1、天空天空天上天上蓝天蓝天人们人们大人大人个人个人你们你们你我你我我们我们你我你我第一课时（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？白鹭是一首精巧的诗。【教学准备】1.有感情地朗读课文；背诵课文。（1）自由读，书空，组词。（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）重点词句（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家
2、的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？1齐读课文，要求字字入心。（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？【教学过程】借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”第一段：（自然段）：写课
3、上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）(2)指名反馈，教师出示相关语段。他们他们他人他人一个一个一人一人一天一天二人二人三个三个三人三人三天三天四个四个四季四季四方四方五个五个五人五人五天五天天上天上上学上学上下上下上下上下下课下课下来下来耳朵耳朵目光目光耳目耳目打手打手大手大手手心手心足球足球手足手足日月日月一日一日日子日子月儿月儿月光
4、月光日月日月开水开水口水口水大火大火火山火山火红火红大山大山山上山上火山火山山石山石石头石头石子石子田地田地田土田土水田水田禾苗禾苗一对一对对错对错对话对话白云白云云朵云朵云雨云雨大雨大雨雨水雨水风雨风雨风车风车大风大风风雨风雨山花山花红花红花花草花草鸟儿鸟儿小鸟小鸟飞鸟飞鸟虫子虫子毛毛虫毛毛虫小虫小虫六六 个个六人六人六天六天七个七个七天七天八个八个八方八方九个九个九人九人十个十个十分十分爸爸爸爸爸妈爸妈妈妈妈妈大妈大妈老妈老妈小马小马马头马头人马人马土地土地田土田土水土水土不是不是不会不会不行不行画画画画画家画家打字打字打手打手棋子棋子下棋下棋小鸡小鸡母鸡母鸡公鸡公鸡打字打字写字写字大字大字字词字词词语词语词句词句一句一句句子句子词句词句句子句子日子日子虫子虫子白纸白纸花纸花纸画纸画纸文字文字语文语文文学文学文学文学数学数学学生学生音乐音乐声音声音音乐音乐快乐快乐
