1、课 题单式折线统计图课时31总课时总第:15日期教学目标 1让学生认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2让学生体会统计与生活的紧密联系及作用,能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。 3使学生乐于参与统计活动,在活动中培养与他人合作的态度。教学重点掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。教学难点根据标尺确定表示数据的点。教学准备课件,学生事先收集有关数据。预习要求教学过程二次修改、旁注一、导入新课:1出示例1中的统计表。2分析统计表。谈话:你能从这张统计表中了解到哪些信息? 3为了更
2、便于分析;后来他们在老师的指导下还将这些数据绘制成了一张统计图。(边出示统计图边说)谈话:你知道这是一张什么统计图吗?(板书课题:折线统计图)二、教学新课:1探究特征,感悟优点。 (1)谈话:为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢? 你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息? (2)问;你能从图上看出哪段时间身高增长得最快,哪段时间身高增长得最慢吗?(3)谈话:你认为就分析身高增长变化的情况来说,用统计表好些还是用折线统计图好些?为什么? 估计一下张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米,说说理由。 2联系生活举例。 你有没有在其他地方见过类似这样的图? 教师小结折线统计图的优点:不但能表示出数
3、量的多少,而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。 3 了解结构。 谈话:你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成,在制作时应该注意些什么呢? 在学生交流的基础上介绍折线统计图各部分的名称,在介绍各部分名称时明确其作用以及画图时的注意点: (1) 横轴:一般用于标明时间的前后,每个时间段都要平均分; (2)纵轴:标明数据,单位长度表示的数据大小要一致,一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些(和条形统计图相同); (3)描点、连线:要找准数据,看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时,要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点;在点与点之间连线时不能漏掉或连错。 (4)标注数
4、据:在所描的点的上边或下边写上数据,不要写在折线上。 (5)填写制表日期。三、完成练一练统计身高。 比较折线统计图和统计表,你有什么想法?四、巩固练习:练习四第1、3、4题五、总结新课提问:通过本节课的学习你知道了什么,掌握了什么本领? 用折线统计图描述数据有什么优点?制作折线统计图时要特别注意什么?教学反思课 题复式折线统计图课时32总课时总第:16日期教学目标1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较和判断、推理,进一步增强统计观念
5、,提高统计能力。教学重点让学生形成初步的统计意识,能运用复式折线统计图解决问题。教学难点会分析统计图中的信息。教学准备课件预习要求教学过程二次修改、旁注一、导入新课:揭题:今天这节课,继续学习折线统计图。(板书:折线统计图)二、学习例21、出示例2统计表,你能知道些什么信息?学生根据统计表回答了解到的信息2、完成复式折线统计图。学生独立完成,将折线统计图补充完整。学生根据折线统计图进一步讨论讨论问题。从图中你还能获得哪些信息?你有什么发现?3、指出:从复式折线统计图中,不仅能看出数量增、减变化的情况,而且便于对两组相关数据进行比较。三、巩固练习1、完成“练一练” 学生分别看图,并根据图下的问题
6、在小组里交流。 组织全班交流。2、完成练习四的第2题根据统计图回答问题。 四、全课总结这节课你学会了哪些知识和本领?有哪些收获?五、布置作业1、课堂:补充习题第20-21页2、课后:收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况,并制成折线统计图,预测本地近阶段的气温变化情况。教学反思课 题折线统计图练习课时33总课时总第:17日期教学目标 1通过引导学生从不同角度对统计图中的数据信息进行分析、比较,使其进一步体会折线统计图表示数据的基本方法、特点和作用,提高对折线统计图的理解水平;2引导学生练习生活经验和数据特点提出一些自己的想法,帮助他们更加全面地理解统计图所蕴含的信息;3学生经历收集数据
7、并制成统计图或统计表的过程,进一步锻炼了他们的实践能力,丰富了他们的统计活动经验,增强了他们的数据分析观念。教学重点 进一步提高对复式折线统计图的理解水平。教学难点 进一步掌握用复式折线统计图表示数据的方法。教学准备 课件预习要求教学过程二次修改、旁注一、复习解方程。(练习四第3题)(1)出示:x182543 7x4x1.21 0.755x9学生独立完成(2)集体交流,点评。问:在解方程时,你第一步做了什么?解方程的过程中,你用了等式的哪些性质?二、指导性练习1完成练习四第4题(1)出示折线统计图,学生看图;(2)问:这家商场去年销售的电冰箱哪个月最多,哪个月最少?销售量在100台以上的月份有
8、哪些?追问:你是依据图中的什么作出判断的?(3)问:电冰箱的销售量哪个月增长最快,哪个月下降最快?你能试着解释原因吗?追问:你是怎么作出判断的?(4)问:从图中你还能想到什么?同桌交流2完成练习四第5题(1)出示折线统计图问:这是什么折线统计图,与第四题相比有什么异同?统计图中缺少了什么?你能说出来吗?(同桌交流,说一说,再在书中标出来。)(2)指名说一说每架飞机在相应时间飞行的高度。(3)问:两架飞机各飞行了多少秒?哪架飞机飞行的时间长一些?(4)问:从图上看,起飞后第10秒甲飞机的高度是多少米?乙飞机呢?第几秒两架飞机处于同一高度?(5)问:你能试着根据每条折线的形态,完整地描述一下每架飞机从起飞到降落的全过程吗?3完成练习四第6题。(1)出示统计表和空白统计图。问:你能根据给出的两组数据独立完成统计图吗?(2)展示、交流统计图。问:制作复式折线统计图的基本方法是什么,需要注意哪些问题?(3)比较上海和悉尼这两个城市,最高月平均气温分别出现在几月份?最低呢?从中你发现了什么有趣的现象?知道为什么吗?(4)读一读书中第27页的“你知道吗”,交流感想。(5)问:你还能提出什么问题?三、总结今天这节课,你有哪些收获?四、课后任务完成练习四第7题。教学反思