1、23 23 海底世界海底世界第第1 1课时课时第第2 2课时课时你可知道，大海的深处是怎样的？你可知道，大海的深处是怎样的？n 认真读课文，读准字音，读通句子，在文认真读课文，读准字音，读通句子，在文中找出问题的答案。中找出问题的答案。第第1 1课时课时读出疑问的语气。读出疑问的语气。窃窃 私私 警警 肌肌 章章 差差达达 胞胞 煤煤 储储 属属qiqissjnjnjj zhnzhnbobochchddmimichchshsh窃笑窃笑自私自私警报警报肌肉肌肉章鱼章鱼差异差异达到达到细胞细胞煤炭煤炭储量储量金属金属zhnzhnchchshsh翘舌音翘舌音ss平舌音平舌音jnjn后鼻音后鼻音宁宁
2、官官 汪汪 参参 攻攻 推推迅迅 速速 退退 轮轮 煤煤铁铁宁静宁静器官器官汪汪汪汪海参海参攻击攻击 反推力反推力迅速迅速速写速写后退后退轮船轮船煤球煤球钢铁钢铁nnnnununwnwnshnshnnntutuxnxnsstutulnlnmimititi上下结构上下结构左右结构，左窄右宽左右结构，左窄右宽半包围结构，先内后外半包围结构，先内后外上宽下窄上宽下窄上窄下宽上窄下宽参差参差cc差差 派遣去做事派遣去做事 旧时称被派遣的人，差役旧时称被派遣的人，差役 差事，被派遣去做的事差事，被派遣去做的事chch i i 错误错误 不想当，不相合不想当，不相合 缺，欠缺，欠 不好，不够标准不好，不够
3、标准chch 不同，不同之点不同，不同之点 大致还可以大致还可以 错误错误 差数，减法运算的得数差数，减法运算的得数chch 波涛澎湃波涛澎湃 海面上波浪相互拍击，海面上波浪相互拍击，发出震耳欲聋的声音。发出震耳欲聋的声音。储储 藏藏蕴蕴 藏藏异异同同 强调蓄积，大量地藏强调蓄积，大量地藏着。常用于矿产资源，还着。常用于矿产资源，还常用于水力资源以及人的常用于水力资源以及人的智慧、心意、情感等。智慧、心意、情感等。强调储存，内中强调储存，内中存在。多用于矿产资存在。多用于矿产资源等，有时用于智慧源等，有时用于智慧等（比喻用法）。等（比喻用法）。自然藏在里面，未显露出来。对象都能是自然藏在里面，
4、未显露出来。对象都能是矿产资源。矿产资源。A.A.警报警报 B.B.窃窃私语窃窃私语 C.C.蕴藏蕴藏 D.D.澎湃澎湃l 形容波浪互相撞击。（形容波浪互相撞击。（）l 私下里小声交谈。（私下里小声交谈。（）l 通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。（将有危险到来的通知或信号。（）l 蓄积而未显露或未发掘。（蓄积而未显露或未发掘。（）A AB BC CD Du选一选。选一选。n“大海的深处是怎样的？大海的深处是怎样的？”你能从文中找出你能从文中找出一句话作为回答吗？一句话作为回答吗？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景
5、色奇异、物产丰富的世界。指景色奇特，令人惊异指景色奇特，令人惊异指有各种类型的出产，指有各种类型的出产，丰富多样丰富多样n 读第读第2 26 6自然段，想一想：作者从哪几个自然段，想一想：作者从哪几个方面写了海底景色奇异和物产丰富？方面写了海底景色奇异和物产丰富？海面到海底的变化（海面到海底的变化（2 2）海底动物发出的声音（海底动物发出的声音（3 3）海底动物的活动方法多种多样（海底动物的活动方法多种多样（4 4）海底植物的差异很大（海底植物的差异很大（5 5）海底矿产丰富（海底矿产丰富（6 6）n 读读2 23 3自然段，海底的光线和声音是怎样的？自然段，海底的光线和声音是怎样的？你从哪里
6、可以看出？你从哪里可以看出？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。光线光线 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见物常常在
7、窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾它它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。种声音，遇到危险还会发出警报。声音声音 在海底，水越深光线越暗，五百米以下就全在海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。只有一些会发光的深水鱼在游动。海底的黑了。只有一些会发光的深水鱼在游动。海底的动物也会发出各种声音，只是要用水中听音器才动物也会发出各种声音，
8、只是要用水中听音器才能听见。能听见。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。n 作者为什么要自问自答？有什么作用？作者为什么要自问自答？有什么作用？设问、过渡句：设问意在调动读者的设问、过渡句：设问意在调动读者的阅读兴趣。前一句针对上文海底很宁静提阅读兴趣。前一句针对上文海底很宁静提出问题，后一句回答引出下文，起承上启出问题，后一句回答引出下文，起承上启下的作用。下的作用。u品读句子，试着用同样的修辞手法仿写句子。品读句子，试着用同样的修辞手法仿写句子。你用水中听音器一听，就能听见各种声你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样音：有的
9、像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾打鼾 海底有着形态各异的鱼，有的像海底有着形态各异的鱼，有的像_，有的像，有的像_。还有的好像。还有的好像_。气球气球一样圆滚滚的一样圆滚滚的扇子一样飘飘摇扇子一样飘飘摇摇摇丝带一样飘舞丝带一样飘舞n 第第3 3自然段中哪个词写出了动物声音的特点？自然段中哪个词写出了动物声音的特点？海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。n“窃窃私语窃窃私语”是什么意思？它说明动物声音是什么意思？它说明动物声音的什么特点？的什么特点？说明动物声音很小。说明动物声音很小。n 将将“窃窃私语窃
10、窃私语”换成换成“会发出轻轻的声音会发出轻轻的声音”，可以吗？为什么？可以吗？为什么？不可以。因为这里把描写人的词语不可以。因为这里把描写人的词语“窃窃私窃窃私语语”用在动物身上，不仅让读者产生了亲切感，用在动物身上，不仅让读者产生了亲切感，还使句子变得生动、形象，同时也说明海底动物还使句子变得生动、形象，同时也说明海底动物发出的声音很轻很轻，让读者感到海底世界的新发出的声音很轻很轻，让读者感到海底世界的新奇、有趣。奇、有趣。n 除了除了“轻轻”，海底动物的声音还有什么特点？，海底动物的声音还有什么特点？多种多样（啾啾、嗡嗡、汪汪、打鼾声多种多样（啾啾、嗡嗡、汪汪、打鼾声）有趣（不同种类的声音
11、不同，同一种动物在有趣（不同种类的声音不同，同一种动物在不同的情况下还会发出不同声音）不同的情况下还会发出不同声音）n 有感情地朗读第有感情地朗读第3 3自然段，感受海底声音的特点。自然段，感受海底声音的特点。第第2 2课时课时朗读朗读1 13 3自然段，回答问题：自然段，回答问题：n 海底是怎样的一个世界？海底是怎样的一个世界？n 课文从哪些方面介绍了海底世界？课文从哪些方面介绍了海底世界？n 海里的动物有哪些活动方法呢？照样子填一填。海里的动物有哪些活动方法呢？照样子填一填。动物名称动物名称活动方法活动方法海参海参靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行梭子鱼梭子鱼 穿梭前行穿梭前行乌贼、章鱼乌贼、章
12、鱼向前方喷水，利用水的反推力迅速后退向前方喷水，利用水的反推力迅速后退有些贝类有些贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行巴在轮船底下作免费的长途旅行 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。n 猜一猜：身子像梭子的鱼是怎么活动的呢？猜一猜：身子像梭子的鱼是怎么活动的呢？梭子是在织布机上用来梭子是在织布机上用来织布的一种机件，织布时它织布的一种机件，织布时它工作速度、频率极快。工作速度、频率极快。像梭子的鱼是穿梭前行的像梭子的鱼是穿梭前行的 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船还有些贝类自己
13、不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。底下作免费的长途旅行。n 读一读贝类活动的句子，你有什么感受？读一读贝类活动的句子，你有什么感受？运用拟人的修辞手法，形象地写出了运用拟人的修辞手法，形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点，生动有趣。有些贝类借助外力活动的特点，生动有趣。n 朗读第朗读第4 4自然段，思考：作者是如何表现出自然段，思考：作者是如何表现出“海里的动物，各有各的活动方法海里的动物，各有各的活动方法”的？的？抓住有特点的海底动物，将它们不同的抓住有特点的海底动物，将它们不同的活动方法写清楚。活动方法写清楚。n 作者为什么要选这几种动物来写呢？作者为什么要选这几种动物来写呢？有特
14、点，具有代表性。有特点，具有代表性。先概括后具体先概括后具体n“差异差异”是什么意思？第是什么意思？第5 5自然段是从哪两自然段是从哪两个方面来写个方面来写“海底的植物差异也很大海底的植物差异也很大”的？的？海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。不同之处不同之处色彩色彩大小大小 它们的色彩多种多样，有褐色的，有它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。紫色的，还有红色的。n 读一读，说说色彩差异的具体表现。读一读，说说色彩差异的具体表现。通过列举不同的颜色来表现通过列举不同的颜色来表现褐色褐色紫色紫色红色红色海底海底世界世界n 课文围绕关键句具体描写了什么？将思维课文围绕关键句
15、具体描写了什么？将思维导图补充完整。导图补充完整。从海面从海面到海底到海底的变化的变化海底动物海底动物的的_和和_海底的海底的植物差植物差异很大异很大海底蕴藏着海底蕴藏着_声音声音活动方法活动方法丰富的矿藏丰富的矿藏海底世界海底世界提出问题（提出问题（1 1）大海的深处是怎样的大海的深处是怎样的具体介绍具体介绍（2 26 6）动物动物植物植物回答问题（回答问题（7 7）景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富海底世界真奇妙海底世界真奇妙生物矿产都不少生物矿产都不少矿产矿产丰富、稀有丰富、稀有声音声音窃窃私语窃窃私语活动活动方法各异方法各异色彩多样色彩多样大小不同大小不同海底海底宁静、黑暗宁静、黑暗 本文用通俗形象的语言，向人们介本文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然、对生命的热爱，表达了作者对大自然、对生命的热爱，激发了我们热爱大自然、探索大自然奥激发了我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。秘的兴趣。海底世界真奇妙，通过看视频或者去水海底世界真奇妙，通过看视频或者去水族馆参观的方式了解其他海底动物的活动方族馆参观的方式了解其他海底动物的活动方法。模仿课文第法。模仿课文第4 4自然段的写法，把它们的自然段的写法，把它们的活动方法写具体。活动方法写具体。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题
