1、市实验小学“四三三”高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容第五课时：教科书P8例7、P9练一练，P11练习二第15题。授课教师教学目标1使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。3通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。教学重难点教学重点：学会列方程解决一步计算的实际问题。教学难点：掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。课时安排1课时教学准备PPT课件 导学单 教 学 过 程
2、媒体应用教学填补自主导入1.谈话：我们已经学习了等式的两个性质，今天这节课，我们将继续学习用不同的方法写出方程的数量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。互动探究四三三四三三第一步：围绕学案，找出困惑，提出质疑。一、教学例71.课件出示例7：学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。2.一查：你是根据什么来填写的？学生的回答可能有：去年的体重+=今年的体重今年的体重去年的体重=2.5米第二步：围绕困惑，组织学习，展示效果。1.根据学生的回答列方程解答。解：设小红去年的体重为x千克。X+2.5=36 36-X=2.52.学生独立解方程。3、交流订正。你是怎样检验的？在小
3、组里交流后，集体交流。4二查：完成“练一练”。先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。第三步：围绕问题，突出重点，突出难点。1.列方程解决实际问题时要注意什么？2. 三查：完成练习二的第1、2、3、4题先让学生说说解方程的思路，说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。然后让学生独立完成，集体交流。总结提升1、说说这节课你有哪些收获？2、练习二的第5题指名三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的注意点：写上“解”，利用等式的性质一步一步解出x的值，最后要检验。达标检测一、根据题意，找相等关系并列出方程： 1、我身高1.45米，比爸爸矮0.33米。相等关系： 方程： 2、强强的跳远成绩是1.98米，比军军少0.12米，军军的跳远成绩是多少米？ 相等关系： 方程： 3、饲养组养黑兔、白兔共152只，其中养黑兔72只，饲养组养白兔多少只？ 相等关系： 方程： 4、客车每小时行50千米，比货车每小时慢5千米/时。货车每小时行多少千米？ 相等关系： 方程： 板书设计教学反思
