1、公平正义的价值八年级下道德与法治PART1探究与分享古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。假如家是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?方案一：三个儿子平分黄金，不偏不倚，不多不少。方案二：三儿子残疾多分点，儿子孝顺次之，大儿子能力强，最少。结合分黄金的故事，说说你对公平的看法？公平的含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不绮的态度或行为方式。图片一：就在肇事，违反了法律，法律面前人人平等，花钱摆平是
2、错误的，也是不公平的。图片二：对于农村贫困学生两免一补，有利于公民平等地享有受教育权，体现了公平。根据你对公平的理解，请对上图的行为和政策进行评价？TITLE规则公平权利公平TITLE机会公平公平的内涵要求每个人依法平等参与社会活动要求每个人受到行为规范的约束要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件欣赏视频使用兴奋剂参加比赛，是否公平？有何影响？解答问题：服用兴奋剂对于其他运动员是不公平的，一旦使用兴奋剂成功，就会取得好成绩，获得鲜花和掌声，但是对于其他运动员就意味着多年的努力付之东流，人生一片黑暗。公平的作用公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的
3、物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。正高举挑战星巴克市场地位的瑞幸咖啡（luckin coffee）今日又出重拳：发布公开信批评星巴克涉嫌违反反垄断法第14条和第17条的有关规定，并将在有关城市法院对星巴克提起诉讼。为什么我们反对不公平竞争？不公平竞争有何影响？解答问题:不正当竞争就是不公平，不公平必然引发社会矛盾，不利于社会其它企业的发展和进步，阻碍社会技术革新。不利于社会稳定和发展。公平的作用公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社
4、会财富，推动社会持续发展。PART2你了解正义吗？正义词汇：非正义词汇：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼等。正义的含义：正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵；一般而言；正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为探究与分享桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的
5、帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。上述事例对你理解正义有什么启示?深度思考：像梁山好汉那样劫富济贫是否属于正义？正义却是体现在对弱者的帮扶，就像对上文中杜某夫妇的救助，就属于正义，但是劫富济贫，却是错误的，富有没有错，个人的合法财产受法律保护，我们应该用其它正义的方式帮扶弱者。正义的意义：正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。阅读与感悟：我国刑法第一百九十五条规定，证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯
6、罪不能成立的无罪判决。宁可错放，也不可错判。欣赏视频：奖励见义勇为者如果人人都能像视频中的这些人物一样，那么我们的社会会变成什么样子？正义的意义：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义；有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系；充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。本课小结本节课主要讲述公平正义，包括公平的含义、内涵、价值，正义的定义、行为、要求、意义，通过本课的学习，希望同学们能够认识到公平正义的巨大力量，在生活中坚守公平正义的原则。最规范守法的公民。公平正义的价值正义的力量认识公平正义的要求正义的行为公平的含义正义的价值公平的
7、内涵公平的价值板书设计1、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！2、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。3.通过活动让学生知道设计和建造桥需要考虑许多因素，如造桥的要求、材料的特性和数量、形状和结构等。4.学生在经历设计、制作、交流的过程中，体会到每个环节的重要性。5.通过造桥发展学生乐于动手、善于合作、认真倾听、敢于质疑、积极思考的品质。6.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。7.培养主动探究、积极合作的态度。
