1、同学们，我们的生活是多姿多彩的，生活中同学们，我们的生活是多姿多彩的，生活中的人也是形形色色的。那么，我们该如何拿的人也是形形色色的。那么，我们该如何拿起手中的笔把各种人物生动形象地呈现在人起手中的笔把各种人物生动形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感？这就离不开个性化的人物描写了。请同感？这就离不开个性化的人物描写了。请同学们回忆一下，常见的人物描写有哪几种？学们回忆一下，常见的人物描写有哪几种？（学生回答）对，巧妙地运用这些描写方法（学生回答）对，巧妙地运用这些描写方法往往可以描绘出一个有血有肉的人。肖像好往往可以描绘出一个有血有肉的人
2、。肖像好比一个人的名片，能给人以最为直观的印象。比一个人的名片，能给人以最为直观的印象。人物描写方法：人物描写方法：外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写 一、什么是外貌描写？一、什么是外貌描写？n 外貌描写也称肖像描写外貌描写也称肖像描写,即即对人物的外貌特征对人物的外貌特征(包括人物的包括人物的容貌、衣着、神情、体容貌、衣着、神情、体 型、姿型、姿态等等态等等)进行描写，以揭示人物进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的的思想性格，表达作者的情感情感。一、什么是外貌描写？一、什么是外貌描写？n 外貌描写也称肖像描写外貌描写也称肖像描写,即即对人物
3、的外貌特征对人物的外貌特征(包括人物的包括人物的容貌、衣着、神情、体容貌、衣着、神情、体 型、姿型、姿态态等等等等)进行描写，以揭示人物进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的的思想性格，表达作者的情感情感。一、什么是外貌描写？一、什么是外貌描写？n 也称肖像描写也称肖像描写,即是对人物即是对人物的外貌特征的外貌特征(包括人物的包括人物的容貌、容貌、衣着、神情、体衣着、神情、体 型、姿态型、姿态等等等等)进行描写，以进行描写，以揭示人物的思想性揭示人物的思想性格，表达作者的格，表达作者的情感情感。目的目的二、对人物进行外貌描写时二、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？要注意什么问题呢？n乍
4、一看，她个子挺高的，身材很好，乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙
5、摆又宽又大。条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。一样飞起来了。n乍一看，她乍一看，她个子个子挺高的，挺高的，身材身材很好，不胖很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的白净的脸庞脸庞。她的。她的眼睛眼睛不大，细细长长的，不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子鼻子微微上翘，
6、给人一种俏皮的感觉，显得十分微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣连衣裙裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。（一）要有一定的顺序。（一般从整体到局（一）要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）部，局部描写时从上到下）。n 猜猜他猜猜他们是谁：们是谁：他长得又瘦又他长得又瘦又小，只有脑袋小，只有脑袋大大的，上边大大的，上边就有三根稀稀就有三根稀稀拉拉的头发拉拉的头发鞋儿破，帽儿破，一把扇儿鞋儿破，帽儿破，一把扇儿
7、破破.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。服，提一柄九齿钉耙。我们在对人物进行外貌描写时，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子他（她）的样子 （二）抓住人物外貌的特点进行描写。二）抓住人物外貌的特点进行描写。n1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖、金豆才七
8、岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你觉时猛然叫一声来吓唬你 2.2.她大概叫阳阳，一头柔软的卷发，她大概叫阳阳，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。哲学家似的。（三）要注意反映出人物的性三）要注意反映出人物的性格特点。格特点。1 1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛边，她满脸
9、皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。意。2 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠 网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了疙瘩锁到一块儿了 3 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动 着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠 （四）、要注意反映人物的内（四）、要注意反映人物的内 心感情。心感情。（四）、描写外貌要注意反映（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。人物的内心感情。n：三个例段描写的是三位老人的外
10、貌，三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受了老人享受“天伦之乐天伦之乐”的幸福心情；的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。一定要注意反映人物的内心感情。神学院里有一个可恶的神父尽找神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，发，面包颜色的面孔面包颜色的面孔，水牛般的声
11、水牛般的声音音，猫头鹰似的眼睛猫头鹰似的眼睛，胡须好像野胡须好像野猪鬃猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。我一想到就不寒而栗。五、要善用修辞五、要善用修辞小眼睛上方的额头，小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛一只朝
12、天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样被人一拳头打塌了的样子。子。比喻、夸张比喻、夸张（一）、（一）、要有一定的顺序。（一般要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上从整体到局部，局部描写时从上到下）到下）（二）、抓住人物外貌的特点进行描写（二）、抓住人物外貌的特点进行描写（三）、要注意反映人物的性格特点（三）、要注意反映人物的性格特点。（四）、要注意反映人物内心感情。（四）、要注意反映人物内心感情。（五）、要善用修辞。（五）、要善用修辞。她微笑的时候，她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑的愉快光
13、芒，在笑容里，快活地露出容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。坚固的雪白的牙齿。一、画龙点睛法 n 画龙点睛法是指通过描写人画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种外貌描写征和内心活动的一种外貌描写方法。方法。n 这是因为眼睛是心灵的窗口，这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从中透露出人的内心世界。可以从中透露出人的内心世界。一、画龙点睛法一、画龙点睛法 五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的像个小五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的像个小皮球。他穿着一件大翻领上滚着白道道的皮球。他穿着一件大翻领上滚着白道道的海军海军服服，腰上系着根小皮带，皮带上别着一支
14、，腰上系着根小皮带，皮带上别着一支“手手枪枪”。说实话，这才不是手枪呢，就是连他自。说实话，这才不是手枪呢，就是连他自己也说不清从哪儿捡来的巴掌大的一块三角形己也说不清从哪儿捡来的巴掌大的一块三角形薄木板。有了这支薄木板。有了这支“手枪手枪”，小松觉得自己当，小松觉得自己当真是解放军了。真是解放军了。二、特写法二、特写法 特写法特写法 抓住人物最突出的特点。然后抓住人物最突出的特点。然后根据这个特点，把有关部分写根据这个特点，把有关部分写具体，给人留下深刻的印象。具体，给人留下深刻的印象。我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两
15、道浓眉下也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，一双炯炯有神的大眼，眼睛一眨一眨的，眼眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情，神中透出聪颖，还带有些调皮的表情，鼻直鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球，里有一只新足球，一看就知道是个球场虎将一看就知道是个球场虎将。他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低
16、头看看兜里的足球，地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地一下一下地踢着。右脚轻轻地一下一下地踢着。三、动静结合法三、动静结合法漫画法漫画法 漫画法是用简单而夸张的手漫画法是用简单而夸张的手法对人物的外貌特征作幽默、诙法对人物的外貌特征作幽默、诙谐的描绘，让读者对人物特征能谐的描绘，让读者对人物特征能够心领神会。够心领神会。外貌描写小技巧：外貌描写小技巧：1、画龙点睛法、画龙点睛法2、特写法、特写法3、动静结合法、动静结合法4、漫画法、漫画法 牛刀小试牛刀小试 仔细观察下面的两幅图，任选一仔细观察下面的两幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活运用幅进行外貌描写，注意灵活运用各种手法，尽量
17、表现出人物的性各种手法，尽量表现出人物的性格特点或思想感情。格特点或思想感情。小姑娘浑身上下可小姑娘浑身上下可用一个用一个“圆圆”字来概字来概括，腿和胳膊圆滚滚括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。停在她头上的白蝴蝶。一张古铜色的老一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻似的皱纹
18、。在这张刻满了皱纹的面孔上，满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强微笑显得那么的勉强与无助。与无助。他的手中端着一他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多了多少大米白面，多少大豆高梁！少大豆高梁！他的身后，是汗他的身后，是汗水换来的一片金黄。水换来的一片金黄。果戈里说：果戈里说：“外貌是理解人物的钥匙。外貌是理解人物的钥匙。”我们应该学会正确使用这把钥匙，顺利我们应该学会正确使用这把钥匙，顺利打开认识人物的大门。所以我们在描写打开认识人物的大门。所以我们在描写人物时一定要在仔细观察的基础上选取人物时一定要在仔细观察的基础上选取最能反
19、映人物性格、情感的特征，而不最能反映人物性格、情感的特征，而不要面面俱到。巧妙的运用技巧来进行外要面面俱到。巧妙的运用技巧来进行外貌描写，力求做到不仅形似，而且神似，貌描写，力求做到不仅形似，而且神似，能走进人物内心，突出个性。能走进人物内心，突出个性。结结 语语从班中选择一个特点突出，你熟从班中选择一个特点突出，你熟悉而喜爱的老师或同学，写一段悉而喜爱的老师或同学，写一段外貌描写。外貌描写。要求：抓住人物特点，运用要求：抓住人物特点，运用学过的方法，恰当的修辞，表现学过的方法，恰当的修辞，表现人物性格和内心状态。人物性格和内心状态。作业：作业：先仔细观察，先仔细观察，抓住人物的抓住人物的特征
20、，然后特征，然后进行外貌描进行外貌描写。写。希望之星苏明娟希望之星苏明娟小明娟右手小明娟右手紧握铅笔，左手紧握铅笔，左手按在作业本上。按在作业本上。她脸色略显苍白，她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼两只滚圆的大眼睛注视着前方，睛注视着前方，闪烁着被求知的闪烁着被求知的渴望燃烧着的异渴望燃烧着的异彩彩,分明是在呼分明是在呼喊喊:“我要读书我要读书”。希望之星苏明娟希望之星苏明娟n这位老汉的眉毛胡这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。滋滋地抽着旱烟。
