1、生物学科综合实践课课例教学设计 教者 由兆强 课题 绿色健康农 业-化肥的 选择与施肥 量对玉米幼 苗长势的探 究 班级 八年三班 时间 2018 年 5 月 25 日 教学目标 1.幼苗刚出土时，对外界的环境抵抗能力差，这时最需要适合幼苗生长的肥料 加快它的生长，强壮幼苗，因此研究玉米幼苗的最适用底肥，有助于农业改革， 减少土壤污染，提高肥料效率，保苗增收。 2.研究玉米底肥最佳的施用量，在施肥过程中避免土壤板结化和环境污染。 3.在前两点成立的同时，尽量为农民减少经济成本。 教学重点 1实验步骤的操作。 2化肥的选择与施肥量对玉米幼苗长势的探究。 教学难点 化肥的选择与施肥量对玉米幼苗长势
2、的探究。 课型 实验课 教具 实验仪器 教法、学法、 个性化设计 教 学 内 容 与 过 导入：每年春天的时候，放五一假，我都会回家帮我的父亲 种地，每次种玉米的时候父亲都会拎着复合肥，作为底肥。 我就问“爸，复合肥、尿素、钾肥都多少钱啊？” 我父亲回答：“复合肥 160 块钱，尿素贵的 110，便 宜的 80，钾肥 120 块钱。” 那我又问：“为啥非得用复合肥呢，复合肥这么贵， 就用尿素呗。“ 我爸说：“都用了这么多年，就是这么个用法”。 我又问：“那一个种子，旁边放多少化肥呢”。 父亲回答：“一小捧” （这一小捧，是多少啊，想不明白，累死我了） 找同学引读学习目标 一 课题现状 中国化肥
3、的使用量全球第一， 过量的化肥导致农业生产的生 态要素品质下降，这就是症结。在中国，农药的实际利用率 不到 30%，其余 70%以上都污染环境了。污染的加剧导致土 壤中的有益菌大量减少， 土壤板结质量下降， 自净能力减弱， 影响农作物的产量与品质， 危害人体健康， 甚至出现环境报 复风险。 二 研究的目标：通过实验比较多组不同肥料及不同施肥量 的玉米找出最优施肥方案， 并借此降低农业成本， 减少环境 污染，增加农民收入。 学习目标是本 课具有引领思 路的作用， 给同 学指引了学习 方向。 确立主课题， 分 程 三 研究内容：3.1 尿素对玉米幼苗长势的探究 3.2 复合肥对玉米幼苗长势的探究
4、3.3 钾肥对玉米幼苗长势的探究 3.4 不同施用量的复合肥对玉米幼苗长势的 探究 四 重要观点;尿素、 复合肥、 钾肥对玉米幼苗生长的影响与 三种肥料使用量以及施肥的面积有必然联系。 五 创新之处： 1.选题的创新此实验课题是通化县的地区第一个关于化肥 对种子的影响的实验在一定程度上弥补了相关研究上的空 白，具有一定创新型与实用性。 2.研究内容的创新， 此实验课在查阅大量文献的基础上通过 研究和学习理化知识， 构建自己的理化框架开创造性的分析 了不同化肥对玉米幼苗长势的影响因素， 以此来向农民提出 合理的建议。 3.滴水实验 六 研究思路：在人民教科书生物学的影响下，化肥对 玉米幼苗长势的
5、影响， 总结现有的理论研究成果， 采用理论 方案实践相结合的方法，将实验课题与实践生活联系起来， 归纳出更全面的农业理论。 七 研究方法： 1.文献分析法：通过文献资料研究，收集相关尿素、钾肥和 复合肥不同浓度对玉米幼苗的探究资料。 2.调查访问法：对相关专家学者及农民进行询问并实地调 研，获取一手资料（事务人员）为课题提供素材。 3.观察实践法：对尿素、钾肥、复合肥不同施用量对种子萌 发的影响进行动手实践， 记录实验数据， 作为结论最有力的 证据。 4.理论分析法：以生物教科书为指导，结合获得的资料，从 整体上对抢果题研究进行理论分析与推导。 八 实验步骤： 1.选取具有代表性的玉米种好，
6、在 40的温水中浸泡 4 6 小时，直到玉米的胚膨胀。 2.准备好的种子放在芽盘中， 粒与粒之间保持一个种子的大 小的距离，以便检查，然后将发芽的芽盘放入 35的恒温 箱中，24 小时取出。 3.选好一般的土壤， 将土壤装入营养钵中， 将种子插入土下， 表面覆盖土壤。一颗种子一个营养钵。 4.先选用三组玉米幼苗（每组 10 株）用 10g 肥料（尿素、 复合肥、钾肥）和 20ml 清水，分别将三种肥料放进烧杯中， 用搅拌棒搅拌到肥料完全溶入水中， 用量筒量取 4ml 的混合 物（2g） ，分别加入到这三组营养钵中，并用标签做好标记 1-10 号。再选用五组幼苗（每组 10 株）用上述方法将 1g、 3g、5g、7g、9g 的复合肥分别加入五组玉米营养钵中，每 出子课题， 将整 个体分为四个 课题，分开研 究。 实验步骤， 设置 严谨，顺序清 晰， 提高了学生 实验实为能力。 组分别做好标签 1-10 号。 5.用约十天观察玉米的生长高度，及展叶时间并记录下来。 九 应用计算 论文，研究报告，实验记录表。 板 书 设 计 绿色健康农业- 化肥的选择与施肥量对 玉米幼苗长势的探究 课 后 反 思 通过本节课，提高了学生动手能力和动脑能力，在情感上，培养了学 生热爱大自然，热爱农业，热爱科学的理念，每到周末加班的时候， 同学们都能积极克服困难，参与到实验当中。
