生跟做来设计的。而本节课，却是以 学生结合学习任务卡自学来设计的。是授课教师的一个大胆尝试。 从教学效果来看，还是有一部分学生能按时完成任务的。但同时也看到，一部 分学生，有些茫然，无从下手的感觉，还有一部分学生，“读题”不认真，不能按 任务卡上的要求来制作，从而导致制作的失败。而通过总结交流，也会发现，有的 同学，不会却又缅腆，不敢主动找老师寻求帮助。 对于以上出现的问题，授课教师认真总结、反思，个人认为，如果在课前能录 制一个微课，发送到每台电脑上，让那些学困生看微课，然后再跟做，有极大的可 能解决上述问题。从而保证授课教师能面向全体学生，给每一个学生一个公平的学 习环境。
