1、【 精品教育资源文库 】 有理数的乘法 教学目标 知识与技能 会进行有理数的乘法运算； 过程与方法 经历探索多个有理数相乘的符号确定法则 情感价值观 通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力； 教学重点 多个有理数乘法运算符号的确定 教学难点 正确进行多个有理数的乘法运算 教学方法 小组讨论 媒体资源 教 学 过 程 教学流程 教 学 活 动 学生活动 设计意图 温故知新 有理数乘法法则： 自主探究 观察：下列各式的积是正的还是负的？ 2 3 4（ 5） ， 2 3（ -4） （ 5） ， 2（ -3） (-4)（ 5） ， （ 2) ( 3) ( 4) （ 5)； 思考：几个不是 0
2、的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律： 教师小结： 几个不是 0 的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数 是 时，积是负数。 2、新知应 用 1、例题 3，（ P31 页） 请你思考，多个不是 0 的数相乘，先做哪一步，再做【 精品教育资源文库 】 哪一步？ 你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由 7.8 ( 8.1) O ( 19.6) 课堂练习 计算：（课本 P32 练习） （ 1）、 5 8（ 7）（ 0.25）； （ 2）、 5 8 1 2( ) ( )1 2 1 5 2 3? ? ? ? ?； （ 3） 5 8
3、3 2( 1 ) ( ) ( ) 0 ( 1 )4 1 5 2 3? ? ? ? ? ? ? ? ? ?； （ 4）、 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 12 3 4 5 6 7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?; （ 5）、 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 12 2 3 3 4 4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?； 课堂小 结 多个有理 数相乘的法则 作业布置 教学反思 -温馨提示： - 全套 新人教版七年级上册数学教案与教学设计 ， 欢迎点击下方按钮下载！ 【 精品教育资源文库 】 还有 配套的精品课件，公开课课件，各种测试题和导学案 等资料供你选用！ 请点此到 下载本文全套资料
