1、伯牙鼓琴伯牙鼓琴吕氏春秋吕氏春秋1ppt课件了解名作了解名作 吕氏春秋吕氏春秋又称吕览，先又称吕览，先秦杂家代表著作。秦杂家代表著作。是战国末期秦国是战国末期秦国丞相丞相吕不韦吕不韦集合门客们编撰而成。集合门客们编撰而成。全书二十六卷，分为十二纪，八览，全书二十六卷，分为十二纪，八览，六论，共一百六十篇。六论，共一百六十篇。2ppt课件 1、流利、有节奏的朗读课文。、流利、有节奏的朗读课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思，用、能根据注释和课外资料理解词句意思，用自自己的话讲讲这个故事。己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情
2、。学习目标学习目标3ppt课件善哉（善哉（）巍巍（巍巍（）乎）乎汤汤（汤汤（）乎）乎 少（少（）选之间）选之间shn zi showi wishng shng 看谁读的准看谁读的准检查预习检查预习4ppt课件初读课文初读课文 伯牙伯牙/鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/听之。方听之。方鼓琴鼓琴/而志在太山，钟子期曰：而志在太山，钟子期曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，巍巍乎鼓琴，巍巍乎/若若/太太山。山。”少选之间，而志在流水。少选之间，而志在流水。钟子期又曰：钟子期又曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，汤鼓琴，汤汤乎汤乎/若若/流水。流水。”钟子期钟子期/死。伯死。伯牙牙/破琴绝弦，终身破琴绝弦，终身/不复鼓琴，不复
3、鼓琴，以为以为/世世/无足无足/复为复为/鼓琴者。鼓琴者。5ppt课件 字字落实，准确第一。字字落实，准确第一。单音词语，双音替单音词语，双音替换换。国年官地，保国年官地，保留留不译。不译。遇有省略，遇有省略，补补充整齐。充整齐。调调整词序，整词序，删删去无义。去无义。通达完美，翻译完毕。通达完美，翻译完毕。6ppt课件留留，即保留，古今意义相同的词，帝号，即保留，古今意义相同的词，帝号 年号，人名，地名，官名等。年号，人名，地名，官名等。换换，即替换。，即替换。删删，即指有的文言虚词，在现代汉语中，即指有的文言虚词，在现代汉语中 没有相当的词来表示，不能翻译的。没有相当的词来表示，不能翻译的
4、。补补，即补充。补充出省略的内容。，即补充。补充出省略的内容。调调，即调整语序。，即调整语序。文言文翻译方法文言文翻译方法7ppt课件翻译课文翻译课文 结合课文下的注释，翻译课文。结合课文下的注释，翻译课文。大家四人一组互相翻译给对方听。大家四人一组互相翻译给对方听。8ppt课件 伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。伯牙刚伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志，开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志，钟子期（听了）说：钟子期（听了）说：“琴弹得好啊！琴弹得好啊！简直就像大山的一样高峻。简直就像大山的一样高峻。”过了一过了一会儿，琴声弹出了流水激荡的境界，会儿，琴声弹出了流水激荡的境界
5、，钟子期又说：钟子期又说：“琴弹得好啊！像流水琴弹得好啊！像流水一样浩荡。一样浩荡。”钟子期死后，伯牙毁琴钟子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再也断弦，一生不再弹琴，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。没有值得他为之弹琴的人了。9ppt课件(1)俞伯牙这个时候的心情怎么样？俞伯牙这个时候的心情怎么样？（悲痛）（悲痛）为什么他这样痛苦？为什么他这样痛苦？（知音死了）（知音死了）(2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意(3)最后俞伯牙做了什么极端的事情？最后俞伯牙做了
6、什么极端的事情？破琴绝弦，终身不复鼓。破琴绝弦，终身不复鼓。这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对知音那种比山高比水深的知音那种比山高比水深的 深情厚谊！深情厚谊！10ppt课件探讨、品味课文：探讨、品味课文：从哪些句子可以看出子期从哪些句子可以看出子期堪称伯牙的堪称伯牙的“知音知音”。11ppt课件方鼓琴而志在太山，方鼓琴而志在太山，钟子期曰：钟子期曰：“善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！巍巍乎若太山！”12ppt课件志在流水志在流水 ，钟子期又曰钟子期又曰 ：“善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。汤汤乎若流水。”13ppt课件深悟绝弦，体味知音
7、明代小说家冯梦龙在警世通言这本书中，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一见知音人。但见一抔抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！不复弹，三尺瑶琴为君死！14ppt课件本文蕴含了什么道理？本文蕴含了什么道理？知音难觅，知己难求。知音难觅，知己难求。15ppt课件 既然说伯牙善鼓琴，那么他既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定
8、不只表现高山流水，的琴声一定不只表现高山流水，除了巍巍太山，汤汤流水，他的除了巍巍太山，汤汤流水，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？琴声还会表现哪些动人的场景呢？拓展延伸拓展延伸16ppt课件伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉善哉，！”志在志在 ,钟子期曰钟子期曰：“善善哉，哉，！”清风徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 杨柳依依 春雨潇潇 白雪皑皑对话练习：清风清风徐徐兮若清风徐徐兮若清风17ppt课件一、翻译下列句子一、翻译下列句子1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。、善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。2、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。3、伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足、伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 复为鼓琴者。复为鼓琴者。二、解释下列句中加点词语的意思二、解释下列句中加点词语的意思1、伯牙、伯牙鼓鼓琴（琴（）2、善哉善哉乎鼓琴（乎鼓琴（）3、巍巍乎、巍巍乎若若太山（太山（）4、终身不、终身不复复鼓琴（鼓琴（）5、少少选之间（选之间（）6、方方鼓琴而志在太山（鼓琴而志在太山（）巩固练习巩固练习18ppt课件作业设计作业设计1、背诵课文。、背诵课文。2、课后搜集表现知音、友情的诗文、课后搜集表现知音、友情的诗文和名言名句和名言名句。19ppt课件
