1、义务教育人教版六年级下册义务教育人教版六年级下册第第 1 课时课时负数的认识负数的认识第第1单元单元负负 数数小红为了寒假出行，收集了中央小红为了寒假出行，收集了中央气象台发布的气温预报。气象台发布的气温预报。情境导入情境导入探究新知探究新知观察上图，你发现了什么？观察上图，你发现了什么？0表示什么意思表示什么意思？在物理学中，把在标准大气压下冰水混合在物理学中，把在标准大气压下冰水混合物的温度定为物的温度定为0。6和和6各表示什么意思？各表示什么意思？例如：例如：6表示表示零下零下6摄氏度，摄氏度，读作读作负六摄氏度负六摄氏度。例如：例如：6表示表示零上零上6摄氏度，摄氏度，读作读作正六摄氏
2、度正六摄氏度。也可以写成也可以写成6，读作，读作六摄氏度六摄氏度。比比0低的温度叫低的温度叫零下温度零下温度，通常在数字前，通常在数字前加加“-”（负号）表示。（负号）表示。比比0高的温度叫高的温度叫零上温度零上温度，在数字前加，在数字前加“+”（正号）表示，一般情况下（正号）表示，一般情况下“+”可省略不写。可省略不写。根据上图中的信息填写下表，并说一说它们的含义。根据上图中的信息填写下表，并说一说它们的含义。城市城市北京北京哈尔滨哈尔滨西安西安拉萨拉萨武汉武汉海口海口最高气温最高气温最低气温最低气温2418646664041226这些数各这些数各表示什么？表示什么？账单里的账单里的“500
3、.00”表示表示收入收入500元，元，“500.00”表示表示支出支出500元。元。“”和和“”表表示相反的意义。示相反的意义。下面是李叔叔手机里的一部分电子账单。下面是李叔叔手机里的一部分电子账单。你能看懂这份账单吗？你能看懂这份账单吗？为了表示相反意义的量，如为了表示相反意义的量，如零上温度零上温度与与零下温零下温度度、收入收入与与支出支出等，需要用两种数。一种是我们以等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如前学过的数，如 6、500、4.7、，这些数是，这些数是正数正数；另一种是在这些数的前面添上另一种是在这些数的前面添上“”（负号）负号）的数，的数，如如6、500、4.7、等，这些
4、数是等，这些数是负数负数。38380既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。正、负数怎么读呢？正、负数怎么读呢？负数的读法：先读负数的读法：先读“负负”，再读数，如，再读数，如6读作负六，读作负六，读作负八分之三。读作负八分之三。38正数的读法：正数前面的正数的读法：正数前面的“”可以省略可以省略不写，如果为了与负数对比，也可以加上不写，如果为了与负数对比，也可以加上正号，如正号，如6读作正六。读作正六。你还在什么地方见过负数？你还在什么地方见过负数？我在妈妈的家庭收支我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。账本上见过负数。我在冰箱上见过负数，我在冰箱上见过负数，冷冻室的温度是冷冻室的温度是
5、18。巩固运用巩固运用1.3与与18哪个温度低？哪个温度低？18低。低。(教材教材P4 P4 做一做做一做T1)T1)2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。4172.505.2415345 2.5 读作读作二点五二点五 0 读作读作零零5.2 读作读作负五点二负五点二+41 读作读作正四十一正四十一7 读作读作负七负七读作读作正五分之四正五分之四13 读作读作负三分之一负三分之一正数：正数：2.5，+4145 13 负数：负数：7，5.2，(教材教材P4 P4 做一做做一做T2)T2)3.月球表面白天的温度可达零上月球表面白天的温度可达零上127，记作记作 ；夜间的温度夜间的温度 可达零下可达零下183，记作，记作 。127183(教材教材P6 P6 练习一练习一T1)T1)（或（或127）课堂总结课堂总结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本课时的习题。完成本课时的习题。
