1、第三单元作业设计单元学习任务群“实用性阅读与交流”序号学习任务描述 认知水平 1在语境中读准字音，正确书写本单元指定的词语。知道(A) 2. 能根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材料。 应用(C)3.能结合具体的语言环境，理解词语的意思 。 理解(B)4.能背诵、默写指定的古诗。知道(A)5.能有条理地表达自己的观点。应用(C)6.能运用人物细节描写，表现人物特点。应用(C)7.能发现生活的美好，感受人与人之间的真情，能自然融入自己的感情，表达自己的看法。应用(C)8.感受和体会语言表达的多样性。应用(C)9.能根据提示，提炼关键信息，概括文章内容。应用(C)10.能联系上下文，体会词语的表达
2、效果。理解(B)10. 竹节人一、单元阅读主题:策略单元有目的地阅读二、单元语文要素:根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。三、本课素养目标文化自信:热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用:讲一个关于老师的故事。思维能力:能根据不同的阅读目的，梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。审美创造:体会传统游戏竹节人带给作者的乐趣，讲一个关于老师的故事。重点和难点:1.了解“竹节人”玩具制作的过程，能教别人怎样玩竹节人这种玩具，体会传统游戏竹节人带给作者的乐趣。2.能根据不同的阅读任务,快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。四、本课新
3、课标学习任务单。基础达标二、把下面的词语补充完整,并回答问题。威风( )( ) 弄( )成( ) 别出心( )全神( )( ) ( )乎所( ) 心(_ )意足1.以上词语中,和“独具匠心”意思相近的是（ ），和“聪明怜俐”意思相反的是（ ）。2.这（ ）的设计让我们眼前一亮。3.画线词语括号里字的意思是（ ）。我还知道跟画线词语意思相近的有（ ）用画线词语写一句话: “实用性阅读与交流”任务群专项练习三、根据以下任务，选择合适的阅读方法阅读文章。任务一:向别人介绍陀螺的做法。任务二:向别人介绍玩陀螺的方法及技巧。“杨柳活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常
4、玩的一种游戏。陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱体，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了;再做一根鞭子，就可以玩起来。玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿噼拍噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转;稍一怠慢，它就会停转歪倒。抽陀螺，还很有进攻性。几个人一
5、起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。1.为完成“任务一”，我会重点阅读第 段，仔细阅读这些内容之后,我知道了“陀螺”的做法是:找 削成 把下端 尖端安 。 2.为完成“任务二”，我会重点阅读第 段,采用的阅读方法是 ，阅读这部分内容，我找到的玩陀螺的动词有 。3.想要知道抽陀螺游戏的特点有哪些，可以运用 的阅读方法，我找到的答案是 。4.你做过玩具吗?把你做过的一个玩具的详细步骤记录下来，写一份玩具制作说明书吧! 11.宇宙生命之谜一、单元阅读主题:策略单元有目的地阅读二、单元语文要素:根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。三、本课
6、素养目标文化自信:热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用: 收集自己感兴趣的天文资料，积累有关知识。在交流和讨论中，敢于提出自己看法，能够用自己的语言总结并说一说火星上为什么没有生命。思维能力: 进一步训练学生带着问题快速阅读文章的能力。审美创造: 了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣。重点和难点:1.采用不同的阅读方法阅读课文。理解文章内容，了解火星上为什么不可能有生命存在。2.分析作者严密的逻辑推理。学习采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法，激发学科学的兴趣和探索未知的好奇心。四、本课新课标学习任务单。基础达标二、根据要求完成填空。1.类似于嫦
7、娥奔月这样的神话故事，我知道的还有 、 、 。2.词语“ ”形容女子年轻貌美;词语“ ”形容非常渺小，微不足道。“实用性阅读与交流”任务群专项练习三、根据课文内容填空1.本课围绕“ ”这个问题展开论述，之后作者大胆猜测 。经过科学验证，最后得出结论: 。2.为了了解其他星球是否存在生命，正确的阅读课文的方法是( )。(多选)A.与问题相关的内容仔细读，必要时多读几遍。B.为了更深入了解某些内容，可以查阅相关资料。C.整篇文章都要进行深入细致的阅读。四、阅读短文，回答问题从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银
8、河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。哪些天体.上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:-.是适合生物生存的温度，一般应在-50150C之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。(1)阅读第段可以
9、采用的阅读方法是 ，通过这种方法可知，这一段的主要内容是 。(2)为了理清生命存在的条件,需认真阅读第_段,可以采用的 阅读方法。请用这种方法补全作者论证这一观点的思维导图。(3)你明白画“ ”的句子的意思吗?用简洁的话说一说，并用这样的句式写一句话。 12.故宫博物院一、单元阅读主题:策略单元有目的地阅读二、单元语文要素:根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。三、本课素养目标文化自信:了解祖国传统的建筑艺术，增强民族自豪感。语言运用:能自主读懂四份材料的内容。思维能力:能根据不同的阅读任务,选取合适的阅读材料，选择合适的阅读方法和策略。审美创造:感受故宫博物院的雄伟壮观，感受故宫博物院的中
10、华文化底蕴。认识这是古代劳动人民智慧的结晶，激发学生的民族自豪感。重点和难点:1.通过自主学习，了解四份材料的内容,感受故宫博物院的雄伟瑰丽，激发民族自豪感。2.能根据不同的阅读任务，选取合适的阅读材料，选择合适的阅读方法和策略。四、本课新课标学习任务单。基础达标一、把词语补充完整，并根据意思写词语。( )然有序 ( )然不同 天( )地( )烟雾( )绕 鸣钟( )磬 令人称( )1.形容差别很大，很明显，相同。( )2.整齐而有秩序。( )二、调动你课内外的语言积累，根据要求，写写相关的成语。 文中多处写到威武庄严的龙,美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧?请写出含有“龙”、“凤”
11、的成语各两个。龙: 、 ;凤: 、 。“实用性阅读与交流”任务群专项练习三、请用合适的说明方法把句子写具体，并在括号里写出所用的说明方法。1.弯弯的金水河 。 ( )2.故宫呈长方形， 。 ( )四、阅读材料，完成练习。 材料一颐和园十七孔桥是颐和园的著名景点之一。它东接东堤，西连南湖岛，长150多米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座连拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米，这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这十七孔桥中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只。 材料二每年在冬至前后，落日光辉穿过颐和
12、园十七孔桥,照亮全部十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的奇观。材料三颐和园开放时间颐和园门票价格旺季(4月1日10月31日) 大门:6:30-18:00淡季(11月1次年3月31日) 大门:7:00-17:00| 旺季30元/张淡季20元/张1.要去观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇观，需要重点阅读材料 和 。2.看图，结合材料完成练习。 图一 图二 图三（1）要判断上面哪一幅可能是十七孔桥的图片，需要重点阅读材料 。（2）你得出的结论 是十七孔桥。根据阅读材料，分条写出你的
13、理由。 3.请结合材料，并搜集相关资料，为家人设计一个关于“颐和园十七孔桥”的解说词。 日积月累学完本课，你都积累了哪些优美的词语呢?赶快积累下来吧!语文园地三一、单元阅读主题:策略单元有目的地阅读二、单元语文要素:根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。三、本课素养目标文化自信:热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用:学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。思维能力:梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。审美创造:积累背诵春日一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。重点和难点:1.梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的
14、选择阅读方法的习惯。2.学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点四、本课新课标学习任务单。 书写展示积累运用二、认真阅读下面文字，根据语境写词语，书写时注意规范美观。三、请分别用一个本单元的四字词语替换句中画“ ” 的内容。(1)这衣服的设计真是独创一格，与众不同，看得出来设计师一定很用心。( )(2)老师常对我们说，无论学习多苦，都要坚持下去，否则就会让以前的努力完全白费。 ( )(3)去年暑假，我和爸爸妈妈回到老家。刚进村口，堂哥就跨着大步，很快地向我们走来。 ( )四、按要求写句子 如果你想每周三下午放学后踢一一个小时足球，该怎样向妈妈请求?先想好理由，然后注意做到条理清楚，理由充分，
15、语气委婉。分条列举、具体陈述。 五、我想知道“火星上为什么留不住水”，下列与之无关的材料是( )A.火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。B.在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一-去不复返。C.难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球-样有水和生命存在。D.持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。“实用性阅读与交流”任务群专项练习 瓶盖上的童年 作为上世纪七十年代出生的人，我不但全程经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受
16、了社会的巨大变迁。 我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什么玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球.女孩子玩踢毽子、跳绳、扔沙.花样很多，玩得也很开心。 有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小往，带回来一副中国象棋。那光泽圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿铿有力的声响.让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一-溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走
17、了他那副可爱的象棋。 自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着.记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。 用什么做棋子呢?32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手;用小木块，找不到那么多.最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”-种麦芽汁发酵饮料，2角钱-瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠
18、笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”、“车”、“马”、“炮”等字，就做好了棋子。 用什么做棋盘呢?我家的草棚里有-一个盛石灰的牛皮袋,我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里.肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。 回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾 和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。1.如果阅读目的是“象棋的制作”，应重点关注的内容是第( )。A.段B.段C.段D.段2.请用简洁的语言概括-叙述的情节(每一情节不超过20字)永然的叔从城里带回象棋 。3.请针对第自然段展开仔细阅读，运用随文批注的方法，在文中简单写出自己的阅读理解。4.阅读了本文，是不是也勾起了你对童年往事的回忆?请你用简洁的语言叙述一件童年趣事(文章提到的除外)，与大家一起分享。(30字内)
