1、三只小鸭三只小鸭教学设计教学设计 教学目标： 1，通过复习歌曲小鸭子让学生进一步体验歌曲感受歌曲，通过 演唱伴奏等形式增加学生的学校兴趣。 2，用唱歌律动情景表演游戏等多种形式表现歌曲三只小鸭提高 学生的综合表现力。 一，导入： （教师弹琴师生问好）谜语“圆圆小眼扁嘴巴，走起路来 左右摆，脚像小扇子，唱歌嘎嘎嘎” （学生回答：小鸭子） 1，出示小鸭子图片，教师： “有一只小鸭子唱这歌就来了。 ” （播放歌 曲小鸭子 ） 2，教师：小鸭子今天要开音乐会了，请同学们带上自己做的小鸭头 饰扮演小鸭子，请小歌唱家乐器师一起表演。 二，学习新歌：教师： “小鸭子唱歌累了想去游泳了，可是发生了一 个小故事
2、，大家看看是什么故事啊？（播放三只小鸭动画故事） 1， 学生观看三只小鸭动画故事。 2， 启发学生根据歌曲内容编创并讲述故事三只小鸭 。 3， 组织学生一边听歌一边看歌谱，提示学生观察音乐符号。 4， 教师提问：大家在歌谱里发现了哪些音乐符号？（提示学生回 答：八分休止符和四分休止符，反复记号。 5， 出示课件反复记号，并讲述反复记号在歌曲里的唱法和作用 6， 再次听歌曲三只小鸭 ，并提示学生注意听又反复记号和休 止符的地方是怎样唱的？ 7， 用听唱法学习歌曲三只小鸭 ，让学生先小声跟唱。 8， 重点句教师采取分句教唱。 9， 请学生完整跟着音乐伴奏来唱三只小鸭会唱的同学可以大 声唱。 三，教学活动：教师： “小鸭子唱歌累了想活动活动做做游戏，同学 们先和老师一起学习表演一会咱们做游戏好不好” 1， 学生和老师一起学习表演动作。 2， 老师带学生一起玩音乐情景游戏三只小鸭 。 3， 请能力强的学生带学生玩情景游戏三只小鸭 。 四，教师小结：同学们遥想小鸭子一样团结友爱，遇到困难要互相帮 助，互相鼓励。 （组织学生听音乐走出教室）
