1、中学化学试题命题研究中学化学试题命题研究长春市教育局教研室长春市教育局教研室 赵大川赵大川教育科学研究主要领域：教育科学研究主要领域：教育基础理论教育基础理论 教育发展教育发展 教育评价教育评价教育测量与评价包括：教育测量与评价包括：对学生的测量与评价对学生的测量与评价 对教师的测量与评价对教师的测量与评价 对课程及教材的测量与评价对课程及教材的测量与评价一、新课程背景下中学化学试题命制的原则一、新课程背景下中学化学试题命制的原则问题的提出问题的提出 评价具有诊断、反馈、调控、激励等多种功能评价具有诊断、反馈、调控、激励等多种功能试题是评价的重要载体和表现形式试题是评价的重要载体和表现形式1.
2、科学性原则科学性原则内容的科学性是试题命制的底线。科学内容的科学性是试题命制的底线。科学性不仅要求试题学科内容逻辑正确，而性不仅要求试题学科内容逻辑正确，而且要求方法合理、操作可行、结论可靠。且要求方法合理、操作可行、结论可靠。例例1-1 下列物质久置空气中质量会减轻的是（下列物质久置空气中质量会减轻的是（）A.浓硫酸浓硫酸 B.浓盐酸浓盐酸 C.NaOH D.Na2CO3例例1-2 根据金属的化学性质并结合表中信息，根据金属的化学性质并结合表中信息，填写下表空白。填写下表空白。反应物反应发生的条件反应规律反应规律的应用举例金属+O2大多数金属能和O2反应生成金属氧化物铝表面形成致密的氧化铝薄
3、膜，阻止铝进一步氧化金属+酸在金属活动性顺序里，位于 的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢生成盐和H2用盐酸或稀硫酸鉴别黄金和黄铜（铜锌合金）金属+盐在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来生成_用Cu、Mg、Fe中的两种金属分别与溶液作用，即可判断出它们活动性强弱小明在实验室选用小明在实验室选用Fe、CaCO3、H2O、CuSO4和稀盐酸欲制备下列四种物质，和稀盐酸欲制备下列四种物质，其中不能达到目的的是（其中不能达到目的的是（）A.CO2 B.Cu C.H2SO4 D.NaOH例例1-3 2.真实性原则真实性原则某班同学组织外出春游，一同学建议将生某班同学组
4、织外出春游，一同学建议将生鸡蛋带到野外煮熟，他用化学方法设计煮鸡蛋带到野外煮熟，他用化学方法设计煮熟鸡蛋的方案。可供选用的药品有：浓硫熟鸡蛋的方案。可供选用的药品有：浓硫酸溶液、酸溶液、NaOHNaOH固体、生石灰块、水；工具固体、生石灰块、水；工具有：大小圆柱形铁罐各有：大小圆柱形铁罐各1 1个、铁钉若干。个、铁钉若干。例例1-4（1）你选择的药品是什么？为什么？）你选择的药品是什么？为什么？（2）请你写出写出该同学的操作原理即步骤。）请你写出写出该同学的操作原理即步骤。3.公平性原则公平性原则例例1-5 2010年北京高考的作文题：年北京高考的作文题：有一首歌唱道：有一首歌唱道：“我有一双
5、隐形我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方向远方”请以请以我有一双隐形的我有一双隐形的翅膀翅膀为题目写一篇不少于为题目写一篇不少于800800字的文章。除诗歌外，体裁不限。字的文章。除诗歌外，体裁不限。4.教育性原则教育性原则考试的过程可以看作是一个特殊的学习过程，考试的过程可以看作是一个特殊的学习过程，在这个过程中同样要考虑到教育性的原则。在这个过程中同样要考虑到教育性的原则。例例1-6 改革开放后，安徽凤阳农民咏唱新生活：改革开放后，安徽凤阳农民咏唱新生活：“吃不愁，穿不愁，腰里别着吃不愁，穿不愁，
6、腰里别着十块十块头头，又娶媳妇又盖楼。，又娶媳妇又盖楼。”这应感恩我这应感恩我党哪一政策的实施（党哪一政策的实施（）A.土地改革土地改革 B.农业合作化农业合作化 C.人民公社化人民公社化 D.家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制二、构成试题的基本要素二、构成试题的基本要素1.立意立意立意就是测量目标，立意是试题的核心或主题立意就是测量目标，立意是试题的核心或主题例例2-1 中华人民共和国食品安全法中华人民共和国食品安全法于于2009年年6月月1日起实施。下列做法不利于食品安全的是（日起实施。下列做法不利于食品安全的是（）A.用聚乙烯塑料袋包装食品用聚乙烯塑料袋包装食品B.在食用盐中添加适量的
7、碘酸钾在食用盐中添加适量的碘酸钾C.在食品加工中科学使用食品添加剂在食品加工中科学使用食品添加剂D.研发高效低毒的农药，降低蔬菜的农药残留研发高效低毒的农药，降低蔬菜的农药残留例例2-2 把含有某一种氯化物杂质的氯化镁粉末把含有某一种氯化物杂质的氯化镁粉末95 mg溶于水后，与足量的硝酸银溶液溶于水后，与足量的硝酸银溶液反应，生成氯化银沉淀反应，生成氯化银沉淀300 mg，则该氯，则该氯化镁中的杂质可能是（化镁中的杂质可能是（）A.氯化钠氯化钠 B.氯化铝氯化铝 C.氯化钾氯化钾 D.氯化钙氯化钙2.情境情境情境就是材料，就是为实现立意而选取的材料情境就是材料，就是为实现立意而选取的材料（1）
8、情境要服从立意情境要服从立意例例2-3 2008年年奥运会将在北京举行，届时可能奥运会将在北京举行，届时可能会有大型遥控飞艇作为宣传工具以渲染会有大型遥控飞艇作为宣传工具以渲染活动气氛，为了使飞艇在空中安全有效，活动气氛，为了使飞艇在空中安全有效，你认为飞艇内冲入那种气体最好（你认为飞艇内冲入那种气体最好（）A.氮气氮气 B.氦气氦气 C.氢气氢气 D.二氧化碳二氧化碳（2）要根据考生的生活经验和理解程度设计情境要根据考生的生活经验和理解程度设计情境例例2-4 氢能是一种高效、干净的新能源，用氢作氢能是一种高效、干净的新能源，用氢作能源的燃料电池汽车备受青睐。我国拥有能源的燃料电池汽车备受青睐
9、。我国拥有完全自主知识产权的氢燃料电池轿车完全自主知识产权的氢燃料电池轿车“超超越三号越三号”，已达到世界先进水平。氢能具，已达到世界先进水平。氢能具有的优点是（有的优点是（）原料来源广原料来源广 易燃烧、热值高易燃烧、热值高 储储存方便存方便 制备工艺价廉易行制备工艺价廉易行 B.C.D.（3）情境科学可信情境科学可信试题的情境就是试题材料的选试题的情境就是试题材料的选择，而材料的选择是为立意择，而材料的选择是为立意（试题的测量目标）服务的（试题的测量目标）服务的 3.设问设问设问是对考生应答的规定设问是对考生应答的规定三、选择题命题的基本技术要求三、选择题命题的基本技术要求1.每一道试题必
10、需涉及一定的内容领域每一道试题必需涉及一定的内容领域 和单一的认知行为和单一的认知行为例例3-1 下列说法中不正确的是（下列说法中不正确的是（）A.用铅笔芯的粉末可使锁的开启变得灵活用铅笔芯的粉末可使锁的开启变得灵活 B.在煤炉上放一盆水可防止煤气中毒在煤炉上放一盆水可防止煤气中毒C.用盐酸和澄清石灰水可以证明鸡蛋壳的用盐酸和澄清石灰水可以证明鸡蛋壳的 主要成分中含碳酸根主要成分中含碳酸根D.食醋和纯碱反应所生成的气体可使燃着食醋和纯碱反应所生成的气体可使燃着 的蜡烛熄灭的蜡烛熄灭例例3-2 下列叙述，不正确的是（下列叙述，不正确的是（）A.不锈钢的含碳量比生铁中的含碳量高不锈钢的含碳量比生铁
11、中的含碳量高B.洗涤剂能出去油污，是因为具有乳化洗涤剂能出去油污，是因为具有乳化 作用作用C.喝下汽水后常会打嗝，说明气体的溶喝下汽水后常会打嗝，说明气体的溶 解度随温度升高而减小解度随温度升高而减小D.粗盐提纯实验中蒸发滤液，待蒸发皿粗盐提纯实验中蒸发滤液，待蒸发皿 出现较多固体时停止加热出现较多固体时停止加热例例3-3 实验室也可以用高锰酸钾制取氧气。某同实验室也可以用高锰酸钾制取氧气。某同学想用实验来证明高锰酸钾溶液的紫红色学想用实验来证明高锰酸钾溶液的紫红色是是MnO4-的颜色，而不是的颜色，而不是K+的颜色。他设的颜色。他设计的下列步骤中，没有意义的是（计的下列步骤中，没有意义的是（
12、）A.将高锰酸钾固体加热分解将高锰酸钾固体加热分解B.观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K+无色无色C.在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置 后未见明显变化，表明锌与后未见明显变化，表明锌与K+不反应不反应D.在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉，静置后在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉，静置后 见紫红色退去，表明见紫红色退去，表明MnO4-为紫红色为紫红色 2.每道试题的内容要相互独立每道试题的内容要相互独立3.题干慎用否定结构题干慎用否定结构适当地使用否定结构形式，有适当地使用否定结构形式，有益于培养学生的求异思维能力益于培养学生的求
13、异思维能力4.避免试题纯粹以个人认识为基础避免试题纯粹以个人认识为基础例例3-4 下列观点中，你不赞同的是（下列观点中，你不赞同的是（）A.新鲜蔬菜、水果富含维生素新鲜蔬菜、水果富含维生素 B.肥皂水可以区别硬水和软水肥皂水可以区别硬水和软水C.生铁和钢都是铁的合金生铁和钢都是铁的合金 D.淀粉没有甜味，因此不属于糖类淀粉没有甜味，因此不属于糖类5.应答所要求的思维过程不要过于复杂应答所要求的思维过程不要过于复杂选择题应该主要考查基础知识选择题应该主要考查基础知识和基本技能，题目不宜过难和基本技能，题目不宜过难6.选项中相同的内容尽可能置于题干中选项中相同的内容尽可能置于题干中例例3-5 二氧
14、化碳是（）二氧化碳是（）A.一种不易溶于水比空气重的气体一种不易溶于水比空气重的气体 B.一种无色无味的易溶于水的气体一种无色无味的易溶于水的气体C.一种能溶于水比空气重的气体一种能溶于水比空气重的气体 D.一种黄绿色有刺激性气味的气体一种黄绿色有刺激性气味的气体 例例3-6 二氧化碳气体（）二氧化碳气体（）A.不易溶于水比空气重不易溶于水比空气重 B.无色无味的易溶于水无色无味的易溶于水C.能溶于水比空气重能溶于水比空气重 D.黄绿色有刺激性气味黄绿色有刺激性气味7.各选项在内容和语法上具有比较好的同质性各选项在内容和语法上具有比较好的同质性例例3-7 下列操作正确的是（下列操作正确的是（）
15、A.A.熄灭酒精灯可以直接吹灭熄灭酒精灯可以直接吹灭B.B.氢氧化钠直接放在天平的托盘中称量氢氧化钠直接放在天平的托盘中称量C.C.检查装置的气密性时，先把导管一端放入检查装置的气密性时，先把导管一端放入 水中，再用手紧握容器外壁，观察有无气水中，再用手紧握容器外壁，观察有无气 泡冒出泡冒出D.D.滴管滴加液体，滴管下端紧贴试管内壁滴管滴加液体，滴管下端紧贴试管内壁8.干扰项（错误项）能反映考生的典型错误，干扰项（错误项）能反映考生的典型错误，干扰项尽可能与题干的某些部分相关干扰项尽可能与题干的某些部分相关例例3-8 他是他是“感动中国感动中国”的人物，是用的人物，是用“一粒种一粒种子改变了世
16、界子改变了世界”的科学家，他是（的科学家，他是（）A.邓稼先邓稼先 B.焦裕禄焦裕禄 C.袁隆平袁隆平 D.汪道涵汪道涵四、非选择题命题的基本技术要求四、非选择题命题的基本技术要求1.应该用清晰、明确的语言表述情境材料应该用清晰、明确的语言表述情境材料“20摄氏度的水经加热后温度升高摄氏度的水经加热后温度升高50摄氏度摄氏度”2.情境材料应该有教育意义情境材料应该有教育意义Mr.Hogg was on his home.He had been out of work for two weeks and could not find another job.Today he hadnt had
17、anything to eat and he had no money in his pocket.Suddenly,a thin man with a gun in his hand appeared in front of him.“Dont move or shout.Put hands on your head.Give me your money.”The man said.Hogg didnt dear to move.“But I havent hot any.”Hogg said.With these words he pulled out his pockets,and th
18、ey were all empty.The man didnt took out five dollars,saying,“We are in the same boat.Take this.”After he put the4 money into Hoggs hand,he went away quickly.Hogg watched the man disappearing in the darkness.With the money in his hand,Hogg didnt know what to do or what to say.例例4-1 3.情境材料如果含有新的概念、原理
19、和方法，情境材料如果含有新的概念、原理和方法，应该保证不影响考生对材料的理解应该保证不影响考生对材料的理解4.情境材料的呈现方式应该多样化情境材料的呈现方式应该多样化例例4-2 A.反应后反应后Q的质量为的质量为9 gB.反应后生成反应后生成15 gZC.反应中反应中Y与与Q发生改变的质量之比为发生改变的质量之比为1:1D.该反应方程式中该反应方程式中X与与Q的化学计量数之比为的化学计量数之比为2:3在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后的质量如下：下充分反应后，测得反应前后的质量如下：原有原有4 g的的X，10 g的的Y，1 g
20、的的Z，21 g的的Q，在一定条件下充分反应后，在一定条件下充分反应后，X完全消耗的同完全消耗的同时，生成了时，生成了12 g的的Y，15 g的的Z。其中。其中Q的质的质量待测（已知量待测（已知X的相对分子质量为的相对分子质量为n，Q的相的相对分子质量为对分子质量为2n）。下列推理正确的是（）。下列推理正确的是（）物质物质XYZQ反应前质量（反应前质量（g）410121反应后质量（反应后质量（g）01215待测待测5.应该用清晰、明确的语言表述设问应该用清晰、明确的语言表述设问例例4-3 现有空气现有空气 氧气氧气 氢氧化钙，氢氧化钙，从中选出适当的物质填写空格：从中选出适当的物质填写空格：(
21、1)(1)能供给呼吸的是（填化学式）能供给呼吸的是（填化学式）(2)(2)属于混合物的是（填序号）属于混合物的是（填序号）6.如果必要的话，应该对如何应答提出具体要求如果必要的话，应该对如何应答提出具体要求7.设计的问题数量应该与提供材料的长度和信息设计的问题数量应该与提供材料的长度和信息 加工量相匹配加工量相匹配五、试题质量和试卷质量的评价指标五、试题质量和试卷质量的评价指标目标参照目标参照性考试性考试会会考考外部标准（课外部标准（课标、考纲）标、考纲）水平水平考试考试已经学会已经学会了什么了什么检查检查功能功能常模参照常模参照性考试性考试高高考考内部标准（相内部标准（相对位置）对位置）选拔
22、选拔性考性考试试可能学会可能学会什么什么预测预测功能功能表表 11.难度难度试题的难度就是试题的难易程度，难度试题的难度就是试题的难易程度，难度分为绝对难度和相对难度。分为绝对难度和相对难度。难度的计算公式为：难度的计算公式为：WxP 表表 2难度值难度值0.7以上以上0.4-0.70.4以下以下试题分试题分类类易和较易易和较易试题试题中等难度中等难度试题试题较难和难较难和难题题2.区分度区分度区分度是指试题对考生实际水平的区分程度区分度是指试题对考生实际水平的区分程度区分度的计算公式：区分度的计算公式：LHPPD表表 3题号题号1234高分组通过率高分组通过率0.70.90.60.4低分组通
23、过率低分组通过率0.40.20.60.6试题难度试题难度D值值0.30.70-0.2表表 4区分度（区分度（D）试题评价试题评价0.40以上以上非常好非常好0.300.40较好较好0.200.29尚可尚可0.19以下以下不好不好难度鉴别数3.信度信度信度就是考试分数反映考信度就是考试分数反映考生真实水平的可靠程度生真实水平的可靠程度YXNiYixiSSNMYMXr1)(rrrtt124.效度效度效度是反应一份试卷准确性和有效性的效度是反应一份试卷准确性和有效性的指标指标,即达到测量目的的程度即达到测量目的的程度.主要有主要有内内容效度容效度、效标效度效标效度、和、和构造效度构造效度三种三种内容效度是指试卷对测量目标取样的内容效度是指试卷对测量目标取样的合理程度合理程度提高试卷的内容效度要注意以下三点提高试卷的内容效度要注意以下三点（1 1）确定合理的内容范围，增加试卷的覆盖率。）确定合理的内容范围，增加试卷的覆盖率。（2 2）试题要具有代表性。）试题要具有代表性。也就是要突出重点内容的考查，有些知识也就是要突出重点内容的考查，有些知识 每年都要坚持考查，从不回避。每年都要坚持考查，从不回避。（3 3）要对各部分知识掌握适当的要求。）要对各部分知识掌握适当的要求。Email：
