1、写人要凸显个性写人要凸显个性教学目的：教学目的：.感受人物的个性，理解人性美的内涵。感受人物的个性，理解人性美的内涵。.学会用典型材料来凸显人物的个性。学会用典型材料来凸显人物的个性。.学习运用肖像、语言、行动、心理等细学习运用肖像、语言、行动、心理等细 节凸显人物的个性。节凸显人物的个性。教学重点：教学重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法学习抓住个性凸显人物的几种写人方法教学难点：教学难点：如何凸显人物的个性如何凸显人物的个性 父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨
2、里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人
3、一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海人一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您熬红的双眼，中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强。父亲一样坚强。文章通过细致的文章通过细致的语言描写语言描写、肖像描写肖像描写、行动描写行动描写，写出了一，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这
4、些美好父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是的品质就是优美人性优美人性的表现。的表现。人性光辉人性光辉 美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。写人性
5、的光辉。怎样凸显人物个性怎样凸显人物个性?两弯似蹙非蹙笼两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。行动处似弱柳扶风。性性 格：格：多愁善感多愁善感多情多才多情多才孤傲敏感孤傲敏感有些小性儿有些小性儿 肖像描写是指描写肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。历，表现人物的特征。1.1.写好肖像，以形传神
6、写好肖像，以形传神 一双丹凤三角一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启威不露，丹唇未启笑先闻。笑先闻。刘备回头看张飞：刘备回头看张飞：“身身长八尺，豹头环眼，燕颔虎长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。须，声若巨雷，势如奔马。突出张飞的勇猛、鲁莽突出张飞的勇猛、鲁莽与耿直、豪放，令人望而敬与耿直、豪放，令人望而敬畏。畏。方法初探方法初探 写肖像，一定要学会写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变以窥视人物内心的种
7、种变化，把握人物的性格特征。化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，出来，使人物形神兼备，栩栩如生。栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。遭遇、处境和人物的内心变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。绪不同，他们的眼神和目光也会不同。大大
8、眼眼睛睛眼眼睛睛里里写写满满渴渴望望写写满满期期待待2.2.写好心理，倾诉心声写好心理，倾诉心声 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如诸如“我感到很高兴、我感到
9、很懊悔、我感到很温暖我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。儿子眼里的父亲儿子眼里的父亲 七岁：爸爸真了不起，什么都懂！七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十四岁：好像有时候说得也不对十四岁：好像有时候说得也不对 二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十五岁：二十五岁：“老头子老头子”一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了富翁了 四十五岁：我不知道是否该和四
10、十五岁：我不知道是否该和“老头老头”商量，或许他能帮我商量，或许他能帮我出出主意出出主意 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！高明！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！是我了解您太晚了！【借鉴实例】【借鉴实例】这一段独白把这一段独白把“儿子儿子”“”“父亲父亲”两个形象表两个形象表现得十分鲜明，反映了人由幼稚到怀疑，到年少现得十分鲜明，反映了人由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实事求是的心理发展过气盛不可一世，到尊重现实事求是的
11、心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。经常运用心理的变化来表现人物。3.3.写好行动，扣住细节，形神兼备写好行动，扣住细节，形神兼备 一个人的所作所为，是他思想性格的具体一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的他是一个诚实的人人”“”“他是一个道德不好的人他是一个道德不好的人”“”“他是一个他是一个热心的
12、人热心的人”之类的话，要让人物自己的言行之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。来表现自己的性格特点。黑旋风黑旋风李逵李逵莽撞粗鲁，胆大包天莽撞粗鲁，胆大包天 江州造反之时，书中道：江州造反之时，书中道：“那江州军民百姓，谁那江州军民百姓，谁敢近前。这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀敢近前。这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。晁盖便挺朴刀叫道：自在江边杀人。晁盖便挺朴刀叫道：不干百姓事，不干百姓事，休只管伤人！休只管伤人！那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。儿砍将去。”三打祝家庄时：三打祝家庄时：“且说李逵正杀得手顺，直抢入且
13、说李逵正杀得手顺，直抢入扈家庄里，把扈太公一门老幼，尽数杀了，不留一扈家庄里，把扈太公一门老幼，尽数杀了，不留一个。个。”4.4.写好环境，以景写人写好环境，以景写人 因为人物的言谈举止、神情心态只因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。意义。千千 山山 鸟鸟 飞飞 绝绝,万万 径径 人人 踪踪 灭。灭。孤孤 舟舟 蓑蓑 笠笠 翁翁,独独 钓钓 寒寒 江江 雪。雪。以冰雪无边、天寒地冻、鸟飞以冰雪无边、天寒地冻、鸟飞绝、人踪灭的环境来衬托鱼翁的傲绝、人踪灭的环境来衬托鱼翁的傲然不屈，孤高清洁然不屈，孤高清洁。5.5.正面描写与侧面
14、描写相结合正面描写与侧面描写相结合 写人物可以直接写他的言行举止，有写人物可以直接写他的言行举止，有直接写人物表达不出他的精神，也可以采直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。神写不出，以草树写之。”说的就是这个说的就是这个道理。道理。汉乐府诗汉乐府诗陌上桑陌上桑中描写中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘绘“行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘
15、其犁，锄者忘其锄。来归相怨忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。怒，但坐观罗敷。”描写行者、描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。用的也是这个道理。写作练习写作练习 抓住某一个人特有的肖像、语言抓住某一个人特有的肖像、语言和动作，把他的个性写下来。题目自和动作，把他的个性写下来。题目自拟，字数不少于拟，字数不少于800字。字。谢 谢66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何
16、幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石
17、头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果
18、 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴
19、坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦
20、90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、
21、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善
22、小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。
23、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到
24、别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺
25、施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策
26、群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
