1、【 精品教育资源文库 】 整式的加减 教学目标： 1掌握单 项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系。 2掌握同类项的概念，熟练进行合并同类项的运算。 3掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行整式的加减运算。 教学重点： 合并同类项和去括号 教学难点： 去括号时，括号中符号的处理 教学过程： 一、思维导图 复习提升 本章知 识点回顾（找学生回忆本章所学内容，与同位互相 讲解自己所画的思维导图，查缺 补漏） 二、课前预习 展示提高 （师：下面以几道题为基础对整式的加减这一课题进 行复习） 1.如果单项式 的次数是 5，则 m=_. 2.代数 式 23xy? 的系数是
2、_ ，次数是 _ . 3.下列多项式次数为 3的是（ ） A. 25 6 1xx? ? ? B. 2 1xx? ? C. 22a b ab b? D. 2 2 321x y x? 4. 5 2 32 x y xy?是 _次 _项式，最高次项式是 _，常数项是 _. 5.下列合并同类项的结果错误的有 _. 2 3 53 2 5a a a?； 22 4 6x x x? ； 7 2 5ab ab?； 3 2 1ab ab ab? ? ? ?； 2 2 2113222x x x?； 22 0ab b a? ? ? . 6.A是一个四次多项式， B也是一个四次多项式，则 A B一定是 ( ) A八 次多
3、项式 B不高于四次多项式或单项式 C七次多项式 D四次七项式 7.若 32 nxy 与 2mxy? 是同类项，则 mn? _. 8.若 3 2x 2x 3 的值是 9，则 9 2x 6x 7的值 . 2)1(323 222 xxxx ? bam32?【 精品教育资源文库 】 9.化简 : （让学生课前完成后，以小组为单位，一起交流总结后，展示各问题的答案，并说明所用到的知识点之间的联系和区别，与老师的总结相对较） 三、例题解析 例 .若 ? ?21 2 0ab? ? ? ?， 2236M a ab b? ? ?， 2 5Na? ? ，求： MN? 的值 . 例 .若多项式 43( 1 ) 5
4、 ( 3 ) 1x a x b x? ? ? ? ? ?不含 3x 和 x 项，求 ab， 的值 . 四、课堂过关 1.若 yxba 3221 与 是同类项，求 的值 . 2. 322 8 1x x x? ? ?若 多 项 式 与多项式 323 2 5 3x mx x? ? ?的和不含二次项，则 m 等于（ ） A.2 B. 2 C.4 D. 4 （生独立思考后，组内进行交流，引导学生进行解题后反思，然后小 组派代表发言，总结做此类题的方法，找寻规律） 五、课堂小结 （让学 归纳小结，反思分享） 1. 通过本次课的复习你的收获是什么？ 2. 本章的学习过 后 ,你想给同学们建议些什么？ （学生
5、回顾反思主要知识点，方法以及知识结构，部分学生作全班交流，教师适时补充、鼓励，以完善本章所复习的知识、方法、规律） 六、当堂达标 1.一个多项式与 2x 2x 1的和是 3x 2，则这个多项 式为 （ ） A. 2x 5x 3 B. 2x x 1 C. 2x 5x 3 D. 2x 5x 13 2.若 523mxy? 与 3nxy 的和是单项式，则 nm = . 3.化简 3x 2（ x 3y ）的结果是 . 4.写出 325xy? 的一个同类项 . 5.化简 : 2a -4ab (ab 2a ) 2ab 6.（选做）若多项式 -2+8x+(b-1)x2+ax3与多项式 2x3-7x2-2(c+1)x+3d+7 恒等，求 ab-cd.（学生独立完成以上题目，教师当堂批改，并根据做题情况适当点评 .） 263ab 3 3 3 32 4 ( 2 )y x y y x y? ? ?【 精品教育资源文库 】 -温馨提示： - 全套 新人教版七年级上册数学教案与教学设计 ， 欢迎点击下方按钮下载！ 还有 配套的精品课件，公开课课件，各种测试题和导 学案 等资料供你选用！ 请点此到 下载本文全套资料
