1、串珠-小蜻蜓教学设计 一、教材分析： 串珠作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒，利用珠 子的不同质地，基本采用串珠手法。表现出各种物体栩栩如生的 形象串珠，充溢着一种天真浪漫的玲珑纤巧的童趣。能起到陶冶 情操、愉悦身心、装饰美化作用。希望通过串珠教学，使学生知 道串珠艺术能够美化我们的生活并掌握一些简单的串珠方法， 从 而培养学生的形象思维能力、动手能力、创新能力。 二、教学目标： 1、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧使生活 更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。2、灵活运用手 中的工具和材料，会一些简单的小作品，掌握一些基本的串珠方 法。3、通过小组合作，培养学生的团结协作
2、和互帮互学的精神。 三、重点难点： 重点：1.学会串珠的制作方法。2.学会串珠锁珠的方法。 难点：1.制作蜻蜓的尾巴。2.制作蜻蜓的眼睛。 四、教学过程： 1.导入 上节课我们学习了如何串珠、过珠、锁珠。 2.讲授 这节课我们来学习一下用亚克力珠制作一件小 作品-串珠蜻蜓。别看它小，制作起来可不大容易呦！请同 学们看好微课中制作的重难点。下面咱们看一下制作串珠- 蜻蜓的微课。 1、材料：亚克力珠 2.鱼线 60cm 2、步骤 穿 4 珠穿 7 珠，回穿 6 珠，(翻过来，对面珠子过 1， 再穿过 1 珠)右穿 3 打扣，围绕 4 颗珠子穿（形成 4 珠穿） 左过 1 珠，右穿 2 个风叶片再穿 1 个珠，打扣左过 1， 右穿 2 珠，打扣左过 2 珠，右穿 2 枫叶，打扣（回穿 2 枫 叶片，打扣）线在枫叶两边，左线不动，右穿 1 珠，穿 1 眼珠，再穿 1 珠，打扣左过 1 珠， 右穿 2 珠，打扣挂 链子左过 2 个枫叶片，右穿 1 眼珠，再穿 1 珠，打扣 左过 2 珠，右穿 1 红珠(嘴)，最后线穿紧。 五、教学反思：大部分同学成功地制作出串珠-蜻蜓作品。 还有少部分同学在学习锁珠、过珠方面有待进一步提高。
