1、梦 境 例例1 1、（、（20092009年江苏卷）上善若水年江苏卷）上善若水文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价，作者这样评价的理由是什么的理由是什么?正确正确;科学科学;长久长久;。例例2 2、（、（20112011江苏高考）春日忆李白江苏高考）春日忆李白 这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了高度评价？这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了高度评价？诗坛诗坛；诗歌；诗歌；诗歌；诗歌。什么是上位概念？什么是上位概念？例例3 3、（、（20152015年江苏卷）罗丹的雕刻年江苏卷）罗丹的雕刻罗丹给雕刻带来的罗丹给雕刻带来的“根本性
2、的变革根本性的变革”体现在哪些方面体现在哪些方面?请简请简要概括。要概括。在雕刻在雕刻上；在雕刻上；在雕刻上；在雕刻上；在雕刻上。上。例例4 4、（、（20182018江苏高考）小哥儿俩江苏高考）小哥儿俩二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。；。小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。良好；良好；浓厚；浓厚；和谐。和谐。例例6 6、（、（20182018年江苏卷）中国建筑的希望年江苏卷）中国建筑的希望中国建筑的希望体现在哪些方面？请联系全文，简要概述。中国建筑的希望体现在哪些方面？请联系全
3、文，简要概述。【参考答案】【参考答案】数千年来中国建筑取得了真正的艺术成就，有其一贯的数千年来中国建筑取得了真正的艺术成就，有其一贯的基本方法及原则；中国建筑因新科学、材料、结构正赶基本方法及原则；中国建筑因新科学、材料、结构正赶上强旺更生的时期；拥有文化自信和自觉艺术追求的新上强旺更生的时期；拥有文化自信和自觉艺术追求的新建筑师群体正在产生。建筑师群体正在产生。【调整答案】【调整答案】；。思考：通过以上事例，你认为什么是思考：通过以上事例，你认为什么是“上位概念上位概念”？为什么要具备为什么要具备“上位概念上位概念”意识和提炼意识和提炼“上位概念上位概念”的能的能力？力？在语文阅读训练中，将
4、具体的表述内容进行分角度在语文阅读训练中，将具体的表述内容进行分角度归类归类概括，概括，找到作者描写、叙述、议论的层次找到作者描写、叙述、议论的层次。可以帮助我们更好地梳理文本内容，理解文意。可以帮助我们更好地梳理文本内容，理解文意。这是高考的要求，也是养成逻辑思维能力的途径。这是高考的要求，也是养成逻辑思维能力的途径。如何提炼如何提炼上位概念？上位概念？二乖的嘴总没有闭上，他的二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满小腮显得更加饱满，不用圆规，不用圆规，描不出那圆度了。描不出那圆度了。二乖愣眼望着哥哥。二乖跟着二乖愣眼望着哥哥。二乖跟着哭得很伤心哭得很伤心。二乖也二乖也学着哥哥喊道学着哥哥喊
5、道：“不报仇不算好看！不报仇不算好看！”二乖想二乖想照哥哥的话亦喊一下照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他，无奈不清楚底下说什么了。他也也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。【例题：小哥儿俩】【例题：小哥儿俩】1 1、二乖的、二乖的天真可爱天真可爱表现在表现在哪些方面哪些方面？请简要概括。（？请简要概括。（4 4分）分）外貌外貌 语言语言 动作动作二乖跷高脚二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子
6、，他就学它们他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖乖一会儿就忘掉为一会儿就忘掉为什么事来后院的了什么事来后院的了。二乖二乖高兴得要叫起来高兴得要叫起来。“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟弟弟说着，又伸出方才收了的手说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫抱起那只小黑猫。【例题：小哥儿俩】【例题：小哥儿俩】1 1、二乖的、二乖的天真可爱天真可爱表现在表现在哪些方面哪些方面？请简要概括。（？请简要概括。（4 4分）分）动作动作 心理心理 情绪情绪 动作语言动作语言例（例（20182018江苏
7、高考）小哥儿俩江苏高考）小哥儿俩 1 1、二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（4 4分）分）【参考答案】【参考答案】：憨态可掬；：憨态可掬；：稚拙，爱模仿；：稚拙，爱模仿；：表达率真，喜爱小动物；：表达率真，喜爱小动物；：好奇心强，注意力易转移。：好奇心强，注意力易转移。【明确答案】【明确答案】人物描写的人物描写的不同角度不同角度和邵尧夫安乐窝中职事吟和邵尧夫安乐窝中职事吟司马光司马光灵台灵台无事日无事日休休休休，安乐安乐由来不外求。由来不外求。细雨寒风细雨寒风宜独坐，宜独坐，暖天佳景暖天佳景即间游。即间游。松篁松篁亦足开青眼，亦足开青眼，桃
8、李桃李何妨插白头。何妨插白头。我以著书为职业，为君偷暇上高楼。我以著书为职业，为君偷暇上高楼。【注】邵尧夫：邵雍，北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与其成了莫逆之交。职事：【注】邵尧夫：邵雍，北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与其成了莫逆之交。职事：职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。灵台：心。休休：乐道之心。语出职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。灵台：心。休休：乐道之心。语出诗经：诗经：“良士休休良士休休”2 2、这首诗刻画了邵尧夫哪些方面的形象特点？请简要概括。、这首诗刻画了邵尧夫哪些方面的形象特点？请简要概括。(6(6分分)【练习讲评
9、】【练习讲评】自得其乐自得其乐 随遇而安随遇而安 志趣高洁志趣高洁 洒脱不羁洒脱不羁2 2、这首诗刻画了邵尧夫哪些方面的形象特点？请简要、这首诗刻画了邵尧夫哪些方面的形象特点？请简要概括。概括。(6(6分分)【参考答案】【参考答案】知足常乐、知足常乐、洒脱不羁洒脱不羁 悠闲清雅、悠闲清雅、随遇而安随遇而安 志趣高洁志趣高洁【明确答案】【明确答案】人生态度人生态度/性格性格生活状态生活状态个人品质个人品质人物形象的不同侧面人物形象的不同侧面在文言文、古诗、小说、散文、人物传记等文本阅读在文言文、古诗、小说、散文、人物传记等文本阅读中，对人物形象进行上位概念提炼时常见角度：中，对人物形象进行上位概
10、念提炼时常见角度：人物描写的不同方法：语言、动作、心理、外貌等人物描写的不同方法：语言、动作、心理、外貌等 人物形象的不同侧面：性格、品格、身份、生活状人物形象的不同侧面：性格、品格、身份、生活状态、精神状态、命运结局等态、精神状态、命运结局等 将描写性词句转换为抽象概括性词语，注意贴近文将描写性词句转换为抽象概括性词语，注意贴近文本、用词准确，符合人物身份！本、用词准确，符合人物身份！方法小结必要的知识储备和答题经验必要的知识储备和答题经验 在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆幕上，我仿佛
11、看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游游他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而而22002200多年前蜀郡多年前蜀郡守李冰守李冰“低作堰、深淘滩低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，劈山引水修筑的都江堰，。史记史记 河渠书记载，李冰凿离堆，河渠书记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利其利
12、”。【例题：上善若水】【例题：上善若水】3 3、文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么样评价的理由是什么?(6?(6分分)题干中关键句的位置题干中关键句的位置 原生态的都江堰干净、持久，原生态的都江堰干净、持久，李冰李冰“分四六、平涝旱分四六、平涝旱”的的，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、
13、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢翊、阿尔泰、丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。他们与都江堰同辉。【例题：上善若水】【例题：上善若水】3 3、文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么样评价的理由是什么?(6?(6分分)方法科学方法科学 李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修
14、飞李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝它绝不污染环境，绝不危及生态不污染环境，绝不危及生态;它不会像现代水库几百米的高它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。很累。【例题：上善若水】【例
15、题：上善若水】3 3、文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么样评价的理由是什么?(6?(6分分)理念正确理念正确 都江堰是历史的遗存，都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉既能防洪，又能灌溉，是人类，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民民。难怪道教尊李冰为。难怪道教尊李冰为“妙源清君妙源清君”，这也，这也暗合了老子暗合了老子“上上善若水善若水”的精髓
16、的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。暗的是流水孕育的文化。【例题：上善若水】【例题：上善若水】3 3、文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么样评价的理由是什么?(6?(6分分)功效长久功效长久 精神价值精神价值 去都江堰，一进入成灌高速公路，去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水上善若水”的的巨型横幅扑面而来。这是指水吗巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗是褒扬都江堰吗?还是还是借水借水喻人喻人，弘扬一种，弘扬一种文化精神文化精神?岷江从雪山一路
17、蹒跚走来，负荷岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。频生感悟。上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水上善若水”。这种。这种品格接近于他心中至高至圣的品格接近于他心中至高至圣的“道道”了。了。【例题：上善若水】【例题：上善若水】3 3、文中说都江堰文中说都江堰“才真
18、正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么样评价的理由是什么?(6?(6分分)精神价值精神价值3 3、文中说都江堰文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么样评价的理由是什么?(6?(6分分)【参考答案】【参考答案】正确：顺应自然，符合生态，造福百姓正确：顺应自然，符合生态，造福百姓;科学：科学：“低作堰、深淘滩低作堰、深淘滩”“”“分四六、平涝旱分四六、平涝旱”;”;长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用;：体现了：体现了“上善若水上善若水”的哲学思想。的哲学思想。【明确答案】
19、【明确答案】以文本中已有关键词为出发点，以文本中已有关键词为出发点，通过关键词的提示，进行合理推断通过关键词的提示，进行合理推断 相应地，相应地，“断舍离断舍离”也预示了一场也预示了一场的到来的到来。这场革命的表现形式，是纠正过往经济学畸重的这场革命的表现形式，是纠正过往经济学畸重的“生产理论生产理论”或或“供给学说供给学说”，真正从供给与需求相互制约的视角，理解，真正从供给与需求相互制约的视角，理解经济现实，总结经济运行，提炼经济逻辑，构建新的经济学经济现实，总结经济运行，提炼经济逻辑，构建新的经济学理论；这场革命的深层本质，则是围绕现实经济生活中的人，理论；这场革命的深层本质，则是围绕现实
20、经济生活中的人，实现实现经济学的经济学的从从“生产之事生产之事”到到“生活之人生活之人”的转的转变变，推动，推动经济学的经济学的从服务各种经济体向服务人类的从服务各种经济体向服务人类的自由和幸福靠拢自由和幸福靠拢，开启，开启经济学的经济学的从具体细微事实到从具体细微事实到一般宏观逻辑的探索。一般宏观逻辑的探索。【练习：【练习：“断舍离断舍离”与经济学】与经济学】4 4、“断舍离断舍离”对对经济学研究经济学研究的影响具体表现在哪些方面？的影响具体表现在哪些方面？请简要分析。请简要分析。(6(6分分)答题区间答题区间 上位角度上位角度 “断舍离断舍离”的案例告诉我们，一个山下英子微观的鲜的案例告诉
21、我们，一个山下英子微观的鲜活生活故事，聚合出了千万个山下英子对物质产品需求的宏活生活故事，聚合出了千万个山下英子对物质产品需求的宏观经济大局，那么，观经济大局，那么，从真实的经济生活里，去发现从真实的经济生活里，去发现“断舍离断舍离”类的小事类的小事，理解并分析其中人类追求自由和幸福的成分，以，理解并分析其中人类追求自由和幸福的成分，以及这种成分可能的广泛代表性，及这种成分可能的广泛代表性，进而预测进而预测“小事小事”合为合为“大大势势”的走向，就是未来的走向，就是未来的内在要求的内在要求。这就是。这就是“解剖麻雀解剖麻雀”而认知全体麻雀，甚至于认知同种鸟类的方法，而认知全体麻雀，甚至于认知同
22、种鸟类的方法，以及以及“由小见大由小见大”或或“见微知著见微知著”的类比逻辑演进方法。的类比逻辑演进方法。这种方法这种方法与以往经济学最大的不同在于，与以往经济学最大的不同在于，真实的经济真实的经济生活是经济学的起点生活是经济学的起点；经济生活的历史演进轨迹，同时就是；经济生活的历史演进轨迹，同时就是经济学的逻辑发展路线。换言之，经济学的逻辑发展路线。换言之，与其说是与其说是经济学家头脑里的思维构建，不如说，经济学家头脑里的思维构建，不如说，是经济学家在现实经是经济学家在现实经济生活中的发现和总结济生活中的发现和总结更为贴切。更为贴切。分析重点分析重点 答案来源答案来源4 4、“断舍离断舍离”
23、对经济学研究的影响具体表现在哪些方面？对经济学研究的影响具体表现在哪些方面？请简要分析。请简要分析。(6(6分分)的转变的转变，从偏重生产和供给转向供给、，从偏重生产和供给转向供给、需求相互制约；需求相互制约；的转变，从的转变，从“生产之事生产之事”到到“生活之生活之人人”；的转变，从服务各种经济体到服务人类的转变，从服务各种经济体到服务人类的幸福和自由；的幸福和自由；的转变，从学者的思维构建到依据现实的转变，从学者的思维构建到依据现实经济生活发现总结。经济生活发现总结。(6(6分分)【明确答案】【明确答案】相应地，相应地，“断舍离断舍离”也预示了一场也预示了一场的到来的到来。这场革命的表现形
24、式，是这场革命的表现形式，是纠正过往经济学畸重的纠正过往经济学畸重的“生产理论生产理论”或或“供给学说供给学说”，真正从供给与需求相互制约的，真正从供给与需求相互制约的，理解，理解经济现实，总结经济运行，提炼经济逻辑，经济现实，总结经济运行，提炼经济逻辑，构建新的经济学构建新的经济学理论理论，这场革命的深层本质，则是围绕现实经济生活中的人，这场革命的深层本质，则是围绕现实经济生活中的人，实现实现经济学的经济学的从从“生产之事生产之事”到到“生活之人生活之人”的转的转变变，推动，推动经济学的经济学的从服务各种经济体向服务人类的从服务各种经济体向服务人类的自由和幸福靠拢自由和幸福靠拢，开启，开启经
25、济学的经济学的从具体细从具体细微事实到微事实到一般宏观逻辑的探索。一般宏观逻辑的探索。容易被跳过的角度容易被跳过的角度在说理散文、论述类文本、实用类文本阅读中，进行在说理散文、论述类文本、实用类文本阅读中，进行上位概念提炼时注意：上位概念提炼时注意：在正确审题的情况下，从文本出发，在文本中寻找可在正确审题的情况下，从文本出发，在文本中寻找可依据的关键词，即依据的关键词，即已有的上位词已有的上位词！以已有的上位词为依据，在上下文信息筛选，分析归以已有的上位词为依据，在上下文信息筛选，分析归纳，合理推断，概括其他角度！纳，合理推断，概括其他角度！方法小结 抓住已有线索抓住已有线索【参考答案】【参考
26、答案】家有厨子和花园等家有厨子和花园等家有书房，经常看戏，注重教育等家有书房，经常看戏，注重教育等尊重孩子，兄弟友爱，主仆融治等尊重孩子，兄弟友爱，主仆融治等【例题：小哥儿俩】【例题：小哥儿俩】5、小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。、小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6 6分）分）经济状况良好经济状况良好 文化氛围浓厚文化氛围浓厚 人际关系和谐人际关系和谐进行语境迁移，寻找答题角度！进行语境迁移，寻找答题角度！宋体为什么具有这些特点？当然是因为古籍印刷的需宋体为什么具有这些特点？当然是因为古籍印刷的需要。在雕版印刷繁荣的宋代，要。在雕版印刷繁荣的宋代，雕刻制版
27、大多采用长方形的木雕刻制版大多采用长方形的木板来完成板来完成。沿着树干的纵向切开，木板上有天然的竖直方向。沿着树干的纵向切开，木板上有天然的竖直方向的纹路，而的纹路，而制版制版一般都是横向，这样刻制字的横向线条与木一般都是横向，这样刻制字的横向线条与木板纹路方向一致，不太容易刻出印槽来；而刻制字的竖向线板纹路方向一致，不太容易刻出印槽来；而刻制字的竖向线条时和木纹交叉，成直角方向，就容易将木材纤维刻出印槽条时和木纹交叉，成直角方向，就容易将木材纤维刻出印槽来。来。因此字体的横向较细，竖向线条较粗因此字体的横向较细，竖向线条较粗。但由于横向线条。但由于横向线条比较细，横向线条的端点就容易磨损，因
28、此匠人们将其端点比较细，横向线条的端点就容易磨损，因此匠人们将其端点进行加粗处理。进行加粗处理。雕刻制版的刀工刻制的字，整体面貌呈现横雕刻制版的刀工刻制的字，整体面貌呈现横平竖直平竖直。制版方面制版方面【练习：中国的宋体字】【练习：中国的宋体字】6 6、“宋体字宋体字”形成的过程形成的过程中受到中受到哪些方面的影响哪些方面的影响?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)为什么横平竖直是最好的选择？为什么横平竖直是最好的选择？雕刻制版是一个耗雕刻制版是一个耗时长、工序慢的工作时长、工序慢的工作，每张木板只能印刷两页，每张木板只能印刷两页，一本书就一本书就要雕刻大量的木板要雕刻大量的木板。如果要刻出
29、毛笔手写体的变化多端，。如果要刻出毛笔手写体的变化多端，圆润细腻的特点，则刻字必然比横平竖直要大得多。圆润细腻的特点，则刻字必然比横平竖直要大得多。如果如果字刻得太大，不但雕工费事费力，木板也会用得更多字刻得太大，不但雕工费事费力，木板也会用得更多。由。由此可以看出，在木板上雕刻的字不能太大，毛笔的手写体此可以看出，在木板上雕刻的字不能太大，毛笔的手写体就不能作为雕版印刷的主要就不能作为雕版印刷的主要字字体。体。成本方面成本方面 古代所刻的古代所刻的宋体有肥瘦两种，肥的仿颜体、柳体，瘦的仿宋体有肥瘦两种，肥的仿颜体、柳体，瘦的仿欧体欧体、虞体虞体。可无论肥瘦，都是横细竖粗，。可无论肥瘦，都是横
30、细竖粗，方方正正。显得古方方正正。显得古朴端庄朴端庄。其中颜体和柳体的笔顿高耸，已经略具横细竖粗的一。其中颜体和柳体的笔顿高耸，已经略具横细竖粗的一些特征。明朝时期，些特征。明朝时期，文人追捧宋刻本书籍文人追捧宋刻本书籍，于是刻匠们加粗仿，于是刻匠们加粗仿宋体的竖线和笔画的端点以抵抗刻版磨损，却依旧称之宋体的竖线和笔画的端点以抵抗刻版磨损，却依旧称之“宋宋体体”。明代民间流行一种横划很细而竖划粗壮、字形厚扁的洪。明代民间流行一种横划很细而竖划粗壮、字形厚扁的洪武体，像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里武体，像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体。其
31、后，一些刻书匠人在模仿洪武的神主牌等都采用这种字体。其后，一些刻书匠人在模仿洪武体刻书的过程中体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体创造出一种非颜非欧的肤廓体。特别是由于这。特别是由于这种字体的笔形横平竖直，雕刻起来的确感到容易，它与篆、隶、种字体的笔形横平竖直，雕刻起来的确感到容易，它与篆、隶、真、草四体有所不同，真、草四体有所不同，别创一格，看上去清新悦目别创一格，看上去清新悦目。明代隆庆、。明代隆庆、万历年间，宋体的笔画变得横细竖粗、字形方正，这一类宋体万历年间，宋体的笔画变得横细竖粗、字形方正，这一类宋体字延续嘉靖时期苏州地区刻本的特征，横平竖直，方方正正，字延续嘉靖时期苏州地区刻本
32、的特征，横平竖直，方方正正，如万历本礼记集注。当时也有一类字形较长，如万历本礼记集注。当时也有一类字形较长，“横细竖粗横细竖粗”更明显，如万历北监本十三经注疏。更明显，如万历北监本十三经注疏。审美方面审美方面6 6、“宋体字宋体字”形成的过程中受到哪些方面的影响形成的过程中受到哪些方面的影响?请请简要分析。简要分析。(6(6分分)【参考答案】【参考答案】上，笔划横细竖粗，适合木板纹理；上，笔划横细竖粗，适合木板纹理；上，字体方正，雕版可少用木板；上，字体方正，雕版可少用木板；上，文人追捧宋刻本书籍。上，文人追捧宋刻本书籍。【明确答案】【明确答案】对问题进行对问题进行语境迁移语境迁移，通过你熟悉
33、的语境理解，通过你熟悉的语境理解问题的要求，揣摩出题人的视角。问题的要求，揣摩出题人的视角。对文本进行对文本进行语境迁移语境迁移，联系现实生活，找到作，联系现实生活，找到作者的写作视角。者的写作视角。方法小结 正常思维、常人视角正常思维、常人视角 印象派以前的印象派以前的西洋画西洋画，可说是理想主义支配的时代。作，可说是理想主义支配的时代。作画先须用头脑来考虑，画先须用头脑来考虑，选取高尚的题目为选取高尚的题目为题材题材，然后可以产生，然后可以产生大作大作。同样的笔法、同样的色调，拿来描写皇帝的。同样的笔法、同样的色调，拿来描写皇帝的“加冕式加冕式”，就是伟大的作品；描写村夫稚子的日常生活，就
34、没有价值。就是伟大的作品；描写村夫稚子的日常生活，就没有价值。/从前的绘画，从前的绘画，题材题材以外原也有以外原也有的妙处的妙处，例如文艺复兴时期，例如文艺复兴时期的米开朗琪罗的有力的表现，拉斐尔的优美的表现，达的米开朗琪罗的有力的表现，拉斐尔的优美的表现，达芬奇芬奇的神秘的表现，的神秘的表现，原是对于其技术的原是对于其技术的；/然而除这种专门的然而除这种专门的技术鉴赏以外，幸而在技术鉴赏以外，幸而在题材题材上，米开朗琪罗所描的是最后的上，米开朗琪罗所描的是最后的审判，拉斐尔所描的是圣母子，达审判，拉斐尔所描的是圣母子，达芬奇所描的是最芬奇所描的是最后的晚餐，后的晚餐，所以所以不理解其技术的不
35、理解其技术的“有力有力”“”“优美优美”或或“神秘神秘”的一般人，也尚能因其题材而感到这等画的兴味的一般人，也尚能因其题材而感到这等画的兴味。【例题：光的诗人】【例题：光的诗人】题材题材 技术技术 欣赏者欣赏者 然而现在的然而现在的印象派印象派，比之前深进比之前深进了，技术深了，技术深进的结果是进的结果是，而新创一种描写色与光的绘画。，而新创一种描写色与光的绘画。比如，印象派首领画家莫奈，对于同一的稻草堆比如，印象派首领画家莫奈，对于同一的稻草堆连作了十五幅画，把朝、夕、晦、明的稻草堆的受光的连作了十五幅画，把朝、夕、晦、明的稻草堆的受光的各种状态描出，各画面作成一种色彩与光的谐调。他的各种状
36、态描出，各画面作成一种色彩与光的谐调。他的描风景，并不是对于风景有兴味，只为便于描风景，并不是对于风景有兴味，只为便于研究光研究光，故，故描风景。在他的作品中全无浪漫的情绪与光景，描风景。在他的作品中全无浪漫的情绪与光景，所描写所描写的的皆单调、平凡、乏味皆单调、平凡、乏味。“稻草堆稻草堆”“”“寺院寺院”、一、一片水上的片水上的“睡莲睡莲”、“泰晤士河面泰晤士河面”一类的题材，千遍一类的题材，千遍不厌地被他描写，不厌地被他描写，然而绝没有重复的表现然而绝没有重复的表现。【例题：光的诗人】【例题：光的诗人】题材范围题材范围 莫奈用自然科学者的实验来完成他的绘画莫奈用自然科学者的实验来完成他的绘
37、画。他把太阳的他把太阳的光与空气的色用三棱镜分解，得到原色，用强烈的原色来作出光与空气的色用三棱镜分解，得到原色，用强烈的原色来作出绘画的效果绘画的效果。他是外光主义的首创者，步他的后尘的许多画家，。他是外光主义的首创者，步他的后尘的许多画家，也都热衷于光的追求。他们憧憬于色彩，赞美太阳。凡是有光也都热衷于光的追求。他们憧憬于色彩，赞美太阳。凡是有光明的地方，不问何物，都是他们的好画材。明的地方，不问何物，都是他们的好画材。“太阳崇拜的画家太阳崇拜的画家”“”“光的诗人光的诗人”“”“向日葵的画家向日葵的画家”，他们不选择事物，但追求光与色的所在他们不选择事物，但追求光与色的所在。美的光与色的
38、所在，美的光与色的所在，不论其为何物，均是美的画材不论其为何物，均是美的画材。因为追求光与色，故自然倾向。因为追求光与色，故自然倾向于光色最丰富的野外的风景的写生。因为不择事物，故自然不于光色最丰富的野外的风景的写生。因为不择事物，故自然不必像从前那样取高尚的题目为题材，而必像从前那样取高尚的题目为题材，而一切日常生活、琐事细一切日常生活、琐事细故，只要是光与色的所钟，无不可取为大作品的题材了故，只要是光与色的所钟，无不可取为大作品的题材了。【例题：光的诗人】【例题：光的诗人】技术特点技术特点 对于这种新绘画，倘能具有对于形式美（色彩光线的对于这种新绘画，倘能具有对于形式美（色彩光线的美）的鉴
39、赏眼，换言之，美）的鉴赏眼，换言之，对于纯绘画的对于纯绘画的，自然可以感到，自然可以感到深切浓重的兴味深切浓重的兴味。但在没有这较为专门的鉴赏眼，而全靠题材。但在没有这较为专门的鉴赏眼，而全靠题材维持其对于画的兴味的人，对于描着一堆无意义的稻草，或一维持其对于画的兴味的人，对于描着一堆无意义的稻草，或一片无意义的水面的绘画就漠然无所感觉，真所谓片无意义的水面的绘画就漠然无所感觉，真所谓“莫明其妙莫明其妙”了。了。要读懂要读懂“光的诗光的诗”，必须，必须先识先识“光的言语光的言语”“”“色的文色的文字字”。要识光与色的言语文字，须费相当的练习，这练习实在。要识光与色的言语文字，须费相当的练习，这
40、练习实在比普通的学童的识字造句更为困难。光与色的文字，不能谙诵比普通的学童的识字造句更为困难。光与色的文字，不能谙诵或硬记，是超乎言说之外的一种文字，故对于这方面的天资缺或硬记，是超乎言说之外的一种文字，故对于这方面的天资缺乏的人，实在没有方法可教他们识得。乏的人，实在没有方法可教他们识得。【例题：光的诗人】【例题：光的诗人】鉴赏方法鉴赏方法 所以，要理解所以，要理解“光的诗光的诗”的印象派绘画，的印象派绘画，最好取听音最好取听音乐的态度，或鉴赏书法的态度乐的态度，或鉴赏书法的态度。高低、久暂、强弱不同的许多。高低、久暂、强弱不同的许多音作成音乐美；刚柔、粗细、长短、大小、浓淡不同的许多线音作
41、成音乐美；刚柔、粗细、长短、大小、浓淡不同的许多线作成书法美。同样，各式各样的光与色的块或条或点作成印象作成书法美。同样，各式各样的光与色的块或条或点作成印象派的绘画美。这绘画美就是所谓派的绘画美。这绘画美就是所谓“光的言语光的言语”“”“色的文字色的文字”。【例题：光的诗人】【例题：光的诗人】鉴赏方法鉴赏方法光的诗人光的诗人 从从三个角度介绍三个角度介绍西洋画西洋画的特点的特点 印象派绘画印象派绘画范围的特点范围的特点 印象派绘画印象派绘画方面的特点方面的特点 印象派绘画印象派绘画的的要求与方法要求与方法 【梳理结构层次】【梳理结构层次】把握住层次把握住层次的照应关系的照应关系3 3、本文是
42、从哪些方面来介绍被称为、本文是从哪些方面来介绍被称为“光的诗光的诗”的印象派的印象派绘画的？请简要概括。（绘画的？请简要概括。（6 6分）分）【参考答案】【参考答案】创作重心：注重绘画技术，忽视题材；创作重心：注重绘画技术，忽视题材；创作特点：重视光与色的谐调；取材范围：日常琐碎皆创作特点：重视光与色的谐调；取材范围：日常琐碎皆可作画，题材单调、平凡、乏味但不重复；鉴赏要求：可作画，题材单调、平凡、乏味但不重复；鉴赏要求：要具备色彩光线的形式美的鉴赏能力。（或要具备色彩光线的形式美的鉴赏能力。（或“用听音乐、用听音乐、鉴赏书法的态度鉴赏）鉴赏书法的态度鉴赏）【调整答案】【调整答案】：日常琐碎皆
43、可作画，题材单调、：日常琐碎皆可作画，题材单调、平凡、乏味但不重复；平凡、乏味但不重复；：重视光与色的谐调；：重视光与色的谐调；：要具备色彩光线的形式美的鉴赏能力。：要具备色彩光线的形式美的鉴赏能力。【明确答案】【明确答案】准确分层，准确分层，找到写作角度找到写作角度 这些快速形成的时代产物，这些快速形成的时代产物，不不，缺少，缺少，被一些学者称为被一些学者称为“没有没有”。【练习：以传统空间重塑乡村文化自信】【练习：以传统空间重塑乡村文化自信】4 4、专家把、专家把2020世纪世纪8080年代以来，部分村民在老宅之年代以来，部分村民在老宅之外建的房屋称作外建的房屋称作“没有灵魂的空壳没有灵魂
44、的空壳”，其中的，其中的“灵灵魂魂”指的是什么？具体包含哪些方面的内容？指的是什么？具体包含哪些方面的内容？(6(6分分)找到答题区间找到答题区间 2020世纪世纪8080年代以来，先富起来的村民相继搬离老宅，年代以来，先富起来的村民相继搬离老宅，或沿公路建房，或成片建设兵营式新农村。或沿公路建房，或成片建设兵营式新农村。这些建筑这些建筑，体块方，体块方整或瘦高，与整或瘦高，与传统建筑朝水平方向舒展的风格传统建筑朝水平方向舒展的风格相去甚远；相去甚远；形式、形式、色彩色彩则往往过于单一，缺乏则往往过于单一，缺乏整体感和协调性整体感和协调性，更无，更无地域建筑的地域建筑的风格和意境风格和意境。/
45、受乡村生活习惯和生产方式的影响，加上宅基受乡村生活习惯和生产方式的影响，加上宅基地面积的限制，村民在建筑物外部随意搭建的现象也一定程度地面积的限制，村民在建筑物外部随意搭建的现象也一定程度地存在。而且，建筑之间过于封闭和独立，缺少地存在。而且，建筑之间过于封闭和独立，缺少相互关联性相互关联性；公共空间公共空间边界不定，缺少边界不定，缺少围合感和场所精神围合感和场所精神，无法形成，无法形成内聚的内聚的交往空间交往空间；围墙过于严实、界面过于单调，阻断了；围墙过于严实、界面过于单调，阻断了邻里之间的邻里之间的交流交流，也阻碍了，也阻碍了建筑与田园之间的渗透建筑与田园之间的渗透。【练习：以传统空间重
46、塑乡村文化自信】【练习：以传统空间重塑乡村文化自信】角度反转角度反转 传统村落传统村落所承载的历史文化信息已物化成传统空间及所承载的历史文化信息已物化成传统空间及其传统建筑元素，其传统建筑元素，是是、之间长期良性互之间长期良性互动的结果动的结果。如费孝通提出的如费孝通提出的乡土社会或熟人社会乡土社会或熟人社会，还有，还有众多学者提出的宗族礼制、宗教信仰、风水观念、防御意识、众多学者提出的宗族礼制、宗教信仰、风水观念、防御意识、传统美学和诗画境界等；传统美学和诗画境界等；如如地理环境、结构演变、形态地理环境、结构演变、形态特征、布局方式特征、布局方式等。等。【练习：以传统空间重塑乡村文化自信】【
47、练习：以传统空间重塑乡村文化自信】分角度依据分角度依据 2020世纪世纪8080年代以来，先富起来的村民相继搬离老宅，年代以来，先富起来的村民相继搬离老宅，或沿公路建房，或成片建设兵营式新农村。或沿公路建房，或成片建设兵营式新农村。这些建筑这些建筑，体块方，体块方整或瘦高，与整或瘦高，与传统建筑朝水平方向舒展的风格传统建筑朝水平方向舒展的风格相去甚远；相去甚远；形式、形式、色彩色彩则往往过于单一，缺乏则往往过于单一，缺乏整体感和协调性整体感和协调性，更无，更无地域建筑的地域建筑的风格和意境风格和意境。/受乡村生活习惯和生产方式的影响，加上宅基受乡村生活习惯和生产方式的影响，加上宅基地面积的限制
48、，村民在建筑物外部随意搭建的现象也一定程度地面积的限制，村民在建筑物外部随意搭建的现象也一定程度地存在。而且，建筑之间过于封闭和独立，缺少地存在。而且，建筑之间过于封闭和独立，缺少相互关联性相互关联性；公共空间公共空间边界不定，缺少边界不定，缺少围合感和场所精神围合感和场所精神，无法形成，无法形成内聚的内聚的交往空间交往空间；围墙过于严实、界面过于单调，阻断了；围墙过于严实、界面过于单调，阻断了邻里之间的邻里之间的交流交流，也阻碍了，也阻碍了建筑与田园之间的渗透建筑与田园之间的渗透。【练习：以传统空间重塑乡村文化自信】【练习：以传统空间重塑乡村文化自信】人与地域环境的关系人与地域环境的关系 人
49、与人的关系人与人的关系4 4、专家把、专家把2020世纪世纪8080年代以来，部分村民在老宅之外建的年代以来，部分村民在老宅之外建的房屋称作房屋称作“没有灵魂的空壳没有灵魂的空壳”，其中的，其中的“灵魂灵魂”指的是指的是什么？具体包含哪些方面的内容？什么？具体包含哪些方面的内容？(6(6分分)（1 1）“灵魂灵魂”指建筑中所包含的传统审美取向和精神需指建筑中所包含的传统审美取向和精神需求，以及空间的内涵和凝聚力。求，以及空间的内涵和凝聚力。（2 2）有着朝水平方向舒展的风格；形式、色彩丰富，）有着朝水平方向舒展的风格；形式、色彩丰富，有整体感和协调性，有独特的地域风格有整体感和协调性，有独特的
50、地域风格意境意境；各建筑之间有一定的开放性和关联性；公共空间各建筑之间有一定的开放性和关联性；公共空间边界有围合感和场所精神边界有围合感和场所精神(或或“有内聚的交往空间有内聚的交往空间”)”)；围墙设计利于邻里交流围墙设计利于邻里交流。【明确答案】【明确答案】理清层次是提炼上位概念的有效途径。理清层次是提炼上位概念的有效途径。整体结构：并列层的不同角度；整体结构：并列层的不同角度；递进层的逻辑关系；递进层的逻辑关系；前后文的照应关系，肯否层的对应关系等前后文的照应关系，肯否层的对应关系等局部结构：某段或某层的内部层次关系；标点符号为局部结构：某段或某层的内部层次关系；标点符号为标志的句间亲疏
