1、学习单元第二单元 船的研究学习题目6.设计我们的小船总（1）课时学习日期课型新授第（ 1 ）课时科学概念目标1. 知道设计小船需要考虑船的大小、船的形状、船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等因素。2. 知道工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。科学探究目标1. 明确任务后，能按照设计的基本步骤来设计一艘小船。2. 能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。3. 能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。科学态度目标1. 在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。2. 在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。3. 敢于对小船的设计方案质疑
2、并虚心听取别人的合理建议。科学、技术、社会与环境目标知道工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。重点：按照要求和材料条件进行设计，绘制设计图。难点：绘制、修改小船的设计图。 教师：学生实验材料一套、教学课件、设计图支架。小组：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、气球、吸管、记录单等。 6.设计我们的小船流程：明确问题 制定方案 实施方案 评估与改进 我们的发现：同样材料制作的船，体积越大，载重量越大。教 学 过 程一、明确任务1.课件出示本单元船的图片，回顾前5课的内容。2.揭示课题，提出任务：我们也要设计我们的小船
3、（板书课题）聚焦：要设计一艘船，我们必须要先做些什么？（出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。3.明确要求：我们来看看设计的小船有什么要求。（课件出示要求并认识老师所提供的材料）二、制定方案（一）确定小船设计方案1.在设计小船时，我们要考虑哪些方面的内容2.小组讨论设计方案，完成工程日志中的材料选择，合理分工，确定小船模型。3.合理的分工是设计小船的重要前提，你们是怎样分工的？（小组交流分工情况，教师评价各成员的职责。）（二）绘制小船设计图（预设10分钟）1.确定了设计方案，在制作小船前工程师们还必须要绘制小船的设计图，请大家发挥小组的智慧把小船的设计图画在工程日志上，要求画两幅图：俯视图和侧视图，并标注材料和结构等。2.可以参考工程日志中的评价标准进行修改调整，让你的设计的小船更合理、更科学、更美观。3.学生分组绘制小船设计图。三、交流方案1.组织小组展示、交流设计方案。2.展示、交流设计方案中的优点和不足。3.小组修改设计方案，完成工程日志二稿。四、课堂小结1.通过本节课的学习你有什么收获？2.教师小结。作业设计：关于小船的结构设计，下列思路合理的是（ ）A. 左右不对称，底部狭窄、起伏B. 选择的船体材料越轻越好C. 给船安装的动力越多越好D. 左右对称，底部宽阔、平坦课后反思：
