1、声律启蒙声律启蒙一东（2）201512206号考生朱彩红1感恩辞感恩辞让我们以一颗至诚的心来感恩让我们快乐的生活在感恩的世界里。?感恩天地阳光雨露国学践行辞?感恩国家培养护佑国学进万家?感恩父母养育之恩圣贤行天下?感恩老师谆谆教导深耕神州地?感恩同学关心帮助复兴大中华?感恩农夫辛勤劳作祝大家学习愉快！?感恩大众信任支持?及所有付出的人2为什么而读书为什么而读书为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。3问题问题1、谁来带领大家再认识一下声律启蒙和作者？声律启蒙是清朝车万育写的一本训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等。2、对第一段的学习，你
2、印象最深的是哪些？编排规律：从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。学到了一些知识：三尺剑和六钧弓，尺和钧分别表示长度和重量单位。记住了清暑殿和广寒宫两个地方。4声律启蒙声律启蒙诵读诵读沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。5论语雍也：“子曰：贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”678渔父：沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。濯：洗涤。打打头头风风：韵韵府府群群玉玉
3、：“石石尤尤风风，打打头逆风也。”又:琅环记载，商人某某之之妻妻石石氏氏，思思夫夫成成疾疾，死死前前曰曰“我我欲欲变变成成逆逆风风，阻阻止止天天下下商商人人远远行行”。9典故赏析典故赏析清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：细羽家禽砖后死当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：粗毛野兽石先生石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该
4、辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说：“我是按着先生的上联套写的。有细必有粗，有羽必有毛，有家必有野，有禽必有兽，有砖必有石，有后必有先，有死必有生。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。”石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。10对句创作对句创作春来百草闹芳意冬去万溪弹妙琴月缺月圆星眼底花开花落树心间视频奖励11检查小结检查小结音韵美形式美单字对：沿对革，异对同。双字对：白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。三字对加双字对：颜巷陋，阮途穷。冀北对辽东。五字对：池中濯足水，门外打头风。意境美人物典故出处?颜回渔父?阮籍韵府群玉?屈原论语雍也?石氏女阮籍传12交流分享交流分享?这节课，我最感兴趣的是什么？为什么？?对这门课程以后想怎么学习，可以提出自己的意见和建议。13作业作业1、跟父母一起欣赏声律启蒙的韵律美，并努力把它唱给身边的朋友听。2、模仿已学过的内容，自己写一段这样的对子。（可以以小组为单位，相互合作。）下节课咱们一起来展示大家的杰作。14非常感恩大家的支持配合，非常感恩大家的支持配合，下节课再见！下节课再见！15
