1、辨析成辨析成 语语 常常见错误类型见错误类型高中语文一轮复习专题高中语文一轮复习专题辨析成语常见错误类型辨析成语常见错误类型 成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。1 1、辨析成语使用中的常见、辨析成语使用中的常见错误，正确使用成语。错误，正确使用成语。2 2、学会分析、归纳，并正、学会分析、归纳，并正确运用确运用。教学目标教学目标：成语的来源成语的来源 1.1.从从历史故事历史故事中来的；中来的；2.2.从从寓言故事寓言故事中来的；中来的；3.3.从从神话神话或其它或其它传说
2、传说中来的；中来的；4.4.从从古典文学作品古典文学作品中摘引的中摘引的。成语的特点成语的特点1。结构的相对定型性；。结构的相对定型性；2。意义的整体性；意义的整体性；3。时间和空间的习用性；时间和空间的习用性；4。形成的历史性；形成的历史性；5。内容和形式的民族性。内容和形式的民族性。滥用成语滥用成语 小学生张明在爸爸出差的时候给爸爸写了小学生张明在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信，信的内容如下：一封信，信的内容如下：我最我最亲密无间亲密无间的爸爸：您好！的爸爸：您好！最近身体最近身体是否是否健壮如牛健壮如牛？工作是否？工作是否蒸蒸日上蒸蒸日上？我现在正？我现在正奋不顾身奋不顾身的学习。前天，
3、老师表扬了我的的学习。前天，老师表扬了我的丰功丰功伟绩伟绩，我听了以后，我听了以后沾沾自喜沾沾自喜。您批评我爱。您批评我爱滥用滥用成语成语，我以后一定，我以后一定前功尽弃，卷土重来前功尽弃，卷土重来。祝爸。祝爸爸爸万古长存万古长存！您！您独一无二独一无二的儿子张明。的儿子张明。笑后沉思笑后沉思张冠李戴 望文生义语意重复 近义混用褒贬失当 前后矛盾谦敬错位 功能混乱错误类型一错误类型一：对象不当，张冠李戴对象不当，张冠李戴分析分析：有些成语有特定使用有些成语有特定使用对象，如果把握不准，就极对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作他用。易扩大使用范围或误作他用。例例1 1、马克思、恩格斯为了
4、共同的理想、马克思、恩格斯为了共同的理想而奋斗，几十年如一日，而奋斗，几十年如一日，相敬如宾相敬如宾，堪称人类历史上堪称人类历史上“最珍贵的友谊最珍贵的友谊”。例例2 2、今年消费者对小型发电机反应冷、今年消费者对小型发电机反应冷淡，造成厂家发电机大量积压，各大淡，造成厂家发电机大量积压，各大仓库发电机仓库发电机汗牛充栋汗牛充栋。“相敬如宾相敬如宾”，只能针对夫妻而言，只能针对夫妻而言，形容夫妻互相尊重，像对待宾客一形容夫妻互相尊重，像对待宾客一样。样。“汗牛充栋汗牛充栋”只能形容书多。只能形容书多。错误类型二错误类型二：望文生义望文生义分析分析：成语的意义是约定俗成成语的意义是约定俗成的，而
5、且大多有一定的典故，的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的而过，就极易造成望文生义的错误。错误。例例1 1、泰山确实很高。孔子尚且发出、泰山确实很高。孔子尚且发出“登泰山登泰山而小鲁而小鲁”的感叹，杜工部吟出的感叹，杜工部吟出“一览众山小一览众山小”的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰山绝顶，的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰山绝顶，自然免不了自然免不了登高自卑登高自卑了。了。
6、例例2 2、前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿、前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额再大，也再大，也罪不容诛罪不容诛。“登高自卑登高自卑”不是登上高处感觉自己的渺小。不是登上高处感觉自己的渺小。本指登山从山底下开始本指登山从山底下开始。比喻事情。比喻事情循序进行由循序进行由浅入深浅入深。“罪不容诛罪不容诛”不是说罪行不够处死，不是说罪行不够处死，而是说判处死罪还抵偿不了罪恶。而是说判处死罪还抵偿不了罪恶。错误类型三错误类型三：语意重复语意
7、重复分析分析：句子上下文已有和成语句子上下文已有和成语相同意思的表述，导致成语语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复，在辨析意和上下文语意重复，在辨析成语时，一定要准确把握成语成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复。字，判断是否出现语意重复。例例1 1、在二中、在二中“申示申示”进程中，社会各界人进程中，社会各界人士对学校工作尽最大可能士对学校工作尽最大可能鼎力相助鼎力相助，我们深，我们深表感谢！表感谢！例例2 2、“0505感动中国感动中国”的人物陈健，为朋的人物陈健，为朋友守墓友守墓3737年，这种信守承诺的精神，使他
8、在年，这种信守承诺的精神，使他在海内外海内外闻名遐迩闻名遐迩。“鼎力相助鼎力相助”指尽全力帮助人，指尽全力帮助人，与与“尽最大可能尽最大可能”意思重复。意思重复。“闻名遐迩闻名遐迩”远近闻名之意，与远近闻名之意，与前面前面“海内外海内外”语意重复。语意重复。错误类型四错误类型四：音或形相近致误音或形相近致误分析分析：有些成语和其他有些成语和其他成语由于读音、字形相成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。素，使用时极易混淆。例例1 1、这件事对于我来说无异于晴空霹雳，、这件事对于我来说无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一如同一块珍藏多年的璧
9、玉，顷刻间变成一块块一文不名一文不名的瓦片。的瓦片。例例2 2、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大国际贸易系，令全体清华人对之上北大国际贸易系，令全体清华人对之侧侧目而视目而视。分析分析：“一文不名一文不名”指一分钱都不占指一分钱都不占有，形容极贫困，应用有，形容极贫困，应用“一文不值一文不值”。“侧目而视侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒或鄙视的样子。此处应用惧，憎怒或鄙视的样子。此处应用“刮目相看刮目相看”。错误类型五错误类型五：褒贬不当致误褒贬不当致误分析分析：成语从感情色彩上成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，可分为褒义、中
10、性、贬义，在使用过程中，必须辨明在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。词贬用或贬词褒用的错误。例例1 1、刘翔，继今年、刘翔，继今年5 5月破世界纪录之后，前不久，月破世界纪录之后，前不久，又以又以1212秒秒8888的成绩获世界冠军，消息传来，国人的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在人种之大喜，在110110米栏这一项目上，他是黄色米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的人种冲击世界顶峰的始作俑者始作俑者，不是吗？，不是吗？例例2 2、在学习上也
11、是这样，吃别人嚼过的馍不香，、在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，要善于动脑筋，师心自用师心自用，才能学深学透。，才能学深学透。弹冠相庆弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义同伙就互相庆贺将有官可做。贬义 始作俑者始作俑者：比喻首开恶例的人。贬义。：比喻首开恶例的人。贬义。师心自用师心自用：只凭主观，自以为是，贬义：只凭主观，自以为是，贬义词。词。错误类型六错误类型六：因前后矛盾致误因前后矛盾致误例例、有一个同学跟我说：、有一个同学跟我说：“想想到八个月后就要参加高考，我到八个月后就要参加高考，我就就心有余悸心有余悸。
12、真的还没有准备。真的还没有准备好呀！好呀！”分析分析：前后矛盾是指所使用的成语前后矛盾是指所使用的成语与整个句子的意思重复甚至矛盾。与整个句子的意思重复甚至矛盾。“心有余悸心有余悸”应针对已经过去的事应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用而言，这高考是八个月后的事，用在句中前后矛盾。在句中前后矛盾。错误类型七错误类型七：因谦敬错位致误因谦敬错位致误分析分析：有些成语是谦词，：有些成语是谦词，只能对己；有些成语是只能对己；有些成语是敬词，只能对别人。如敬词，只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦果辨别不准，便会犯谦敬错位的错误。敬错位的错误。例例1 1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，、您刚
13、刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室定会使居室蓬筚生辉蓬筚生辉。例例2 2、我总结自己的成功经验，最重要的、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷虚怀若谷。“蓬荜生辉蓬荜生辉”，“蓬荜蓬荜”指用蓬草、荆竹编指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个成语的意思是使的门，形容穷人的家。这个成语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。“虚怀若谷虚怀若谷”形容赞许对方非常谦虚，能容形容赞许对方非常谦虚，能容纳别人的意见。表示对人的敬意，
14、只能对别纳别人的意见。表示对人的敬意，只能对别人。人。错误类型八错误类型八：因功能混乱致误因功能混乱致误例例1 1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了成了瓮中捉鳖瓮中捉鳖。例例2 2、折扇和信封上面，、折扇和信封上面，龙飞凤舞龙飞凤舞着文艺界几十着文艺界几十名委员风采各异的签名。名委员风采各异的签名。分析：分析：每个成语由于本身的词义和词性不同，每个成语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。因而在句子中的语法功能也不同。“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握
15、不充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了成了”的宾语，应将的宾语，应将“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”改为改为“瓮中之鳖瓮中之鳖”。“龙飞凤舞龙飞凤舞”是形容词性的成语误作及物动词是形容词性的成语误作及物动词使用。使用。学以致用学以致用1、张林同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给作文通讯寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。分析分析：“不刊之论不刊之论”指不可改动或不可磨指不可改动或不可磨灭的言论。如果把灭的言论。如果把“刊刊”理解为理解为“登载登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、
16、木片上的，刻错了，就用刀刮去，竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是这就是“刊刊”，也就是削、修改的意思。，也就是削、修改的意思。2 2、老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他、老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是的话的确是抛砖引玉抛砖引玉，有先见之明。，有先见之明。3 3、解放前，咱县里一帮官僚、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸狼狈为奸，贪赃，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟枉法，把地方财政弄得一团糟。分析分析：“抛砖引玉抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。是谦词，只能使用于自己不能
17、使用于别人。品。是谦词，只能使用于自己不能使用于别人。分析分析：“狼狈为奸狼狈为奸”一般用于两个或两群坏人，一般用于两个或两群坏人，不用于一大批坏人，范围小。该句可用不用于一大批坏人，范围小。该句可用“朋比为朋比为奸奸”，它可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。，它可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。4 4、这些年轻的科学家以、这些年轻的科学家以无所不为无所不为的勇气，的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。克服重重困难，去探索大自然的奥秘。5 5、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么是有什么难言之隐难言之隐的苦衷。的苦衷。分析分析：“无所不为无所不为”指
18、什么坏事都干，指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。故错误。分析分析：句中句中“难言之隐难言之隐”就是指难以说出就是指难以说出来的苦衷，这样就与旬中的来的苦衷，这样就与旬中的“苦衷苦衷”重复重复了，应将句中的了，应将句中的“苦衷苦衷”去掉去掉。成语使用十个注意点成语使用十个注意点1 1、辨明褒贬、辨明褒贬 2 2、识别两可、识别两可3 3、用准对象、用准对象 4 4、搭配合理、搭配合理5 5、吃透词义、吃透词义 6 6、避免混用、避免混用7 7、消除重复、消除重复 8 8、区别轻重、区别轻重9 9、摆正谦敬、摆正谦敬 1010、合乎情理、合乎情
19、理作业：作业：课后试分析小学生作文课后试分析小学生作文我的家我的家中成中成语运用错在何处。语运用错在何处。小军这样写道：小军这样写道：“我的家有爸爸妈妈和我我的家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬分道扬镳镳，各奔前程各奔前程，晚上又，晚上又殊途同归殊途同归。爸爸是建筑。爸爸是建筑师，每天在工地上师，每天在工地上指手画脚指手画脚；妈妈是售货员，；妈妈是售货员，每天在商店里每天在商店里来者不拒来者不拒；我是学生，每天在教；我是学生，每天在教室里室里呆若木鸡呆若木鸡。我家三个成员。我家三个成员臭气相投臭气相投，家中，家中一团和气一团和气，但我成绩
20、不好的时候，爸爸也，但我成绩不好的时候，爸爸也同室同室操戈操戈，心狠手辣心狠手辣地揍得我地揍得我五体投地五体投地，妈妈在一，妈妈在一旁旁袖手旁观袖手旁观，从不，从不见义勇为见义勇为”。n1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。n2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。n3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。n4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高
21、潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。n5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。n6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。n7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。n8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。n9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
