1、 第第 4 单元单元 我做了一项小实验我做了一项小实验 范文一：范文一： 神奇的苹果皮抹布神奇的苹果皮抹布 “悦悦，今天你能帮妈妈洗一下碗吗？”妈妈对我说。我爽快地 答应了，因为我今天在书上看到苹果皮可以去油污，正好借机做个小 实验。 我来到厨房，拿起一个苹果，先用水果刀将苹果皮削了下来，接 着拿起一个油腻的盘子， 然后用苹果皮将盘子的正反面来回擦了几遍， 最后将盘子放在水龙头下冲洗。 哇， 真是太神奇了！ 随着水流的冲刷， 盘子上的油污都消失了。 我开心地捧着盘子奔进客厅，向妈妈炫耀我的“苹果皮抹布” 。 “苹果皮抹布？我还是第一次听说呢！ ” 妈妈好奇地问我是怎么回事。 我告诉妈妈这是我在
2、百科全书上看到的，书上说苹果皮里含有果 酸，与油接触后就会发生化学反应，所以盘子上的油污就消失了。 虽然我还不懂什么是化学反应，但我相信只要我好好学习，长大 后一定能解开这个谜团。 名师点评：习作选材独特，将实验的过程设置在生活情景中，富 有生活气息，让人如临其境。小作者在最后揭示了实验原理，并在结 尾表明“好好学习，长大后一定能解开这个谜团”的决心，主题积极 向上。 范文二：范文二： 鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了 老师让我们这个周末在家做一个小实验， 并写一个简单的实验报 告。做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！ 周六一大早，我就起床开始了我的小实验。我在厨房里找了一个 水杯、一个生鸡蛋
3、、一包盐、一个勺子、一根筷子。我先用水杯接了 大半杯自来水， 然后把鸡蛋放入水中， 只见鸡蛋一下子就沉入杯底了。 接着，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。 “咦？为什 么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语。 “你再往水杯里 加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。 于是，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。这时， 奇迹出现了：鸡蛋慢慢浮出了水面。我兴奋极了，又用手指把鸡蛋按 入水里，刚一松手，它又浮了起来。这样反复了几次，鸡蛋仿佛在我 的手指下跳舞，有趣极了。可这是为什么呢？为什么往水里加了足够 的盐后，鸡蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？ 我一个劲儿地
4、追着爸爸问。爸爸说： “这是因为盐水的密度比水 的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。 ” 听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识。我 们一定要多探索，好好学习科学知识啊！ 名师点评：小作者通过语言和动作描写将实验过程写得很清楚， 而且写出了一点小波折，具有可读性。实验的观察过程写得很细致， 实验结束后还通过爸爸的话揭示了实验的原理。结尾表明“我们一定 要多探索，好好学习科学知识” ，意义深刻。 范文三：范文三： 花瓣变色的秘密花瓣变色的秘密 星期三下午的科学课上，老师给我们布置了一项小实验：将一朵 带茎的白色兰花放在装有红墨水的杯子里， 第二天再去看看兰花有什
5、 么变化。 放学后，我一回到家就开始找实验材料了。我先在阳台上摘了一 朵带茎的白兰花，接着拿出一个塑料杯子放在茶几上，然后往塑料杯 子里倒入半杯红墨水，最后将白兰花放了进去。我目不转睛地盯着白 兰花，希望它赶紧发生变化。可我看得眼睛都酸了，白兰花也没有任 何变化。 难道是我的方法错了？还是红墨水放少了？我焦急地拉着爸 爸问个不停。 爸爸说： “做实验最重要的是要有耐心，你这样怎么能行呢？要 知道心急可吃不了热豆腐！ ”爸爸说的话有道理，我要耐心一点，等 明天再看结果吧！ 第二天早上，我一起床便来客厅观察白兰花。哇，白兰花居然真 的变成红色的了，真是太神奇了！后来，科学老师告诉我们：那是因 为植物的茎会将吸收的水分输送到花瓣， 茎吸收了红墨水又输送到花 瓣后，花瓣也就变成红色的了。 发现了花瓣变色的秘密，我不禁感叹：原来生活中处处有学问， 只要我们善于观察，一定会有更多有趣的发现。 名师点评：小作者先是非常清晰地介绍了实验的步骤，然后具体 写了观察的过程， 把观察过程中 “我” 的神态、 心理都写得非常细致、 形象， 结尾点明要 “善于观察” 这一主题。 习作详略得当， 描写生动， 主题突出。
