1、第（第（ 十）单元第（十）单元第（ 3 ）课导学案）课导学案 授课时间：授课时间： 课题课题 藏猫猫藏猫猫 课型课型 欣赏欣赏 课时课时 1 1 学习学习 目标目标 能以较快的速度、 清晰的吐字、 活泼欢快的情绪和明亮的声 音有感情地 正确演唱歌曲藏猫猫。 重难点重难点 体验歌曲充满童贞幻想的色彩、 拟人化的音乐形象和欢乐活 泼的绪，并能创作表演歌曲情境。 教、学教、学 具准备具准备 电脑电脑 电子琴电子琴 教学光盘教学光盘 过程过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 学学 习习 环环 节节 师师 生生 问问 好好 我们来上音乐课， 你唱歌，我来和， 我拍手，你唱歌， 唱歌跳舞多快乐。 大家
2、来上音乐课。 唱歌跳舞多快乐。 导导 入入 新新 课课 1 1.同学们平时都爱玩游戏，你 们都爱玩哪些游戏呢？ 2.2.同学们，你们玩过藏猫猫游 戏吗？ 3.我也很喜欢玩这个游戏，谁 来说说是自己是怎么玩的？ 4.那我们就先玩一次藏猫猫的 游戏好不好。我们先找四名同 学生回答。 （生答略） （生简单说游戏规 则） 四名同学做游戏，其 他同学跟着乐曲拍节 奏。 学来做一做这个游戏吗？ 聆聆 听听 乐乐 曲曲 1.1.初听乐曲，这首乐曲表现的 是什么游戏。 2.2.复听歌曲，听了这歌曲大家 的心情怎样？感受乐曲生动、 活泼的情绪。 3.3.再听歌曲，听一听歌词中唱 到得歌词是不是我们做游戏的 整个
3、过程啊。第一段唱的是什 么内容？第二段唱的是什么内 容？ 1.1.藏猫猫的游戏。的游戏。 2.2.学生感受乐曲生 动、活泼的情绪。高 兴愉快紧张激动、 3.3.学生随音乐体会歌 词内容。 第一段是躲猫猫和藏 猫猫的过程。 第二段是找猫猫和抓 猫猫的过程。 学学 唱唱 歌歌 曲曲 1.1.同学们想不想尽快学会这首 歌曲呢？好先跟老师一起来熟 悉一下歌词吧！ 老师带读歌词。 2.2.学生自由读唱词。 3.3.学生学生随伴奏熟读唱词。 4.随机处理歌曲。 同学们，在藏猫猫的时候，如 果你是躲藏的人你这时候的心 情怎样？ 师：对呀！那让我们用这样的 心情来读读第一段歌词。 1.1.想 在老师带领下读唱
4、 词。 2.2.学生自由读唱词。 3 3学生学生随伴奏读唱 词。 生：真紧张！ 生： 还有些激动。 生： 都不敢呼吸了！很小 心的，动作要轻。 师：噫！一个不见了！一下子 所有的人都去哪了？ 师：速度可真快，觉得很奇怪 是吗？来全班一起来试试。 师：躲藏的小朋友紧张，去寻 找的小朋友也不能放松哦，谁 来扮演去找的小朋友？试着读 一读第二段歌词？ 师：读得真棒！能说说你读的 时候是怎样的心情吗？ 师：对！就是这样的心情，看 来你是最适合扮演去寻找的小 朋友，待会做游戏让你第一个 上！来！我们全班学学他，一 起来读一读。 生：藏起来了！ （生读） 生： 找的时候后急切， 找到了又很兴奋。 （生读）
5、 分分 段段 学学 唱唱 歌歌 曲曲 1.教师范唱歌曲。 2.学生用“啦”模唱全曲。 3.随琴填唱词。 4.随伴奏唱歌词。 5.强调休止符 0 6.歌曲中最长的音有哪几个？ 7.这几个最长音哪个音最高？ 8.熟唱歌曲。 师生接唱、领唱合唱 分组唱。 9.小组讨论，怎么做游戏？ 10.展示平价。 小小 结结 今天我们共同学习了歌曲捉 迷藏 ， 并且一起做了捉迷藏的 游戏，你们高兴吗？在今后的 学习中，老师希望你们能够一 直开心快乐的学习、实践、创 造。在不久的将来成为一名博 学多才的小音乐家这节音 乐课咱们就上到这里，下课！ 板书板书 设计设计 捉迷藏捉迷藏 课后课后 反思反思 各种音乐活动中，注重情感体验，注重学生的实践参与，让 学生在音乐课上真正的欣赏美、感受美、体验美、创造美。
